Тема 3. Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции

11. Особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим культурно-исторического опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к вы­полнению определенных социальных ролей в обществе определяет такое понятие как…

а) аттестация педагогических работников;

б) воспитательная работа;

в) преподавание;

г) педагогическая деятельность.

12. Какие объекты включает в себя традиционная педагогическая система?

а) социальная среда, администрация школы, учитель;

б) учащийся, педагог, образовательная среда;

в) учащийся, директор, материальная база;

г) учащийся, социальная среда, администрация.

12. Каково назначение деятельности педагога в педагогической системе?

а) организация и управление учебно-познавательной деятельностью учащихся;

б) организация взаимодействия с учащимися;

в) организация и управление взаимодействием учащихся с администрацией, семьёй;

г) организация и управление взаимодействием учащихся с образовательной средой.

14 Область педагогического исследования, направленного на диа­гностирование профессиональных качеств педагогов, прежде всего их профессионализма, мастерства, новаторства определяет такое понятие как

а) педагогическая квалиметрия (в узком значении);

б) педагогическая карьера;

в) педагогическое новаторство;

г) педагогическое творчество.

15. Активное продвижение педагога в совершенствовании своего профессионализма и само­реализации в своей профессии определяет такое понятие как

а) педагогическое мастерство;

б) педагогическая карьера;

в) педагогические умения;

г) социально-профессиональная позиция педагога.

Тема 4. Ребенок как самоценность и его позиция в образовательном процессе. Права ребенка

16. Физическое лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия), если по закону оно ранее не приобрело гражданскую дееспособность в полном объёме – это

а) подросток;

б) ребёнок;

в) юноша;

г) учащийся.

16. «Конвенция о правах ребенка» была принята в …

а) 1989 г.;

б) 1990 г.;

в) 1992 г.;

г) 1993 г.

16. Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка» был принят…

а) 1992 г.;

б) 1993 г.;

в) 1994 г.;

г) 1995 г.

16. Является международным соглашением по вопросу прав детей и имеет силу обязательства для тех государств, которые к нему присоединились и подписали?

а) декларация;

б) конвенция;

в) права ребёнка;

г) охрана и защита детства.

16. Исключите лишнее. «Условия формирования положительного отношения ребёнка к школе»

а) уважение личности ребёнка;

б) поддержка интересов и желаний учащегося;

в) содействие развитию потенциальных возможностей учащихся;

г) равнодушие как в общении с детьми, так и с их родителями.

Тема 5. Педагогика в системе наук о человеке

21. Педагогика-это наука о

а) воспитании человека в современном обществе;

б) способах научного познания;

в) психологических особенностях личности;

г) физиологических закономерностях развития личности;

д) подготовке учителя к работе в школе.

22. Педагогика как область научных дисциплин о воспитании и обучении, образовании человека раскрывает

а) содержание подготовки учителя к работе в школе;

б) способы научного познания мира;

в) психологические особенности личности;

г) закономерности педагогического процесса, а также становле­ния и развития личности в педагогическом процессе.

23. Что определило возникновение педагогики как науки

а) необходимость передачи социального опыта;

б) управление работой педагогов-практиков;

в) уровень научно-технического прогресса;

г) повышение роли личности в общественной жизни.

24. Одной из основных задач педагогики является

а) изучение способностей учащихся;

б) контроль и оценка знаний учащихся;

в) сотрудничество учителя с родителями;

г) вскрытие закономерностей обучения и воспитания.

25. Определяющие развитие личности противоречия, закономер­ности, отношения, технологии организации и осуществления пе­дагогического процесса являются

а) объектом педагогики;

б) предметом педагогики;

г) функцией педагогики;

в) субъектом педагогики.