- •Пояснительная записка
- •Продолжительность практики:
- •Организация практик
- •Обязанности участников педагогической практики
- •Обязанности студента – практиканта
- •Оценка практики
- •Глоссарий
- •Педагогическая практика в доу
- •Содержание ознакомительной практики в доу
- •Формы отчетности: внести в дневник протоколы по тестированию уровня физической подготовленности старших дошкольников и анализ количественных и качественных результатов обследования.
- •Отчетная документация
- •Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
- •Педагогическая практика в муниципальных общеобразовательных учреждениях
- •Педагогическая практика в дюсш
- •Содержание практики
- •13 День - задание: Организация и проведение внеурочного занятия о тематике плана работы тренера / беседа, викторина/.
- •14 День - задание: Самостоятельное проведение учебно-тренировочных занятий с последующим самоанализом и анализом тренера.
- •18 День - задание: Проведение контрольных учебно-тренировочных занятий.
- •Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
- •Итоговые документы по завершению практики в дюсш
- •Физкультурно – оздоровительная практика в вуЗе
- •Содержание практики
- •14 День - задание: Разработать анкету и провести анкетирование со студентами 1 курса по изучению факторов риска здорового образа жизни.
- •15 День - задание: Разработать план маршрута похода выходного дня и провести со студентами второго курса, используя территорию лыжной базы.
- •19 День - задание: Проведение контрольных, учебных и учебно-тренировочных занятий.
- •Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
- •Итоговые документы по завершению практики в вуЗе
- •Приложение / для всех видов практик /
- •План-конспект открытого (конкурсного) урока
- •Примерная схема анализа урока для начальной и средней школы / по Назаркиной е.И. /
- •Общие сведения об уроке
- •Анализ конспекта
- •Методика воспитания физических качеств
- •Физическая нагрузка на уроке
- •Воспитательная работа педагога
- •Выводы и предложения
- •Проведение заключительной части урока
- •Вариант алгоритма самоанализа урока
- •I. Психологическая оценка структуры урока (занятия) в связи с его конкретными целями и задачами
- •II. Создание внешних условий, благоприятствующих учению
- •III. Эффективное использование времени занятия.
- •Методические рекомендации по определению влияния физической нагрузки на организм занимающихся (пульсометрия)
- •7. Диагностические умения
- •Диагностика физической подготовленности старших дошкольников
- •Тесты для определения скоростно-силовых качеств
- •1. Прыжок в длину с места.
- •2. Прыжок вверх с места
- •3. Прыжок в длину с разбега (тест позволяет оценить скоростно-силовые качества и ловкость)
- •4.Бросок набивного мяча массой 1 кг способом из-за головы двумя руками стоя (тестируются уровень физического развития детей, их ориентировочные реакции и координационные способности)
- •Тесты для определения ловкости и координационных способностей
- •1. Челночный бег 3 раза по 10 м (определяется способность быстро и точно перестраивать свои действия в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки)
- •2. Статистическое равновесие (тест выявляет и тренирует координационные возможности детей)
- •4. Отбивание мяча от пола (тестируются ловкость, скорость реакции, устойчивость позы)
- •5. Прыжки через скакалку (тестируются ловкость, гибкость, выносливость)
- •6. Гибкость (тест характеризует подвижность всех звеньев опорно-двигательного аппарата, эластичность мышц и связок)
- •Тесты для определения выносливости
- •1. Бег на выносливость (определяется функциональная устойчивость нервных центров, координирующих функциональную активность двигательного аппарата)
- •Тесты для определения силы и силовой выносливости
- •1. Измерение мышечной силы кистей рук с помощью ручного механического динамометра
- •2 Подъем из положения лежа на спине (тест для определения силовой выносливости)
- •Примерный годовой план распределения программного материала (при 2 занятиях физической культурой в неделю – 68 часов)
- •Тематический план – график на I четверть для I класса.
- •Тематический план-график на I четверть, VII класс
- •Тематический план-график на II четверть, XI класс
- •Примерное планирование учебного материала по баскетболу в условиях вуЗа
- •Диагностика физической подготовленности школьников
- •Подъем туловища из положения лежа на полу.
- •Прыжок в длину с места.
- •Непрерывный бег в течение 6 или 12 минут.
- •Челночный бег 4 х 9 метров
- •Метание мяча одной рукой.
- •Самоанализ педагогических умений и навыков
- •1.Конструктивные умения
- •2. Организаторские умения
- •3. Гностические умения
- •4. Проектировочные умения
- •5. Коммуникативные умения
- •Оценка физической культуры школьника, основанная на показателях физической культуры учащихся основной школы
- •Средняя школа
- •Оценка знаний по физической культуре
- •Требование 1
- •Историческое развитие физической культуры в России.
- •Особенности развития избранного вида спорта.
- •Требование 2
- •2.1 Педагогические основы обучения двигательным действиям.
- •2.2 Физиологические основы обучения двигательным действиям.
- •2.3. Психологические основы обучения двигательным действиям
- •2.4. Педагогические основы воспитания физических качеств.
