Тема 12. Альтернативные технологии в зарубежной школе

98. Что такое альтернативные технологии?

а) Один из видов человеческой деятельности, направленной на разрешения противоречия (решение творческой задачи);

б) Радикальный отказ от традиционных концептуальных оснований и общепринятых принципов педагогического процесса и замена другими;

в) Изучение структурно-родственных, однородных понятий, постепенное усвоение их дидактическими единицами, т.е. клеточками учебного процесса;

г) Вид учебной деятельности в условиях целенаправленного обучения, характеризуемый высокой познавательной заинтересованностью.

98. Какие технологии не относятся к альтернативным?

а) Технология свободного труда С. Френе;

б) Вальдорфская педагогика Р. Штейнера;

в) Технология обучения В.Ф. Шаталова;

г) Технология саморазвития М. Монтессори.

98. Какие особенности методики не относятся к Вальдорфской педагогике?

а) метод погружения, «эпохальная методика»;

б) педагогика требований и направленности на ЗУН;

в) коллективное познавательное творчество на уроке;

г) отсутствие деления на классную и внеклассную работу.

98. Какая из методик не входит в арсенал технологии свободного труда С. Френе?

а) культ здоровья;

б) культ информации;

в) культ прогнозирования;

г) метод проектов.

98. Какие этапы выделяются в процессе реализации технологии мастерских?

а) актуализация, работа с материалом, соотнесение своей деятельности с деятельностью Мастера, «разрыв», коллаж;

б) начальный этап, обсуждение, закрепление, повторение, рефлексия;

в) Индукция, соотнесение своей деятельности с деятельностью остальных, «разрыв», подведение итогов;

г) индукция, работа с материалом, соотнесение своей деятельности с деятельностью остальных, «разрыв», рефлексия

Тема 13. Коррекционно-педагогическая деятельность и ее технология

98. Исключите лишнее. «Коррекционная педагогика решает комплекс задач»

а) создание системы непрерывного образования;

б) разработка концепций о сущности нарушений психофизического развития, путей их компенсации и коррекции;

в) разработка методов, приёмов, средств, технологий коррекционно-педагогического воздействия на личность;

г) научно-методическая поддержка действующей системы учреждений специального образования.

98. Определите понятие коррекционной педагогики по описанию: «Процесс приспособления индивида к изменившимся условиям или преодоление им возникающих трудностей»

а) коррекция;

б) компенсация;

в) реабилитация;

г) адаптация.

198. Нарушения, связанные с родовыми или послеродовыми поражениями организма, являются

а) врождёнными;

б) функциональными;

в) органическими;

г) приобретёнными.

199. Стойкое нарушение познавательной деятельности в результате органического поражения головного мозга называется

а) психопатия;

б) патологическое формирование личности;

в) умственная отсталость;

г) аутизм.

200. Исключите лишнее. «Нетрадиционные средства коррекции»

а) режим;

б) сенсорный и психомоторный тренинг;

в) игротерапия;

г) ароматерапия.