
- •Общее языкознание. Билеты.
- •Вопрос 1. Сравнительно-историческое языкознание и принципы генетической классификации языков. Предмет глоттохронологии.
- •Вопрос 2. Лингвистическая философия в. Фон Гумбольдта.
- •Вопрос 3. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра.
- •Вопрос 4. Пражская функциональная лингвистика. Типы фонологических оппозиций по н. Трубецкому.
- •Вопрос 5. Копенгагенская глоссематика.
- •Вопрос 6. Американская структурная школа: этнолингвистика и дескриптивная лингвистика. Гипотеза лингвистической относительности э. Сепира и б. Уорфа.
- •1) События до акта речи - стимулы
- •2) Акт речи
- •3) События после акта речи - реакции.
- •Вопрос 7. Сегментация текста и идентификация единиц на фонологическом уровне. Фон и фонема. Дистрибутивный анализ.
- •Вопрос 8. Дифференциальные и интегральные признаки фонем. Маркированные и немаркированные члены фонологических оппозиций.
- •Вопрос 9. Гиперфонемная ситуация и ее трактовка в Ленинградской, Пражской и Московской фонологических школах: вариации и варианты фонем, гиперфонемы, архифонемы.
- •Вопрос 10. Сегментация текста на морфологическом уровне. Квадрат Гринберга. Случаи отклонения от аддитивной модели.
- •Вопрос 11. Идентификация единиц на морфологическом уровне. Морф и морфема.
- •Вопрос 12. Классификация аффиксов по положению относительно корня (позиционные классы аффиксов). Отличие трансфиксации от внутренней флексии.
- •Вопрос 13. Понятие грамматического значения. Отличие грамматического значения от лексического.
- •Вопрос 14. Способы выражения грамматического значения.
- •Вопрос 15. Понятие маркированности в фонологии и морфологии.
- •Вопрос 16. Понятие грамматической категории.
- •Вопрос 17. Классификационные и словоизменительные грамматические категории.
- •Вопрос 18. Объективные, субъективно-объективные и формальные грамматические категории.
- •Вопрос 19. Скрытые – открытые грамматические категории.
- •Вопрос 20. Основные грамматические категории имени: род, число, падеж, одушевленность, детерминация.
- •Вопрос 21. Семантические типы предикатов по классификации Вендлера.
- •Вопрос 22. Грамматические категории вида и времени. Количественная и линейная аспектуальность.
- •Вопрос 23. Модальность и категория наклонения.
- •Вопрос 24. Основные критерии выделения частей речи.
- •Вопрос 25. Слова-заместители и слова-указатели. Дейксис.
- •Вопрос 26. Типы синтаксической связи: сочинение и подчинение (согласование, управление, примыкание).
- •Вопрос 27. Род и согласовательный класс.
- •Вопрос 28. Предикатно-аргументная структура предложения. Глубинные падежи, или роли аргументов.
- •Вопрос 29. Залог и актантная деривация.
- •Вопрос 30. Стратегии синтаксического кодирования в языках мира: эргативная, аккузативная, активная, контрастивная, нейтральная.
- •Вопрос 31. Актуализированные и неактуализированные высказывания. Средства актуального членения предложения.
- •Вопрос 32. Подлежащее и грамматический приоритет.
- •Вопрос 33. Синтаксический анализ. Анализ по нс, трансформационный анализ. Вопрос 34. Структура составляющих и фразовые категории.
- •Вопрос 35. Понятие слова. “Фонетическое”, “флективное”, “цельное” слово.
- •Вопрос 36. Основные компоненты лексического значения слова. Типы референции.
- •Вопрос 37. Метафора и метонимия.
- •Вопрос 38. Регулярная – нерегулярная полисемия. Вопрос 39. Продуктивная-непродуктивная полисемия.
- •Вопрос 40. Классификация омонимов.
- •Вопрос 41. Синонимы и квазисинонимы.
- •Вопрос 42. Антонимы и квазиантонимы.
- •Вопрос 43. Лексические конверсивы и квазиконверсивы.
- •Вопрос 44. Клишированные сочетания. Пословицы, поговорки, фразеологические сращения, единства и сочетания.
- •Вопрос 45. Традиционная морфологическая типология: изолирующие, агглютинативные, флективные, инкорпорирующие языки. Аналитические и синтетические языки.
- •Вопрос 46. Квантитативная теория Гринберга.
- •1) Сложность слова, формула m/w, где m - морфемы, w - словоформы.
- •3) Показатель словосложение r/w, где w - колво словоформ, а r - количество корней
- •Вопрос 47. Типология порядка значимых элементов.
- •Вопрос 48. Контенсивная типология г.А. Климова.
- •А это маленький бонус. Генеалогическая классификация языков.
- •I. Индоевропейские
- •1. Индийская группа
- •9) Сингальский.
