Тема 6. Гуманистические воспитательные системы и технологии

98. Какова ведущая идея гуманистической воспитательной системы?

а) обеспечение права каждого человека на образование;

б) ориентация на личность ученика, на развитие его способностей, на создание условий для саморазвития, самореализации в атмосфере защищённости;

в)такая организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными;

г) оптимизация учебного процесса применительно к способным и одарённым учащимся.

98. Какие этапы выделяются в процессе развития воспитательной системы школы?

а) начальный, содержательный, завершающий, рефлексивный;

б) вступление, этапный итог, кризисный этап воспитательной системы, восстановительный этап;

в) прогнозирование, формирование воспитательной системы, развитие воспитательной системы и сохранение воспитательной системы;

г) становление воспитательной системы, отработка содержания деятельности и структуры системы, оформление системы, перестройка системы.

98. Какой из критериев не является «мерилом» эффективности функционирования классной воспитательной системы?

а) комфортность и защищённость ребёнка в классе;

б) репутация класса;

в) проведение внеклассного мероприятия;

г) проявление индивидуальности классной общности.

98. Что такое «организаторский приём»?

а) действие, позволяющее решить конкретную организаторскую задачу;

б) прогнозируемый результат, часто выраженный в желаемом образе учащегося и который планируется достичь за определённый промежуток времени;

в) проектируемое состояние воспитательного процесса, оптимальное для формирования желаемых качеств учащегося;

г) требования, предъявляемые к целевым ориентирам воспитательной деятельности.

98. Какие из технологий относятся к технологиям воспитания?

а) урок-путешествие;

б) факультативные занятия;

в) создание ситуации успеха;

г) секции.

Тема 7. Технологии развития интеллектуального и творческого потенциалов личности

98. Как называется личность, способная к созидательно-инновационной деятельности и самосовершенствованию?

а) творческой;

б) инновационной;

в) новаторской;

г) самодостаточной.

98. Каковы основные компоненты творческой личности?

а) эмоциональная устойчивость, критическая самооценка, преодоление трудностей;

б) творческий потенциал, творческая направленность, индивидуально-психологическое своеобразие;

в) творческое самовыражение, целевые установки;

г) товокупность интеллектуальных знаний, умений и навыков.

98. Как называется процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материалы и духовные ценности?

а) новаторство;

б) творчество;

в) созидание;

г) нововведение.

98. Технологию воспитания социального творчества разработал

а) И.П. Иванов;

б) В.А. Сластёнин;

в) Ш.А. Амоношвили;

г) М.В. Кларин.

98. Какие педагоги-новаторы разработали системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности?

а) И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов;

б) В.А. Сластёнин, Н.Р. Бершадская, В.С. Библер;

в) В.И. Глоцер, В.С. Ефимов, Д.Б. Кабалевский;

г) Ю.Н. Кулюткин, И Мюллер, Б.М. Йеменский.