
- •Орієнтовний план вивчення тем
- •Усього: 93 год
- •Резерв: 12 год
- •Програмовий (загальний) час: 105 год
- •Передмова
- •Особливості посібника і технологія його використання
- •2. Основні властивості додавання і множення дійсних чисел
- •Властивості додавання дійсних чисел
- •Властивості множення дійсних чисел
- •3. Віднімання, ділення і піднесення дійсних чисел до степеня з натуральним показником
- •Степінь дійсного числа з натуральним показником
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття дійсного числа
- •2. Основні властивості додавання і множення дійсних чисел
- •3. Віднімання, ділення і піднесення дійсних чисел до степеня з натуральним показником
- •4. Степінь з натуральним показником
- •2* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Тема. Вирази. Цілі вирази і їх тотожні перетворення
- •Виклад теорії
- •1. Поняття про вирази
- •2. Поняття про цілі вирази
- •Основна властивість цілих виразів зі змінними
- •3. Тотожні перетворення цілих виразів
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про вирази
- •Тренувальні вправи
- •3* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •2. Поняття про цілі вирази
- •3. Тотожні перетворення цілих виразів
- •Тренувальні вправи
- •2. Рівносильні перетворення рівнянь з однією змінною
- •Основні рівносильні перетворення рівнянь
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про рівняння з однією змінною
- •2. Рівносильні перетворення цілих рівнянь з однією змінною
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною
- •Виклад теорії
- •1. Поняття про лінійне рівняння з однією змінною
- •2. Розв’язування лінійних рівнянь
- •3. Рівняння, що зводяться до лінійних рівнянь з однією змінною
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про лінійне рівняння з однією змінною
- •2. Розв’язування лінійних рівнянь
- •3. Рівняння, що зводяться до лінійних рівнянь з однією змінною
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на відтворення
- •Середній рівень
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •5* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на застосування
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контроль навчальних досягнень учнів
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •6* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Доведення теореми
- •Ілюстрація доведення
- •3. Степінь добутку та степеня
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Множення і ділення степенів з однаковими основами
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •3. Степінь добутку та степеня
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •7* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на відтворення
- •Середній рівень
- •2. Дії з одночленами Додавання одночленів
- •Множення одночленів
- •Піднесення одночленів до степеня
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про одночлен і його стандартний вигляд
- •2. Дії з одночленами
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •8* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Подібні члени многочлена
- •Многочлен стандартного вигляду
- •Степінь многочлена
- •2. Додавання і віднімання многочленів Розкривання дужок
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Додавання і віднімання многочленів
- •9* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на відтворення
- •Середній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Тема 6. Множення одночлена на многочлен та многочлена на многочлен Виклад теорії
- •1. Множення одночлена на многочлен
- •2. Множення многочлена на многочлен
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Множення одночлена на многочлен
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Множення многочлена на многочлен
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •10* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Високий рівень
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Квадрат суми і квадрат різниці двох виразів
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •11* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Правила розкладання многочлена на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •2. Розкладання многочленів на множники способом групування
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Розкладання многочленів на множники способом групування
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Розкладання на множники різниці квадратів двох виразів
- •12* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Розкладання на множники повного квадрата двочлена
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Доведення
- •2. Формула суми кубів
- •2. Формула суми кубів
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •13* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •2. Рівносильні перетворення цілих рівнянь із двома змінними
- •3. Графік рівняння з двома змінними
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Загальне поняття про рівняння з двома змінними
- •2. Рівносильні перетворення цілих рівнянь із двома змінними
- •3. Графік рівняння з двома змінними
- •14* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Тема 11. ЛінійнЕ рівняння з двома змінними
- •Виклад теорії
- •1. Лінійне рівняння з двома змінними та його розв’язування
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •2. Графіки лінійних рівнянь із двома змінними
- •Обґрунтування
- •Обґрунтування
- •Обґрунтування
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Лінійне рівняння з двома змінними та його розв’язування
- •Тренувальні вправи
- •15* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Графіки лінійних рівнянь із двома змінними
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Розв’язування системи лінійних рівнянь способом підстановки
- •Розв’язування
- •3. Розв’язування систем лінійних рівнянь способом додавання
- •Розв’язування
- •Тренувальні вправи
- •2. Розв’язування системи лінійних рівнянь способом підстановки
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •3. Розв’язування систем рівнянь способом додавання
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на застосування
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6а. Тел. 8-(0352)-43-15-15, 43-10-21, 43-10-31.
Завдання для самоперевірки
№76. Варіант 1
1. 1) Серед виразів а)–в) вказати частку степенів з однаковими основами:
а) 105 : 25; б) 1210 : 124; в) 103 + 102.
