Тема 10, 11. Движение за реформу школьного образования в начале XX века. Педагогические течения начала XX века

273.Основоположником прагматической педагогики является

а) М. Монтессори;

б) В. Лай;

в) Р. Штайнер;

г) Дж. Дьюи.

274. Кто считал, что конечной целью обучения должна стать сформированность навыков мышления, способность к самообучению?

а) Дж. Дьюи;

б) Г. Кершенштейнер;

в) М. Монтессори;

г) А. Лай.

275. В какой стране в начале ХХ в. существовала проблема децентрализации народного образования, переполненности массовых школ?

а) США;

б) Германии;

в) Франции;

г) Англии.

276. Кто из педагогов считал, что первостепенной задачей школы должно быть последовательное приучение детей к прилежанию, аккуратности, подчинению авторитетам?

а) Дж. Дьюи;

б) Э. Кей;

в) Г. Кершенштейнер;

г) Э. Мейман.

277. М. Монтессори является представителем

а) прагматической педагогики;

б) теории свободного воспитания;

в) экспериментальной педагогики;

г) социальной педагогики.

Тема 12. Строительство советской системы образования и разработка её теоретических основ в 1917-1945 гг.

278. Школой-колонией «Бодрая жизнь» и «Первой опытной станцией» руководил:

а) А.С. Макаренко;

б) С.Т. Шацкий;

в) П.П. Блонский;

г) Н.К. Крупская.

279. Учение о коллективе создал

а) А.С. Макаренко;

б) С.Т. Шацкий;

в) П.П. Блонский;

г) Н.К. Крупская.

280. Постановление «О начальной и средней школе» было принято в

а) 1918 г.;

б) 1921 г.;

в) 1931 г.;

г) 1936.

281. Кто возглавлял Всероссийскую чрезвычайную комиссию по ликвидации неграмотности

а) В.И. Ленин;

б) А.В. Луначарский;

в) М.М. Пистрак;

г) Н.К. Крупская.

282. Автором учебника «Педология» является

а) Н.К. Крупская;

б) П.П. Блонский;

в) С.Т. Шацкий;

г) Н.И. Попова.

Тема 13. Развитие системы народного образования в ссср

с 1945 по 1992 гг.

283. Какие из указанных типов школ не существовали в годы Великой Отечественной войны?

а) школы сельской молодежи;

б) гимназии;

в) школы рабочей молодежи;

г) «лесные школы».

284. Переход ко всеобщему обязательному восьмилетнему образованию в советской школе начался в

а) 1958 г.;

б) 1968 г.;

в) 1978 г.;

г) 1988 г.

285. Директором Павлышской средней школы был

а) П.П. Блонский;

б) С.Т. Шацкий;

в) В.А. Сухомлинский;

г) А.С. Макаренко.

286. Известная книга «Сердце отдаю детям» принадлежит

а) В.А. Сухомлинскому;

б) А.С. Макаренко;

в) Е.Н. Ильину;

г) Я.Корчаку.

287. Переход к 11-летнему образованию, обучению с 6-летнего возраста и постепенное сближение общего и профессионального образования в СССР были предусмотрены

а) декретом «О единой трудовой школе» (1918 г.);

б) партийным постановлением о школе (1931 г.);

в) реформой образования (1958 г.);

г) реформой образования (1984 г.).

Тема 14. Школа и педагогика в Западной Европе и сша во второй половине XX века

288. Определите название воспитательной системы и её автора по описанию: «Цель системы – социальная и психологическая защита детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей. Условия жизни максимально приближены к семейным. Женщины-добровольцы берут на себя обязанности матерей»

а) «Саммерхилл» (А.Нейлл);

б) SOS-деревни (Г. Гмайнер);

в) «Справедливые сообщества» (Л. Кольберг);

г) «Технология свободного труда» (С. Френе).

289. Обновление профессиональных знаний специалиста происходит в процессе получения:

а) послевузовского образования;

б) специального образования;

в) высшего образования.

290. Сохранение консервативной роли образования в педагогике западных стран отражено в дидактической концепции, представляющей:

а) рационалистическую модель;

б) феноменологическое направление;

в) традиционную парадигму.

291. Исключите лишнее. «К феноменологическому направлению в педагогике относятся»

а) П. Блум;

б) А. Маслоу;

в) К. Роджерс.

292. Исключите лишнее. «К тенденциям развития школьных систем в мире относятся»

а) демократизация;

б) диверсификация и дифференциация;

в) интеграция школьного и внешкольного воспитания и образования;

г) авториторизм.