Тема 19. Формирование мировоззрения, нравственно-эстетической и гражданской культуры личности

87. Способность оценивать эстетические явления с позиций эстетических знаний и идеалов называется

а) эстетическое сознание;

б) эстетический вкус;

в) эстетическое чувство;

г) эстетическая деятельность.

92. Группа, в которой названы виды мировоззрения:

а) научное, марксистское, идеологическое;

б) религиозное, научное, житейское (обыденное);

в) капиталистическое, социалистическое, монархическое;

г) атеистическое, практическое, природное.

93. Интегративное качество личности, характеризующее степень овладения ею общечеловеческими гуманистическими ценностями, культурными и духовными традициями белорусского народа и идеологией белорусского государства, сформированности готовности личности к исполнению гражданского долга определяет

а) нравственную культуру личности;

б) гражданскую культуру личности;

в) эстетическую культуру личности;

г) политическую культуру личности.

94. Составной частью гражданской культуры личности являются

а) нравственная, правовая культуры;

б) правовая, политическая культуры;

в) политическая, эстетическая культуры;

г) эстетическая, нравственная культуры.

94. Какое мировоззрение формируется под влиянием непосредственных условий жизни людей, передаваясь из поколения в поколение в форме духовного опыта, здравого смысла, стихийных, эмпирических, не всегда систематизированных представлений о мире?

а) научное;

б) религиозное;

в) житейское (обыденное).

Тема 20. Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности

96. Трудовое воспитание ― это

а) приучение ребенка к труду на пользу себе и людям;

б) ежедневный труд детей на пользу общества;

в) целенаправленный процесс приобщения школьника к труду, формирования социально-ценностного отношения к труду;

г) Приучение детей к самообслуживанию

97. Система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер, направленных на оказание помощи учащимся и молодёжи в профессиональном самоопределении – это

а) трудовое воспитание;

б) профессиональный отбор;

в) профессиональная ориентация;

г) профессиональное убеждение.

98. Получение учащимися информации об отраслях народного хозяйства и о мире профессий, ознакомление с социально-экономическими и психологическими аспектами выбора профессии – это

а) профессиональная ориентация;

б) профессиональное просвещение;

в) профессиональное самоопределение;

г) профессиональная диагностика.

98. Исключите лишнее. «Основными видами собственно трудовой деятельности школьников является»

а) учебный труд;

б) научная деятельность;

в) общественно полезный труд;

г) производительный труд.

98. Технология организации трудовой деятельности включает

а) планирование, инструктаж, обеспечение орудиями труда, контроль, консультирование, оценку результатов трудовой деятельности;

б) планирование, осуществление трудовой деятельности, контроль, оценку результатов, рефлексию; коррекцию результатов.

в) осуществление трудовой деятельности, контроль, оценку результатов, рефлексию; диагностику, коррекцию результатов.

г) осуществление трудовой деятельности, контроль, оценку результатов, рефлексию, управление, коррекцию результатов.