Педагогическая практика в муниципальных общеобразовательных учреждениях

Отличительной особенностью физического воспитания в общеобразовательных учреждениях является создание фундамента для всестороннего физического развития, укрепление и совершенствование здоровья, формирование мировоззрения об ответственности за сохранность здоровья, развитие разнообразных двигательных умений и навыков и физических качеств, необходимых для активной жизни в современном социуме.

Цель практики: Формирование у будущих специалистов творческого использования средств физической культуры в организации учебно-воспитательного процесса, здорового образа жизни школьников, устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии психофизических качеств личности.

Задачи практики:

1. Овладеть системой знаний об особенностях возрастного физического развития школьников, о формах, методах и приемах физического воспитания.

2. Формировать необходимые профессиональные умения и навыки для будущей педагогической деятельности и значимые личностные качества: толерантность, эмпатийность и креативность, рефлексию и др.

3. Сформировать у студентов практические навыки и умения в организации и проведении урочных и внеурочных форм занятий и физкультурно–оздоровительных мероприятий с детьми различного школьного возраста, с педагогами и родителями.

Основные виды педагогической деятельности студентов в период практики:

- знакомство с работой школы, изучение условий работы, оценка материально-технической базы, ознакомление с педагогическим коллективом школы, документацией планирования учебно – воспитательного процесса.

- проведение воспитательной работы, включающей в себя: проведение бесед о здоровом образе жизни, о вредных привычках, о физической культуре личности, организация и проведение спортивных викторин оздоровительных мероприятий, конкурсов, развлекательных мероприятий, встреч и бесед с родителями.

- проведение мероприятий в режиме учебного дня школы предусматривает проведение физкультурных минуток, физкультурных пауз, подвижных игр на переменах и часа здоровья в группе продленного дня.

В процессе практики необходимо:

- овладеть умениями и навыками отбора содержания в соответствии с образовательной программой и планирования работы по физическому воспитанию в общеобразовальных учреждениях (МОУ);

- правильно формулировать задачи обучения, воспитания и развития в учебно-воспитательном процессе, методы, средства и формы работы, необходимые для решения педагогических задач;

- организовывать разные виды двигательной деятельности в соответствии с уровнем физического развития и подготовленности школьников

- вести наблюдение, анализ и диагностику состояния ОДА,

физической подготовленности и уровня физического развития школьников

Содержание педагогической практики в школе

1 день – задание: Проведение установочной конференции, знакомство с программой практики, распределение в МОУ.

Вид деятельности: знакомство с образовательным учреждением, расписанием по классам, закрепление студентов за классами.

Форма отчетности: внести в дневник практиканта сведения о требованиях практики, результаты знакомства с образовательным учреждением и закреплением за классами.

2 день – задание: Знакомство с учащимися закрепленных классов, материально – техническим обеспечением школы для проведения занятий и физкультурно-оздоровительных мероприятий и документами планирования по физической культуре в закрепленных классах.

Виды деятельности: В беседе с учащимися выявить желание заниматься физической культурой, круг спортивных интересов, наличие спортивного снаряжения в условиях семьи, анализ спортивно-оздоровительного оборудования школы.

Форма отчетности: внести в дневник практиканта сведения о результатах знакомства с учащимися, анализ документов планирования и материально–технического обеспечения учебного процесса по предмету «Физическая культура».

3 день – задание: Посещение уроков физической культуры в закрепленных за практикантами классах, проводимых учителем физической культуры школы и обсуждение просмотренных уроков. Составление анкеты по выявлению мотивации учащихся к занятиям физической культурой.

Виды деятельности: Наблюдение за ходом занятий, их анализ, составление вопросов для изучения мотивации школьников к занятиям по физической культуре.

Форма отчетности: Записать в дневнике результаты наблюдений и вопросы для анкеты.

4 день – задание: Посещение уроков (не менее 3-х) по физической культуре в закрепленных классах, составление годового учебного плана - графика прохождения учебного материала для этих классов, составление фрагмента урока /подготовительная часть - разминка/ и его проведение в закрепленном классе под руководством учителя.

Виды деятельности: Наблюдение за ходом занятий, самостоятельное проведение подготовительной части урока, анализ его проведения.

Форма отчетности: Отразить в дневнике результаты просмотренных занятий и самоанализ проведенного фрагмента урока.

5 день – задание: Посещение уроков по расписанию в закрепленных

классах, составление поурочного плана – графика прохождения учебного материала на четверть/в закрепленных классах/. Составить фрагмент заключительной части урока и провести его под руководством учителя школы.

Виды деятельности: Наблюдение за ходом занятий, самостоятельное составление поурочных планов - графиков и самоанализ проведенной части урока.

Форма отчетности: Результаты наблюдений и самоанализа внести в дневник и представить для отчета учителю поурочные планы – графики. 6 день – задание: Ознакомление с документацией учителя по физической культуре с содержанием физкультурно–оздоровительной работы со школьниками, составление содержания основной части урока под руководством учителя физической культуры и ее проведение на одном из закрепленных классов с последующим анализом.

Виды деятельности: Изучение документации, разработка содержания основной части урока, его анализ и самоанализ.

