
- •Автор-составитель: доц., к.С.Н. Т.С.Киенко
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре
- •Лекционные занятия для студентов дневной формы обучения
- •Практические (семинарские) занятия для студентов дневной формы обучения
- •Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре Тематическое планирование для студентов заочной формы обучения
- •Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
- •Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Самостоятельное изучение модулей для студентов заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного и итогового контроля)
- •Промежуточная аттестация (вопросы к зачету)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Законодательные и нормативные акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала дисциплины модуль 1 концепции, стратегии и методы управления добровольцами
- •Краткое содержание модуля 1
- •Тема 1. Понятие и концепции управления. Управление добровольцами Лекция 1
- •1. Управление персоналом: понятие, история, сущность, теории
- •2. Персонал
- •3. Добровольчество как социальный феномен
- •Тема 2. Организация как объект управления Лекция 2
- •1. Организация как объект управления
- •2. Кадровая политика
- •Тема 3. Стратегии, методы и технологии управления добровольцами. Лекция 3
- •1. Технологии управления персоналом и добровольцами
- •2. Методы отбора и оценки персонала и добровольцев
- •3. Собеседование
- •4. Обучение и развитие добровольцев. Командообразование.
- •5. Социальные технологии добровольчества
- •Семинарские занятия к модулю 1
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 1. Тест 1.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Модуль 2 руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев
- •Краткое содержание модуля 2
- •Тема 4. Руководство коллективом: теории, функции, стили, инструменты, специфика управления добровольцами
- •Лекция 4.
- •Тема 5. Мотивация и стимулирование труда добровольцев
- •Лекция 5.
- •Тема 6. Управление конфликтами в коллективе добровольцев
- •Лекция 6.
- •Семинарские занятия к модулю 2
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 2. Тест 2.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины рекомендуемая литература к модулю 2 Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Модуль 3 культура и опыт управления добровольцами
- •Краткое содержание модуля 3
- •Тема 7. Организация работы с добровольцами и управление культурой добровольческой организации Лекция 7
- •1. Нормативно-правовое регулирование благотворительности и добровольчества в Российской Федерации
- •2. Мотивы участия в социальном служении
- •3. Организационные основы работы с добровольцами
- •4. Процесс работы с добровольцами в организации5
- •5. Культура и этика добровольца
- •1. Права и обязанности сторон
- •2. Срок действия договора
- •3. Расторжение договора
- •4. Дополнительные условия
- •Тема 8. Социальное творчество и pr
- •Лекция 8.
- •Тема 9. Управление добровольцами: зарубежный и отечественный опыт Лекция 9.
- •1. Международный опыт добровольчества: история и современность
- •2. Добровольчество в России
- •Семинарские занятия к модулю 3
- •1. Разработка структуры общественной организации инновационного типа
- •Разработка и реализация добровольческой акции, проекта
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 3. Тест 3.
- •Методические рекомендации по преподаванию курса Для понимания и усвоения студентами учебных элементов модуля преподаватель должен следовать следующим принципам:
- •Методические рекомендации по разработке и внедрению волонтерской акции, социального проекта (для студентов дневной формы обучения)
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы (для студентов заочной формы обучения)
- •Примерная тематика контрольных работ (для студентов заочной формы обучения):
Тема 2. Организация как объект управления Лекция 2
Цель – освоение сущности организации как системы и объекта управления
Задачи:
освоение базовых понятий,
освоение знаний о структуре и жизненных циклах организации с позиций механического и органического подхода,
освоение знаний о типах кадровой политики;
самостоятельная выработка видения структуры и типа кадровой политики для добровольческой организации по аналогии;
развитие способности к системному видению предпосылок, динамики и содержания концепций управления;
освоение сущности и специфики добровольческой, общественной организации как объекта управления
развитие навыков анализа и синтеза, сравнения и аналогии
1. Организация как объект управления
Организация – социальная система, относительно автономная группа людей с четко структурированной совместной деятельностью и определенными границами, создаваемая и существующая для достижения общей цели.
Общие характеристики организации:
Наличие ресурсов: человеческие ресурсы, капитал, материалы, технологии, информация.
Зависимость от окружающей среды: экономические условия, потребители, законодательство, правительство, уровень техники и технологии, социальные отношения.
Горизонтальное разделение труда, составные части организации.
Подразделения, выполняющие собственные задачи в рамках движения к цели организации.
Вертикальное разделение труда
Деятельность:
совместно-взаимодействующего типа – вклад работы примерно равен, каждый выполняет свои чаще неизменные функции, успех зависит от всех; управляющая форма – коллективистская; рычаг управления – авторитет.
совместно-последовательного типа – последовательное включение в процесс деятельности участников; управляющая форма – бюрократическая; рычаг управления – сила.
совместно-индивидуального типа – каждый выполняет свой участок работ, взаимодействие необязательно, результаты сдаются в определенное место и время; управляющая форма – рыночная; рычаг управления – деньги.
