
- •Орієнтовний план вивчення тем
- •Усього: 93 год
- •Резерв: 12 год
- •Програмовий (загальний) час: 105 год
- •Передмова
- •Особливості посібника і технологія його використання
- •2. Основні властивості додавання і множення дійсних чисел
- •Властивості додавання дійсних чисел
- •Властивості множення дійсних чисел
- •3. Віднімання, ділення і піднесення дійсних чисел до степеня з натуральним показником
- •Степінь дійсного числа з натуральним показником
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття дійсного числа
- •2. Основні властивості додавання і множення дійсних чисел
- •3. Віднімання, ділення і піднесення дійсних чисел до степеня з натуральним показником
- •4. Степінь з натуральним показником
- •2* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Тема. Вирази. Цілі вирази і їх тотожні перетворення
- •Виклад теорії
- •1. Поняття про вирази
- •2. Поняття про цілі вирази
- •Основна властивість цілих виразів зі змінними
- •3. Тотожні перетворення цілих виразів
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про вирази
- •Тренувальні вправи
- •3* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •2. Поняття про цілі вирази
- •3. Тотожні перетворення цілих виразів
- •Тренувальні вправи
- •2. Рівносильні перетворення рівнянь з однією змінною
- •Основні рівносильні перетворення рівнянь
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про рівняння з однією змінною
- •2. Рівносильні перетворення цілих рівнянь з однією змінною
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною
- •Виклад теорії
- •1. Поняття про лінійне рівняння з однією змінною
- •2. Розв’язування лінійних рівнянь
- •3. Рівняння, що зводяться до лінійних рівнянь з однією змінною
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про лінійне рівняння з однією змінною
- •2. Розв’язування лінійних рівнянь
- •3. Рівняння, що зводяться до лінійних рівнянь з однією змінною
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на відтворення
- •Середній рівень
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •5* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на застосування
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контроль навчальних досягнень учнів
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •6* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Доведення теореми
- •Ілюстрація доведення
- •3. Степінь добутку та степеня
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Множення і ділення степенів з однаковими основами
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •3. Степінь добутку та степеня
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •7* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на відтворення
- •Середній рівень
- •2. Дії з одночленами Додавання одночленів
- •Множення одночленів
- •Піднесення одночленів до степеня
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Поняття про одночлен і його стандартний вигляд
- •2. Дії з одночленами
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •8* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Подібні члени многочлена
- •Многочлен стандартного вигляду
- •Степінь многочлена
- •2. Додавання і віднімання многочленів Розкривання дужок
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Додавання і віднімання многочленів
- •9* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на відтворення
- •Середній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Тема 6. Множення одночлена на многочлен та многочлена на многочлен Виклад теорії
- •1. Множення одночлена на многочлен
- •2. Множення многочлена на многочлен
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Множення одночлена на многочлен
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Множення многочлена на многочлен
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •10* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Високий рівень
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Квадрат суми і квадрат різниці двох виразів
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •11* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Правила розкладання многочлена на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •2. Розкладання многочленів на множники способом групування
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Розкладання многочленів на множники способом групування
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Розкладання на множники різниці квадратів двох виразів
- •12* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Розкладання на множники повного квадрата двочлена
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Доведення
- •2. Формула суми кубів
- •2. Формула суми кубів
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •13* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •2. Рівносильні перетворення цілих рівнянь із двома змінними
- •3. Графік рівняння з двома змінними
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Загальне поняття про рівняння з двома змінними
- •2. Рівносильні перетворення цілих рівнянь із двома змінними
- •3. Графік рівняння з двома змінними
- •14* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Тренувальні вправи
- •Тема 11. ЛінійнЕ рівняння з двома змінними
- •Виклад теорії
- •1. Лінійне рівняння з двома змінними та його розв’язування
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •2. Графіки лінійних рівнянь із двома змінними
- •Обґрунтування
- •Обґрунтування
- •Обґрунтування
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •1. Лінійне рівняння з двома змінними та його розв’язування
- •Тренувальні вправи
- •15* А. Капіносов. Алгебра. 7 кл. Сист. Курс
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Графіки лінійних рівнянь із двома змінними
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Розв’язування системи лінійних рівнянь способом підстановки
- •Розв’язування
- •3. Розв’язування систем лінійних рівнянь способом додавання
- •Розв’язування
- •Тренувальні вправи
- •2. Розв’язування системи лінійних рівнянь способом підстановки
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •3. Розв’язування систем рівнянь способом додавання
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самоперевірки
- •Відтворення і застосування теорії Завдання на застосування
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6а. Тел. 8-(0352)-43-15-15, 43-10-21, 43-10-31.