Форма отчетности: Внести в дневник анализ и самоанализ проведенного занятия.

7 день - задание: Знакомство с листком здоровья в классном журнале, работа с медицинскими картами (изучение антропометрических данных учащихся: масса, рост, окружность грудной клетки и сведений о состоянии здоровья в любом классе). Самостоятельное проведение уроков под руководством учителя физической культуры школы.

Виды деятельности: Изучение медико-педагогического сопровождения здоровья школьников, анализ и самоанализ проведенных занятий.

Форма отчетности: Внести в дневник результаты знакомства с медицинскими картами (% соотношение детей по группам здоровья), анализ и самоанализ проведенных занятий в закрепленных классах.

8 день – задание: Проведение наблюдений за регулированием параметров нагрузки на организм занимающихся в процессе занятий физической культурой, заполнение протокола показателей ЧСС в течение урока, составление графика физиологической кривой.

Виды деятельности: Опираясь на источники учебной и методической литературы заполнить протоколы наблюдения по изменению ЧСС /ответной реакции организма на нагрузку / и составить график физиологической кривой по пульсовым показателям

Форма отчетности: Отразить в дневнике анализ наблюдений.

9день – задание: Посещение уроков (не менее 3-х), их хронометраж, с последующим определением общей и моторной плотности.

Виды деятельности: Составить протоколы наблюдений общей и моторной плотности, провести анализ хронометража по формулам / См. образец/.

Форма отчетности: Записать в дневник анализ подсчета общей и моторной плотности на просмотренных уроках.

10 день – задание: Посещение занятий и самостоятельное проведение уроков в закрепленных классах по расписанию. Психолого – педагогическое наблюдение за деятельностью учащихся в процессе занятий, изучение индивидуальных особенностей занимающихся.

Виды деятельности: Разработка и составление планов – конспектов занятий с решением педагогических задач. Составить анализ психолого-педагогических наблюдений.

Форма отчетности: Записать в дневнике анализ самостоятельного проведения занятий и наблюдений за деятельностью учащихся: их отношение к уроку, дисциплина на уроке, взаимоотношения между собой в процессе занятий.

11 день – задание: Составление планов-конспектов уроков, самостоятельное их проведение /не менее 2-х уроков/ с последующим самоанализом и анализом учителем физической культуры школы.

Виды деятельности: Разработка и составление планов – конспектов, опираясь на учебно-методическую литературу и образцы документов в приложении по педагогической практике.

Форма отчетности: Внести в дневник результаты самоанализа анализа урока учителем школы.

12 день – задание: Составление плана физкультурно-оздоровительных мероприятий. Подготовка и проведение беседы, дидактической игры, загадок, художественной литературы о физической культуре и спорте для учащихся 1 -3 классов. Подготовка и проведение внеклассного физкультурно-оздоровительного мероприятия для учащихся 1-3 классов.

Виды деятельности: Составить план физкультурно-оздоровительных мероприятий для учащихся 1 - 3 классов, подготовить и провести для них внеклассное мероприятие.

Форма отчетности: Анализ проведенного мероприятия занести в дневник.

13 день – задание: Проведение диагностики освоения двигательных умений и навыков с учетом программного материала в одном из закрепленных классов. Самостоятельное проведение уроков по расписанию с последующим само и взаимоанализом.

Виды деятельности: Заполнить протоколы по результатам обследования движений, определить качественное их выполнение по пятибалльной системе.

Форма отчетности: Результаты диагностики и проведение уроков отразить в дневнике

14 день – задание: Проведение внеклассного мероприятия для учащихся 5- 7 классов /См. по плану физкультурно–оздоровительных мероприятий/. Самостоятельное проведение уроков по расписанию.

Виды деятельности: Разработать план проведения внеклассного мероприятия, составить анализ проведенных занятий.

Форма отчетности: Полученные результаты записать в дневник.

15 день–задание: Самостоятельное проведение уроков, взаимопосещение уроков с последующим их обсуждением. Составление комплексов упражнений и рекомендаций для проведения физкультпауз, фикультминуток с учащимися младшего школьного возраста.

Виды деятельности: Разработать планы – конспекты занятий с учетом графика прохождения программного материала в закрепленных классах. Составить комплексы физических упражнений для снятия психо - эмоционального утомления учащихся младшего школьного возраста.

Форма отчетности: Анализ и самоанализ документов внести в дневник.

16 день – задание: Разработка комплексов физических упражнений для учащихся старшего школьного возраста на уроках информатики с целью профилактики нарушения органов зрения. Самостоятельное проведение уроков с последующим само и взаимоанализом.

Виды деятельности: Составить анализ проведенных уроков. Составить и провести комплекс специальных упражнений для снятия утомления зрительного анализатора на уроках информатики.

Форма отчетности: Результаты анализа и наблюдений занести в дневник.

17 день – задание: Комплексное проведение наблюдений на уроках: хронометраж, пульсометрия, психолого–педагогический анализ деятельности школьников. Самостоятельное проведение занятий. / по расписанию/.

Виды деятельности: Подготовить протоколы наблюдений, выбрать наблюдаемых, вести запись за деятельностью занимающихся.

