- •1. Розкрити сутність поняття „теорія соціальної роботи" як відображення потреб практично соціальної роботи
- •3.Зробити порівняльний аналіз основних підходів до визначення сенсу та змісту соціально роботи як професійної практичної діяльності
- •4. Розкрити сутність характеристики соціальної роботи як професійної діяльності
- •5. Розкрити проблемне поле науки „теорія соціальної роботи"
- •6. Розкрити та дати характеристику закономірностям та принципам теоретичної соціально роботи
- •7. Розкрити та проаналізувати об'єкт і предмет наукових досліджень теорії соціальної роботи.
- •8. Дати характеристику концептуально-категоріальному апарату науки „теорія соціальної роботи"
- •9. Розкрити місце та роль науки „теорія соціальної роботи" серед соціально-гуманітарних знань
- •11. Дати характеристику вітчизняній парадигмі соціальної роботи як сукупності моделей і теорії допомоги
- •10. Проаналізувати становлення наукових підходів до соціальної роботи в незалежній Україні
- •12. Архаїчна, конфесійна, державна, громадсько-державна, соціальна та професійна парадигмі соціальної роботи: соціально-економічна та культурна обумовленість
- •13. Розкрити типологізацію теорій соціальної роботи за об'єктивним критерієм
- •14. Розкрити типологізацію теорій соціальної роботи за критеріями історичної послідовності виникнення
- •15. Розкрити типологізацію теорій соціальної роботи за об'єктивними критеріями
- •16.Дати характеристику теорії кризового втручання: сутність і застосування в соціальній роботі
- •17. Розкрити шляхи становлення та формування теорії соціальної роботи за кордоном
- •18. Проаналізувати етапи становлення теорії соціальної роботи
- •19.Розкрити сутність моделей теорії соціальної роботи
- •20. Пояснити та проаналізувати вплив психолого-орієнтовних та соціолого-орієнтовних теорій на практичну соціальну роботу
- •21. Пояснити та проаналізувати вплив кризо-інтервентної моделі на практичну соціальну роботу
- •22. Пояснити та проаналізувати вплив соціально-економічної моделі на практичну соціальна роботу
- •23. Пояснити та проаналізувати вплив комплексно-соціологічної теорії на практичну соціальна роботу
- •24. Назвати та проаналізувати діяльність міжнародних організацій з питань соціальної роботі опіки
- •25. Сутність та специфіка діяльності Міжнародної асоціації шкіл соціальної роботи
- •26. Розкрити концептуальні засади розвитку соціальної освіти в Україні на поч. XXI ст.
- •27. Розкрити проблеми та перспективи створення практичної моделі підготовки фахівців соціальної сфери в Україні
- •28. Розкрити суть, визначити спільне і відмінне у підготовці фахівців соціальної роботи в Україні та за кордоном (на вибір одна із країн)
- •29. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери у сша
- •30. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери в Індії
- •31. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери в Швеції та Швейцарії
- •32. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери в Бельгії та Фінляндії
- •33. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери у Франції
- •34. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери у Німеччині
- •35. Розкрити суть та проаналізувати професійну підготовку фахівців соціальної сфери у Англії
- •36. Дати характеристику та проаналізувати основні групи професійних умінь соціального працівника
- •37. Розкрити суть поняття „соціальний інтелект" та проаналізувати його рівень у фахівців соціальної сфери згідно психографічного портрету.
- •38. Сформулювати та розкрити основні принципи підходу до професійного відбору соціальних працівників в Україні
- •39. Розкрити суть Державної служби зайнятості, її мету, завдання та структуру
- •40. Зробити аналіз процесів, що відбуваються на ринку праці та запропонувати адекватні шляхи вирішення наявних проблем
- •41. Основні принципи діяльності, функції й обов'язки держави служби зайнятості
- •42. Розкрити способи вирішення проблем зайнятості фахівцями соціальної сфери
- •43. Розкрити показники і принципи застосування міжнародних стандартів соціальної роботи
- •44. Проаналізувати модель функціонування соціальної роботи в адміністративно-територіальної системі упорядкування
- •45. Соціально-виховна робота з молоддю як умова підготовки до сімейного виховання
- •46. Проаналізувати проблему батьків і дітей у сучасній сім'ї
- •47. Розкрити напрямки соціолого-психологічної допомоги сім'ям
- •48. Розкрити типологію груп клієнтів соціальної роботи та дати характеристику роботи однієї з них
- •49. Розкрити суть правового та психологічного захисту соціального працівника
- •50. Розкрити напрямки роботи із тими, хто повернувся з місць позбавлення волі
- •51. Розкрити умови реабілітації колишніх засуджених
- •52. Проаналізувати та визначити сутність соціальної роботи із спеціальними групами клієнтів
- •53. Навести приклади основних програм роботи із спеціальними групами клієнтів дцссм
- •54. Проаналізувати соціальну роботу із спеціальними групами клієнтів: мета, принципи, основні завдання
- •55. Розкрити проблему насильства в сім’ї та шляхи її подолання
- •56.Дати характеристику видів насильства та визначити причини його виникнення
- •57.Розкрити напрямки профілактичної діяльності цссм щодо насильства у суспільстві
- •58. Розкрити соціальний стан та психологічні особливості людей похилого віку
- •59. Проаналізувати шляхи медико-соціальної реабілітації людей похилого віку.