2) Чому дорівнює добуток степенів ap · as?
а) ap–s; б) aps; в) ap+s.
3) Чому дорівнює частка степенів bm : bn, де m > n?
а) bmn; б) bm:n; в) bm–n.
2. Серед виразів а)–в) вказати степінь, який дорівнює:
1) 79 · 73:
а) 4927; б) 727; в) 712;
2) 1220 : 122:
а) 128; б) 1210; в) 1218;
3) (–5)16 : (–5)4:
а) 112; б) (–5)12; в) (–15)4.
3. Записати у вигляді степеня:
1) 37 · 32; 2) a18 : a3; 3) c8 · c7 · c.
№77. Варіант 2
1. 1) Серед виразів а)–в) вказати добуток степенів з однаковими основами:
а) 210 + 25; б) 310 · 410; в) 710 · 725.
2) Чому дорівнює добуток степенів bm · bn?
а) bmn; б) 2bm+n; в) bm+n.
3) Чому дорівнює частка степенів cm : ck, де m > k?
а) cm+k; б) cm–k; в) cm:k.
2. Серед виразів а)–в) вказати степінь, який дорівнює:
1) 54 · 511:
а) 544; б) 2544; в) 515;
2) 78 : 72:
а) 74; б) 76; в) 496;
3) (–3)12 : (–3)2:
а) 110; б) (–3)6; в) (–3)10.
3. Записати у вигляді степеня (1–3):
1) 25 · 23; 2) a12 : a2; 3) b4 · b5 · b.
3. Степінь добутку та степеня
№78.
1. 1) Як називається вираз (ab)m?
а) Степенем суми; б) степенем добутку; в) добутком степенів.
2) Серед виразів а)–е) вказати три, які є степенем добутку:
а) (2a)5; б) (a2bc)m; в) (a + b)m; г) (2 + a)5; д) (x + y + z)5; е) (xyz)5.
3) (ac)m = …:
а) am · c; б) am/2 · cm/2; в) am · cm.
4) Доповнити запис.
Щоб піднести до степеня добуток, потрібно піднести до цього степеня __________________ й одержані степені __________________.
2. Вказати правильну відповідь (1–5):
1) (ab)5 = …:
а) a5b; б) ab5; в) a5b5;
2) (mnp)3 = …:
а) m3np; б) m3n3p3; в) m3np3;
3) (2a)3 = …:
а) 2a3; б) 6a3; в) 8a3;
4) (–5a)2 = …:
а) –10a; б) –25a2; в) 25a2;
5) (–2x)3 = …:
а) –6x3; б) –8x3; в) 8x3.
3. Піднести до степеня добуток:
1) (ac)4; 2) (abc)7; 3) (3x)2; 4) (2y)3;
5) (–6ab)2; 6) (–3p)3; 7) (–3py)3; 8) (–4xz)2.
№79.
1. 1) Як називають вираз (an)m?
2) Серед виразів а)–е) вказати три, які є степенем степеня:
а) (52)3; б) (a2 + b2)3; в) (ap)3; г) (a – b)4; д) (mn)k; е) (a5 – b5)2.
3) (am)k = …:
а) am+k; б) amk; в) mak.
4) Доповнити запис.
Щоб піднести до степеня степінь, потрібно основу ______________, а показники __________________.
2. Вказати правильну відповідь:
1) (a5)3 = …:
а) a8; б) a15; в) 3a5;
2) (27)3 = …:
а) 210; б) 221; в) 3 · 27;
3) (25)2 · 23 = …:
а) 27 · 23 = 210; б) 210 · 23 = 230; в) 210 · 23 = 213.
3. Виконати дії:
1) (x4)5; 2) (38)5; 3) (27)2 · 2; 4) (53)4 · 52.
Тренувальні вправи
№80.
Виконати дії (1–4):
1. 1) (x2)5; 2) (x7)3; 3) (a18)2; 4) (a50)2.
2. 1) (ab)7; 2) (a2b)7; 3) (a3b2)7; 4) (a2b8)4.
3. 1) (a5)2 · a13; 2) (b4)7 · b2; 3) (b10)2 : b12; 4) (x12)2 : x10.
4. 1) (2x3b4)5; 2) (2ab5)2; 3) (4ac4b)2; 4) (5ac5b2)2.
Завдання для самоперевірки
№81. Варіант 1
1. 1) Серед виразів а)–в) вказати степінь степеня:
а) 25; б) 210; в) (25)2.
2) Доповнити запис.
При піднесенні степеня до степеня основу залишають тією ж, а показники степенів ...
а) перемножують; б) додають; в) підносять до степеня.
3) Назвати вираз, якому дорівнює степінь (ac)m.