- •Общее языкознание. Билеты.
- •Вопрос 1. Сравнительно-историческое языкознание и принципы генетической классификации языков. Предмет глоттохронологии.
- •Вопрос 2. Лингвистическая философия в. Фон Гумбольдта.
- •Вопрос 3. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра.
- •Вопрос 4. Пражская функциональная лингвистика. Типы фонологических оппозиций по н. Трубецкому.
- •Вопрос 5. Копенгагенская глоссематика.
- •Вопрос 6. Американская структурная школа: этнолингвистика и дескриптивная лингвистика. Гипотеза лингвистической относительности э. Сепира и б. Уорфа.
- •3) События после акта речи - реакции.
- •Вопрос 7. Сегментация текста и идентификация единиц на фонологическом уровне. Фон и фонема. Дистрибутивный анализ.
- •1) События до акта речи - стимулы
- •2) Акт речи
- •Вопрос 8. Дифференциальные и интегральные признаки фонем. Маркированные и немаркированные члены фонологических оппозиций.
- •Вопрос 9. Гиперфонемная ситуация и ее трактовка в Ленинградской, Пражской и Московской фонологических школах: вариации и варианты фонем, гиперфонемы, архифонемы.
- •Вопрос 10. Сегментация текста на морфологическом уровне. Квадрат Гринберга. Случаи отклонения от аддитивной модели.
- •Вопрос 11. Идентификация единиц на морфологическом уровне. Морф и морфема.
- •Вопрос 12. Классификация аффиксов по положению относительно корня (позиционные классы аффиксов). Отличие трансфиксации от внутренней флексии.
- •Вопрос 13. Понятие грамматического значения. Отличие грамматического значения от лексического.
- •Вопрос 14. Способы выражения грамматического значения.
- •Вопрос 15. Понятие маркированности в фонологии и морфологии.
- •Вопрос 16. Понятие грамматической категории.
- •Вопрос 17. Классификационные и словоизменительные грамматические категории.
- •Вопрос 18. Объективные, субъективно-объективные и формальные грамматические категории.
- •Вопрос 19. Скрытые – открытые грамматические категории.
- •Вопрос 20. Основные грамматические категории имени: род, число, падеж, одушевленность, детерминация.
- •Вопрос 21. Семантические типы предикатов по классификации Вендлера.
- •Вопрос 22. Грамматические категории вида и времени. Количественная и линейная аспектуальность.
- •Вопрос 23. Модальность и категория наклонения.
- •Вопрос 24. Основные критерии выделения частей речи.
- •Вопрос 25. Слова-заместители и слова-указатели. Дейксис.
- •Вопрос 26. Типы синтаксической связи: сочинение и подчинение (согласование, управление, примыкание).
- •Вопрос 27. Род и согласовательный класс.
- •Вопрос 28. Предикатно-аргументная структура предложения. Глубинные падежи, или роли аргументов.
- •Вопрос 29. Залог и актантная деривация.
- •Вопрос 30. Стратегии синтаксического кодирования в языках мира: эргативная, аккузативная, активная, контрастивная, нейтральная.
- •Вопрос 31. Актуализированные и неактуализированные высказывания. Средства актуального членения предложения.
- •Вопрос 32. Подлежащее и грамматический приоритет.
- •Вопрос 33. Синтаксический анализ. Анализ по нс, трансформационный анализ. Вопрос 34. Структура составляющих и фразовые категории.
- •Вопрос 35. Понятие слова. “Фонетическое”, “флективное”, “цельное” слово.
- •Вопрос 36. Основные компоненты лексического значения слова. Типы референции.
- •Вопрос 37. Метафора и метонимия.
- •Вопрос 38. Регулярная – нерегулярная полисемия. Вопрос 39. Продуктивная-непродуктивная полисемия.
- •Вопрос 40. Классификация омонимов.
- •Вопрос 41. Синонимы и квазисинонимы.
- •Вопрос 42. Антонимы и квазиантонимы.
- •Вопрос 43. Лексические конверсивы и квазиконверсивы.
- •Вопрос 44. Клишированные сочетания. Пословицы, поговорки, фразеологические сращения, единства и сочетания.