3. Рівняння, що зводяться до лінійних рівнянь з однією змінною
№36.
1. 1) Серед рівнянь а)–е) вказати три, які зводяться до лінійного рівняння зведенням подібних доданків у лівій частині:
а) 4x – x = 9; б) 7 + x = 8; в) 4x – 1 = 5; г) 17x + 3x = 60; д) 5x = x – 3; е) 7x + 3x = 12.
2. До якого з наведених лінійних рівнянь зводиться рівняння?
1) 5x + 2x = 3:
а) 3x = 3; б) 7x = 3; в) 7x = 0.
2) 4x – x = 5:
а) 2x = 5; б) 5x = 5; в) 3x = 5.
3)* ax + bx = c:
а) abx = c; б) (a + b)x = c; в) (a – b)x = c.
4)* ax – x = c:
а) (a + 1)x = c; б) ax = c; в) (a – 1)x = c.
5)* ax + x = c:
а) ax = c; б) (a + 1)x = c; в) (a – 1)x = c.
3. Звести рівняння до лінійного (1–4):
1) 12x + x = 26. 2) 11x – x = 40. 3) 17x + 3x = 0. 4) 0,2x + x = 14.
№37.
1. 1) Як перетворити рівняння 4x = x – 5 у лінійне?
а) Перенести доданок x, не змінюючи його знака; б) перенести доданок x, змінивши його знак на протилежний.
2. До якого з наведених лінійних рівнянь зводиться рівняння:
1) 5x = x + 7?
а) 4x = 7; б) 6x = 7; в) 4x = –7.
2) 5x = 8 – x?
а) 4x = 8; б) 6x = 8; в) 6x = –8.
3) 7x = 2x + 3?
а) 9x = 3; б) 5x = 3; в) 5x = –3.
4) 6x = 9 – 5x?
а) x = 9; б) 11x = 0; в) 11x = 9.
3. Звести до лінійного рівняння:
1) 4x = x + 12. 2) 9x = 5 – x. 3) 10x = 2x + 9. 4) 6x = 5 – 2x.
№38.
Вказати рівняння, яке утвориться після розкривання дужок у лівій частині рівняння:
1)
:
а)
; б)
; в)
.
2)
:
а)
; б)
; в)
.
3)
:
а)
; б)
; в)
.
Серед чисел а)–г) вказати число, на яке зручно помножити обидві частини рівняння (4–6) для перетворення його у лінійне:
4)
:
а) 3; б) 5; в) 2; г) 15.
5)
:
а) 10; б) 15; в) 30; г) 2.
6)
:
а) 6; б) 8; в) 12; г) 24.
7)* Вказати
число, на яке зручно помножити обидві
частини рівняння
для перетворення його у лінійне:
а) ac; б) bc; в) ab.
8)* Доповнити запис.
Щоб перетворити
рівняння виду
у лінійне, потрібно помножити обидві
частини рівняння на...
а) добуток чисел a і c або їхнє найменше спільне кратне;
б) добуток чисел a і b або їхнє найменше спільне кратне;
в) добуток чисел b і c або їхнє найменше спільне кратне.
№39.
1) При яких значеннях x виконується рівність x = 14?
а) Тільки при 14; б) тільки при –14; в) при x = 14 або x = –14.
2) Вказати всі корені рівняння x = 25.
а) 25; б) 5 і –5; в) –25; г) –25 або 25.
3) Чи існує число, у якого модуль (абсолютна величина) дорівнює –12?
4) Скільки коренів має рівняння x = –12?
а) Один; б) два; в) жодного; г) безліч.
5) Серед рівнянь а)–е) вказати три, які не мають коренів:
а)
x = 0,7; б)
x = 0; в)
x = –9;
г)
x = –4,3; д)
x = 5,6; е)
x =
.
6) Яким двом рівнянням рівносильне рівняння х + 3 = 4?
а) х – 3 = 4; х – 3 = –4; б) х + 3 = 4; х + 3 = –4; в) х + 3 = 8; х + 3 = –8.
7) Скільки коренів має рівняння x – 7 = 5?
а) Один; б) два; в) жодного.
8) Скільки коренів має рівняння x + 5 = –9?
а) Один; б) два; в) жодного.
9) Скільки коренів має рівняння x – 4 = 0?
10) Серед рівнянь а)–е) вказати три, які мають два корені.
а) 2x + 1 = 4; б) x + 5 = 0; в) x – 8 = 12; г) x + 5 = –5; д) x – 7 = 14; е) x – 3 = –0,1.
Розв’язати рівняння:
11) x – 5 = 10. 12) x + 9 = 11. 13) x – 4 = 0.
14) x + 5 = 0. 15) x + 7 = –3.