Форма отчетности: Анализ всех видов наблюдений отразить в дневнике.

18 день – задание: Составление календаря физкультурно – спортивных мероприятий. Разработка плана – сценария одного из мероприятий. Самостоятельное проведение уроков по расписанию.

Виды деятельности: Составить календарь спортивно – массовых мероприятий. Разработать план – сценарий спортивной викторины по олимпийской тематике и провести с учащимися в закрепленных классах.

Форма отчетности: Результаты записать в дневнике.

19 день – задание: Составление программы конкурса «Папа, мама, я – спортивная семья». Разработка планов-конспектов и проведение по расписанию, самоанализ и самооценка уроков.

Виды деятельности: Составить программу конкурса «Папа, мама, я - спортивная семья», разработать положение о проведении данного конкурса с учетом материально - технического обеспечения.

Форма отчетности: Записать в дневнике анализ разработанных документов.

20 день - задание: Взаимопосещение уроков, оформление планов – конспектов. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия «Папа, мама, я - спортивная семья»:, включить в состав команды учащихся старшего, среднего и младшего школьного возраста / команда 5 человек - «Папа» - старшеклассник, «Мама» - старшеклассница, «дочка» - учащаяся младшего школьного возраста, «два сыночка» - ученики среднего школьного возраста./

Виды деятельности: Составить планы – конспекты уроков, подготовить команды, инвентарь, оборудование и зрителей для участия в конкурсе.

Форма отчетности: В дневнике записать анализ проведенных уроков и анализ проведенного мероприятия.

21 день – задание: Анализ, самоанализ и оценка собственной деятельности в период практики. Диагностика уровня подготовленности учащихся по развитию физических качеств. Подготовка и оформление планов – конспектов занятий.

Виды деятельности: Подготовить протоколы для тестирования уровня развития физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости, координационных способностей. Составить планы – конспекты занятий с учетом решения педагогических задач: образовательных, воспитательных и оздоровительных.

Форма отчетности: Анализ диагностики и проведения занятий отразить в дневнике.

22 день – задание: Подготовка и оформление конспектов уроков. Проведение контрольных уроков (не менее двух). Взаимопосещение контрольных уроков. Самоанализ и самооценка результатов урока. Разбор проведенных уроков совместно с учителем и студентами, проходящими практику. Диагностика физической культуры личности школьника /на примере закрепленного класса/.

Виды деятельности: Составить планы – конспекты контрольных уроков, протоколы диагностики физической культуры личности школьника.

Форма отчетности: Внести в дневник анализ проведенных занятий и результатов диагностики.

23 день – задание: Подготовка, оформление и проведение контрольных уроков / по расписанию занятий/. Анализ проведенных уроков совместно с учителем физической культуры школы и студентами, проходящими практику.

Виды деятельности: Оформить планы – конспекты контрольных уроков.

Форма отчетности: Результаты анализа уроков занести в дневник.

24 день – задание: Оформление дневника практики, всех отчетных документов, подготовка самоотчета по педагогической практике.

Виды деятельности: Проверить правильность выполнения отчетных документов и самоотчета по завершению практики. Подготовить иллюстративный материал по итогам педагогической практики в школе.

Форма отчетности: Анализ итоговой работы занести в дневник.

25 день - задание: Участие в итоговой конференции.

Виды деятельности: Проанализировать итоги педагогической практики, подготовить дневник прохождения практики, подготовить ответы на вопросы согласно предложенной схеме.

Вопросы для обсуждения на итоговой конференции

1. Особенности работы учителя по физической культуре в общеобразовательной школе.

2. Создание благоприятных условий для организации и проведения педагогической практики. 3. Трудности, которые испытывали студенты в период прохождения практики.

4. Оценка здоровья и уровень физической подготовленности детей.

5. Особенности внеклассной работы в условиях школы. 6. Значение педагогической практики в школе для подготовки будущего специалиста физической культуры.

7. Пожелания и рекомендации по организации и проведению педагогической практики в школе…

Итоговые документы по завершению практики:

- расписание уроков по физической культуре;

- инструктаж по технике безопасности по разделам программы;

- план спортивно - оздоровительной работы школы;

- календарный план спортивно - массовых мероприятий школы;

- годовой план - график /для закрепленных классов/;

- тематический поурочный план на четверть /для закрепленных классов/ в соответствии с программным материалом данной учебной - четверти;

- планы-конспекты уроков для закрепленных классов (на каждый урок);

- протокол определения общей и моторной плотности урока;

- протокол снятия функциональных проб / пульсометрия / и график физиологической кривой за одним учеником;

- диагностику уровня физической подготовленности и физического развития, проведенную в одном из классов по выбору;

- диагностику уровня физической культуры личности в одном из классов по выбору;

- оценку знаний по физической культуре в одном из классов по выбору;

- план - сценарий проведенного внеклассного мероприятия;

- тезисы содержания беседы с учащимися о спорте и ЗОЖ;

- характеристика студента - практиканта, заверенная руководителем образовательного учреждения;

- отчет о прохождении педагогической практики.