- •Вопрос 45. Традиционная морфологическая типология: изолирующие, агглютинативные, флективные, инкорпорирующие языки. Аналитические и синтетические языки.
- •Вопрос 46. Квантитативная теория Гринберга.
- •1) Сложность слова, формула m/w, где m - морфемы, w - словоформы.
- •3) Показатель словосложение r/w, где w - колво словоформ, а r - количество корней
- •Вопрос 47. Типология порядка значимых элементов.
- •Вопрос 48. Контенсивная типология г.А. Климова.
- •А это маленький бонус. Генеалогическая классификация языков.
- •I. Индоевропейские
- •1. Индийская группа
- •9) Сингальский.
- •2. Иранская группа
- •III. Вне группы -баскский язык
- •IV. Уральские языки
- •1. Финно-угорские (угро-финские) языки
- •X. Китайско-тибетская группа
Вопрос 33. Синтаксический анализ. Анализ по нс, трансформационный анализ. Вопрос 34. Структура составляющих и фразовые категории.
Коллегой Ксенией было предложено объединить это в один билет, ею и проделано, а потом нагло стащено и вставлено сюда без всяких изменений.
Существует два метода получения синтаксической информации из предложения. Первый из них – метод непосредственных составляющих – был разработан Блумфилдом, Уэллсом, Харрисом и другими; второй – трансформационный метод – в первую очередь Харриссом и Хомским. ТМ возник как дополнение к методу НС, а метод НС был обобщением и уточнением традиционных методов анализа синтаксической структуры предложения.
Основные понятия, с помощью которых обычно описывается структура простого предложения – члены предложения и типы синтаксических отношений. Метод НС основан на следующих простых содержательных допущениях:
существенную роль в синтаксической структуре предложения играет отношение подчинения;
предложение не собирается непосредственно из словоформ, но строится последовательно иерархически: его элементарные части соединяются в простые «строительные блоки», из этих блоков составляются более крупные блоки, пока все предложение не будет представлено в виде единого блока; поскольку отношение подчинения бинарно, каждый блок состоит не более чем из двух частей;
вершиной иерархии является сказуемое или группа подлежащего и сказуемого.
Строительными блоками и являются составляющие – структурные единицы или отрезки предложения, которые целиком состоят из более тесно связанных друг с другом единиц меньшего размера.
Грамматика составляющих (метод составляющих; constituency grammar, phrase structure grammar) основана на постулате, согласно которому всякая сложная грамматическая единица складывается из двух более простых и не пересекающихся единиц, называемых её непосредственными составляющими (immediate constituent).
Структуру составляющих принято изображать как дерево, состоящее из отдельных точек – узлов, представляющих определенную составляющую. Синтаксическими единицами в предложении являются не отдельные слова, но сочетания слов, группы. Составляющая, включающая более одного слова, называется группой (phrase), а слово, соответствующее корневому узлу в дереве зависимостей, описывающем группу, — вершиной группы.
Классификация групп может основываться на частеречной принадлежности их вершин. Такие классы называются фразовыми категориями, или классами групп (phrasal categories), среди которых выделяются:
именная группа (группа существительного, ИГ; noun phrase, NP) — возглавляется существительным;
группа прилагательного (ГПрил; adjectival phrase, AP) — возглавляется прилагательным;
наречная группа (НарГ; adverbial phrase, AdvP) — возглавляется наречием;
предложная группа (ПрГ; prepositional phrase, PP) — возглавляется предлогом;
глагольная группа (ГГ; verb phrase, VP) — возглавляется глаголом;
предложение (П; sentence, S). Также является категорией, ему соответствует корневой узел дерева.
Свойства группы часто совпадают со свойствами отдельно стоящей вершины, лишенной зависимых слов. Вершины, лишенные зависимых слов, называются нераспространенными группами. Некоторые фразовые категории, в частности именная группа и предложение, обладают свойством рекурсивности — способностью включать в себя составляющие той же фразовой категории. Я не мог позволить ему поручить пригласить вас пожаловать к нам отобедать. Послать сходить купить выпить.
Анализ по НС называется свертыванием и подчиняется следующим ограничениям:
одновременно можно свертывать не больше двух символов – НС некоторой синтагмы – в один новый;
запрещается перестановка символов;
порядок применения правил фиксирован.