совместно-творческого типа – равноправное сотворчество (наука, искусство), активность и инновационность в решении проблем, непрерывное активное повышение профессионализма, сотворчество, синергетический эффект (получение качественно нового результата за счет количественно-качественного скачка и взаимообогащения); управляющая форма – демократическая, диалоговая; рычаг управления – закон, знания.
Организация как объект управления может рассматриваться как машина или как организм. Механистический подход представляет организацию как четкий механизм, работающий стандартно, рационально, по плану и установленным правилам; персонал заменяем, рассматривается с позиций функциональности; экономия времени и ресурсов за счет научной организации труда, обучения, высокой степени организованности и порядка (бюрократическая организация). Недостатки такой организации – неспособность к быстрой адаптации в изменяющихся условиях, дегуманизация труда, ограниченное использование потенциала человеческого фактора, риск преобладания интересов индивидов над интересами организации. Органический подход – современный подход, где организация понимается как живой организм, который способен к росту, совершенствованию, эволюции, саморегуляции; устойчивость и развитие достигается за счет саморегуляции, сложного взаимодействия частей на всех уровнях, способности к адаптации к изменениям внешней среды (открытая система). Ситуационный подход – обосновывает взгляд на организацию как открытую систему, требующую гибкого управления, реагирования на изменения внешней среды. Также выделяют экономический подход, понимание организации как мозга (залогом успеха является инвариантность и заменяемость функций), гуманистический подход и теорию «человеческого капитала» и организационных культур.
Органический подход, где организация понимается как живой организм, который способен к росту, совершенствованию, эволюции, саморегуляции, адаптации к изменениям внешней среды (открытая система), изображает несколько подходов к описанию стадий и циклов жизни и развития организации.
Организация как живой организм, проходит такие стадии в своем существовании:
формирование – поиск своего товара, своего места на рынке;
интенсивный рост – увеличивается объем производства и продаж, число персонала, филиалов, направлений; закрепление на рынке;
стабилизация – снижение себестоимости продукции за счет нормирования деятельности и сокращения издержек;
кризис – цикличность развития рынка приводит к изменению рыночной ситуации раз в 50 – 60 лет в странах со стабильной экономикой, а в условиях нестабильной и трансформирующейся экономики – даже раз в несколько месяцев. Кроме того, на рынке появляются новые улучшенные товары, что приводит к снижению конкурентности товара: снижается эффективность деятельности ниже границ рентабельности, возможна потеря места на рынке или гибель организации. Организация может сохранить себя и перейти к новому витку, если сумеет найти новый привлекательный и востребованный товар или модификацию (новое лицо) старого продукта.
Каждая стадия требует усилий, готовности к борьбе, гибкости, готовности к рискам и инновациям, умелого управления всеми видами ресурсов, в первую очередь человеческими.
Структура организации:
Чтобы организация эффективно работала, необходима опора на принципы научности, комплексности и эффективности, а также наличие элементов: Цель - Задачи и стратегии - Технологии - Финансы - Организационная структура - Управление персоналом.
Стандартные типы организаций:
по критерию законодательной оформленности: формальные – неформальные;
по виду хозяйственной деятельности: хозяйственные – производственные – общественные;
прибыльные – неприбыльные;
по источнику финансирования: бюджетные – небюджетные;
по характеру собственности: государственные – муниципальные – частные – общественные.
Социальные организации создаются для оказания помощи людям, не способным без посторонней помощи решить свои жизненные проблемы, а во многих случаях и жить. Этой цели подчиняется вся деятельность субъекта, в соответствии с ней складывается содержание, организуется управление, подбираются адекватные средства, формы и методы социальной работы. Объектами управления становятся социальные работники, сотрудники служб и учреждений социальной защиты, а также система взаимосвязей, складывающаяся между людьми при оказании социальной помощи населению. Субъектами управления является руководящий состав служб и учреждений социальной защиты и формируемые им органы управления, наделенные управленческими функциями. Субъект и объект управления в любой социальной организации взаимодействуют между собой по каналам прямой и обратной связи. По прямому каналу связи осуществляется управленческое воздействие от субъекта к объекту управления. По каналу обратной связи от объекта к субъекту управления передается информация о результатах деятельности и состоянии объекта управления.
В условиях рыночной экономики все больше появляется организаций, независимых от государства и живущих по законам рыночной экономики. Но поскольку социальная работа требует больших материальных ресурсов и затрагивает многочисленные слои населения, постольку организации, осуществляющие свою деятельность в этой социальной сфере, не могут обойтись без значительной поддержки государства и, следовательно, государственное планирование играет в их деятельности определяющую роль. Таковым выступает социальная политика, включающая в себя целый комплекс принципиальных направлений и задач улучшения жизнедеятельности людей.
Поскольку разработка и реализация социальной политики требует на любом уровне управления соответствующей компетенции, важную роль в организации работы социальных служб играет управление персоналом.