- •2. Иранская группа
- •III. Вне группы -баскский язык
- •IV. Уральские языки
- •1. Финно-угорские (угро-финские) языки
- •X. Китайско-тибетская группа
Вопрос 6. Американская структурная школа: этнолингвистика и дескриптивная лингвистика. Гипотеза лингвистической относительности э. Сепира и б. Уорфа.
Братья Боас(?не знаю, как фамилия нормально пишется).
пришли к тому, что нет отсталых народов и отсталых языков.
Главный вывод - те выводы, что характерны для индоевропейских языков, к индейским неприменимы. Проблема - нет письменной фиксации и непонятны их родственные связи.
Получается, нужно было их рассматривать индуктивно, изнутри.
Традиция Боас - Эдвард Сепир, Леонард Блумфилд
Сеппир - отношение между языком и культурой. Язык - социальное явление, чисто историческое наследие. Культура - то, что общество делает и думает, язык - то, как оно думает.
Движение языка и культуры не сопоставимы, это взаимо несвязанные процессы.
То есть все языки, в целом, равны. С культурой связан только словарный состав. Этнолингвистика! Энциклопедия Кругосвет говорит, что ЭТНОЛИНГВИСТИКА (от греч. éthnos – народ, племя), область языкознания, изучающая язык в его взаимоотношении с культурой. Центральными для этнолингвистики являются следующие две тесно взаимосвязанных проблемы, которые можно назвать «когнитивной» (от лат. cognitio – познание) и «коммуникативной» (от лат. communicatio – общение).
1. Каким образом, с помощью каких средств и в какой форме в языке находят отражение культурные (бытовые, религиозные, социальные и пр.) представления народа, говорящего на этом языке, об окружающем мире и о месте человека в этом мире?
2. Какие формы и средства общения – в первую очередь, языкового общения – являются специфическими для данной этнической или социальной группы?
Как самостоятельное направление этнолингвистика возникла в США в конце 19 – начале 20 вв. в рамках так называемой «культурной антропологии» (или, по американской традиции, собственно «антропологии», от греч. ánthropos 'человек') – комплексной науки, предметом которой является всестороннее исследование культуры с использованием этнографических, лингвистических, археологических и др. методов. Поэтому в работах, ориентированных на американскую традицию, вместо термина «этнолингвистика» (или наряду с ним) часто употребляют термин «антропологическая лингвистика» – для исследований, посвященных преимущественно когнитивной проблематике, или термин «лингвистическая антропология» – для исследований, посвященных преимущественно коммуникативной проблематике.
Мысль зависит от конкретного языка, который эту мысль выражает. Реальный мир бессознательно строится на языковых формах данного общества. Разные формы по-разному членят объективную действительность. Бенжамин Уорф - гипотеза лингвистической относительности. Философская основа - первично мышление, вторична объективная реальность. То есть сознание определяет бытие. Опять же, Кругосвет говорит о том, что ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ ГИПОТЕЗА (известная также как «гипотеза Сепира – Уорфа»), тезис, согласно которому существующие в сознании человека системы понятий, а, следовательно, и существенные особенности его мышления определяются тем конкретным языком, носителем которого этот человек является. Чтобы осознать эту глубокую мысль, приведу несколько примеров. Система родства в русском и киайском: если у нас существуют просто понятия “брат” и “сестра”, то в китайском “старший брат”, “младший брат”, “старшая сестра”, “младшая сестра” – разные слова. И наоборот: в русском для понятий “синий” и “голубой” используются разные слова, тогда как в английском они обозначаются одним словом “blue». Для справки, это подметил уже давно наш обожаемый Гумбольдт. А то ведь Бориска может и спросить, он к нему питает странную слабость.
Еще одна заслуга Сепира - новая типологическая классификация языков. Предложил классифицировать языки с точки зрения разного типа понятий, техники отношений между элементами и синтезирования отношений между понятиями в грамматике. Эта умная мысль в 4 утра не поддается анализу.
Хрен знает, надо или нет, в лекциях шел вместе с теми ребятами. В вопросе его вроде нет. Блумфилд - противоположное направление. Исключительно лингвист, обожал санскрит, и, конечно, Панини. В целом, был в русле младограмматиков. Перелом пришел с первыми трудами пражской школы. Лингвисты должны быть математики!
Его книга - "Язык", начало 30х гг. Все американские лингвисты признавали, что учились на книге Блумфилда. Предложил идею дескриптивной лингвистики. В основе лежало стремление сочетать теорию с практикой; анализировал бесписьменные языки индейцев - создавал алфавИты для них, работал над электронными системами информации. Подход к языку как к коду, подлежащему дешифровке. Отсюда интерес к формальному, автоматическому анализу языка.
Центральная задача языкознания - описание языка. Регистрация фактов языка, но не их объяснение. Идеи и понятия - неправильное истолкование языковых фактов. Психологическая основа - бихейвиаризм (поведенческая теория). Тезис - о психической деятельности человека можно судить только по его поведению.
Лингвистический анализ надо вести на анализе данных опытов, с точки зрения стимулов и реакций.