- •60. Розкрити суть соціальної реабілітації людей похилого віку цссм.
54. Проаналізувати соціальну роботу із спеціальними групами клієнтів: мета, принципи, основні завдання
Важливу роль у роботі соціальних фахівців відіграють принципи:
1. принцип універсальності-недопущення дискримінації при наданні соціальної допомоги за ознаками соціального статусу;2. принцип охорони соціальних прав-соціальні служби повинні поважати і оберігати соціальні права своїх клієнтів; 3. принцип соціального реагування-полягає в необхідності вживати заходів щодо розв’язання соціальних проблем; 4. принцип профілактичної спрямованості-налаштовує на докладання зусиль спрямованих на запобігання виникненню соціальних проблем; 5. принцип опори на власні сили клієнта, його активну позицію у розв’язанні своїх проблем; 6. принцип толерантності- часто соціальні працівники мають справу з особами які можуть визнатися невизначними але викликати симпатію. Основною метою соціальної роботи працівників є надання допомоги сім’ям та особам які потребують допомоги.
Завдання проведення соціальної роботи з спеціальними групами клієнтів здійснюються через напрямки роботи:•реалізація державної молодіжної політики щодо соціального становлення та розвитку молоді міста; •надання інформаційної, правової, психолого-педагогічної, медичної та інших форм соціальної допомоги дітям та молоді; • організація та проведення різноманітних за формою і змістом заходів з метою попередження та подолання негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі; • здійснення соціальної опіки окремих категорій дітей та молоді, зокрема, інвалідів, сиріт, молодих сімей тощо; • вивчення і прогнозування соціальних процесів і тенденцій, які впливають на формування широких соціальних інтересів, потреб та духовних цінностей молоді; • інтеграція у всеукраїнську та міжнародну систему соціальної роботи з молоддю.
55. Розкрити проблему насильства в сім’ї та шляхи її подолання
Насильство є загальнопоширеною проблемою в усьому світі. В Україні майже 75% жінок потерпають від домашнього, сексуального, фізичного, психологічного насильства. Щорічно понад 12 тис. жінок в Україні гинуть через сімейні конфлікти, щорічно регіструються понад 100 тис. звернень-заяв постраждалих від сімейного насилля.
Сприяти подоланню проблеми домашнього насильства через активізацію зусиль громадських та державних організацій на обласному й загальнонаціональному рівні через проведення серії заходів, спрямованих на підвищення ефективності реалізації Закону про попередження насильства в сім’ї та відповідних підзаконних актів.
Її небезпечність полягає в тому, що прояви насильства і жорстокості в сім'ї не лише руйнують гармонію і злагоду в родині, а й виступають однією з передумов злочинності в суспільстві загалом. Ця проблема небезпечна тим, що від неї страждають діти. Страждають не лише від насильства по відношенню до дитини, а й спостерігаючи за насильством у своїй сім'ї, а у майбутньому - переносять цей негативний досвід у власне життя.
Сім'я як первинний осередок суспільства, унікальний соціальний інститут формування і становлення суспільних відносин повинна перебувати під особливим захистом держави, в тому числі під захистом від проявів насильства та жорстокості. Адже саме від фізичного та духовного здоров'я сім'ї залежать стабільність і розвиток держави.
Одним з пріоритетних напрямків роботи відділу у справах сім’ї та молоді є реалізація у місті державної політики з питань сім’ї та жінок. Серед основних завдань — здійснення заходів, спрямованих на запобігання насильству в сім’ї.
Під час анкетування учнівської молоді міста на запитання “Чому так багато жінок страждають від насильства?” більшість опитаних дівчат (80%) відповіли: “Жінки потерпають від насильства тому, що не мають змоги звернутися за допомогою, не знають своїх прав, бояться осуду сусідів, законодавство щодо профілактики насильства погано відрегульоване.
Для подолання насильства в сімї розпочав роботу центр соціальних служб для молоді. Це дає змогу ефективніше вирішувати соціальні проблеми молоді, сімей, жінок та дітей міста, а також залучити кваліфіковані кадри (соціальних педагогів, юристів, психологів тощо) для роботи з населенням, особливо з тими категоріями, що найбільш потребують соціальної допомоги.
Відділ постійно розвиває соціальне партнерство з громадськими організаціями шляхом залучення їх до діяльності міської координаційної ради з питань сім’ї та жінок. Підтримуються програми та заходи об’єднань громадян, спрямовані на реалізацію у місті державної політики з питань жінок.
З метою інформування населення міста з питань протидії насильству в сім'ї, відділом у справах сім'ї та молоді міської ради приділяється значна увага розробці та випуску інформаційно-методичних матеріалів.