Весь процесс анализа предложения – свертывания по НС – может быть представлен тремя способами: в виде правил подстановки, в виде скобочной системы и в виде дерева.
Чем же была вызвана необходимость дополнения метода НС трансформационным методом? Во-первых скобочная структура или дерево наиболее эффективны для максимально простых предложений, быстро становятся слишком громоздкими. Кроме того, в ряде случаев метод НС не фиксирует различия в синтаксической структуре: «подкуп судьи стал достоянием гласности» (судья – объект действия) и «подвиг судьи стал достоянием гласности» (судья – субъект). Позиция судьи разная, а дерево одно. Помимо этого анализ по НС не различает актив и пассив, утвердительные и отрицательные предложения. И еще нельзя выявить, что является элементарной единицей на синтаксическом уровне.
Тут помогает трансформационный анализ. На всех уровнях языка мы всегда ищем элементарную единицу. Харрис предположил, что основной единицей синтаксического уровня является некоторый тип простого предложения. Синтаксическая система языка может быть разбита на ряд подсистем, из которых одна является ядерной, исходной, а все другие – ее производными. Предлагается выделить некие ядерные предложения, а все остальное сравнивать с ними (все остальное –трансформы). Как определить ядерные типы? Можно посмотреть на речь ребенка, проследить, как усложняются предложения. Плюс ядерные предложения сохраняются дольше других при афазии и восстанавливаются легче остальных. Ядерные предложения связаны с простыми ситуациями. Анализ по непосредственным составляющим предшествует трансформационному анализу, который выделяет ядерные предложения, а все остальное рассматривает как трансформации ядерных. Трансформация - это и некоторое неядерное предложения и сама процедура, сама операция образования новых предложений от ядерных.
Пр: Профессор осматривает пациента. Изменение по временам - словоизменение, смена членов предложения - пациент осматривается профессором - словообразование.
Ядерным называется простейший из всех трансформов, который 1) имеет форму предложения и 2) содержит наименьшее количество грамматических морфем. Этот трансформ есть предложение в изъявительном наклонении, настоящем времени, активном залоге, утвердительной форме, не содержащее модальных и эмфатических слов и т.д. Дальше могут быть отрицательные, пассивные, вопросительные трансформации.
Одно из требований анализа - при всех трансформациях сохраняется лексический состав. Но здесь может быть много отклонений. Кого осматривает профессор? Профессор осматривает пациента, который приходил вчера. Здесь слово пациент заменено словами кого и который. Но бывают более сложные ситуации:
безличные. Пациент осмотрен. Можно сказать, что Некто осмотрел пациента.
Сложносочиненные. Он говорил, а не я. (опущено второе говорил)
Сравнительные. Он выше, чем я.
Существует список слов, которые могут заменить конкретное слово: профессор - кто, кем. Сюда относятся и нулевые словоформы - некто, нечто.
Выделаются около 15 типов трансформаций.
Для английского выделены:
NounVerb he runs
NounVerbPronounNoun he goes to school
NounVerbNoun he reads a book
N is Noun he is a teacher
Noun is Adjective he is gay
Noun is PronounNoun John is at home
Noun is D-adverb all is well etc
Потом типологически смотрят, например, какие языки какие трансформации допускают.
Трансформации происходят по определенной иерархии. Ответа из полка не пришло. Чтобы превратить в ядерное предложение, нужно постепенно трансформировать исходное: сначала ответ не пришел из полка, потом ответ пришел из полка.
Симметричные/несимметричные. Симметричные - треугольник равен по площади квадрату и квадрат равен треугольнику.
Трансформации делятся на продуктивные и непродуктивные. Часто в случае непродуктивных трансформаций нужно оговорить, к каким конструкциям применима она. Например, продуктивная - пассив в переходных глаголах в русском. Или царь пожаловал ему шубу/царь пожаловал его шубой - отнюдь не для всех глаголов.
ИТОГО: С помощью трансформационного анализа выделяем минимальную единицу синтаксического уровня языка, избегаем трудоемких скобочных структур и деревьев и можем описать предложения с синтаксической омонимией.