- •2.5 Физиологические основы воспитания физических качеств.
- •2.6. Психологические основы воспитания физических качеств.
- •Требование №3
- •3.1. Биодинамические характеристики физических упражнений общеразвивающей и коррегирующей направленности.
- •3.2. Использование общеразвивающих и корригирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
- •Требование №4
- •4.1. Физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообмена при мышечных нагрузках.
- •Требование №5
- •5.1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления).
- •5.2.Возрастные особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости).
- •5.3. Возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий фк.
- •Требование №6
- •6.1. Психофункциональные особенности собственного организма.
- •6.2. Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышением физической подготовленности.
- •Требование №7
- •Требование № 8
- •8.2. Профилактика травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями
- •I. История физической культуры
- •II. Базовые понятия физической культуры и спорта
- •III. Физическая культура человека
- •IV. Здоровый образ жизни школьника (гигиена физической культуры)
- •V. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •VI. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •6 Класс
- •I. История физической культуры
- •II.Базовые понятия физической культуры
- •III. Физическая культура человека
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •V. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •7 Класс
- •I. История физической культуры
- •II Базовые понятия физической культуры
- •III. Физическая культура человека
- •IV.Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •V. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •8 Класс
- •I. История физической культуры
- •II.Базовые понятия физической культуры
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •9 Класс
- •I.История физической культуры
- •II. Базовые понятия физической культуры
- •4. Под выносливостью как физическим качеством понимается:
- •III Физическая культура человека
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •1. Первая помощь при ударах о твердую поверхность и возникновении ушибов заключается в том, что ушибленное место следует:
- •3. Как дозируются упражнения на «гибкость», то есть, сколько движений следует делать в одной серии?
- •4. При воспитании гибкости следует стремиться к:
- •V. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •10 Класс
- •I. История физической культуры
- •2. В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране?
- •4. Россия борется за проведение зимних Олимпийских игр 2014 года в:
- •II Базовые понятия физической культуры
- •1. Под физическим развитием понимается:
- •2. Двигательное умение это:
- •3. Двигательный навык это:
- •4. Под быстротой как физическим качеством понимается:
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •2. Выберете правильное распределение перечисленных ниже упражнений в занятии по общей физической подготовке (офп).
- •3. Для повышения скорости бега в самостоятельном занятии после разминки рекомендуется выполнять перечисленные ниже упражнения. Укажите их целесообразную последовательность.
- •V. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •I. История физической культуры
- •2. Спортсменка – иркутянка, участница трех Олимпийских игр по конькобежному спорту:
- •II. Базовые понятия физической культуры
- •III Физическая культура человека
- •IV.Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •V. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •1. Интенсивность выполнения упражнений можно определить по частоте сердечных сокращений. Укажите, какую частоту пульса вызывает большая интенсивность упражнений:
- •2. Какую частоту сердечных сокращений вызывает поддерживающий режим:
- •3. Регулярные занятия физическими упражнениями способствуют повышению работоспособности, потому что:
- •1. Школьники (1-4 класс)
- •2. Школьники (5-8 класс)
- •3. Старшие школьники (9-11 класс)
- •4. Спортивные викторины
- •Примерные вопросы викторины (7-9 класс)
- •Примерные вопросы для викторины в 10 -11 классах.
- •Наполняемость учебных групп и режим учебно-тренировочной работы
- •Примерный учебный план на 52 недели учебно-тренировочных занятий, ч.
- •Соотношение средств общей и специальной физической подготовки по годам обучения, %
- •Приемные нормативы для зачисления на первый год обучения в группы спортивного совершенствования
- •Переводные нормативы для зачисления на этап спортивного совершенствования (бег на 100 и 200м, девушки)
- •Переводные нормативы для зачисления на этап спортивного совершенствования (бег на 400 м, юноши)
- •Переводные нормативы для зачисления на этап спортивного совершенствования (бег на 400 м, девушки)
- •Показатели соревновательной нагрузки в годичном тренировочном цикле
- •Требования к квалификации спортсменов, допускаемых к соревнованиям
- •Показатели функциональной подготовленности
- •Методика расчета индивидуальных отклонений
- •Средние возрастные соматометрические показатели физического развития детей и подростков в возрасте 6-18 лет.
- •Оценка некоторых показателей физического развития учащихся V – IX классов
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 11 лет
- •VI класс
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 12 лет
- •VII класс
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 13 лет
- •VIII класс
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 14 лет
- •IX класс
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 15 лет
- •X класс
- •Должностная инструкция
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •Инструкция по охране труда при проведении занятий по гимнастике
- •1. Общие требования безопасности.
- •2. Требования безопасности перед началом уроков.
- •3. Требования безопасности во время уроков.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •Инструкция
- •3. Требования безопасности во время уроков (занятий).
- •2. Требования безопасности перед началом занятий.
- •3. Требования безопасности во время занятий.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •5. Требования безопасности по окончании занятий.
- •Требования безопасности перед началом занятий.
- •3. Требования безопасности во время занятий.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •2. Требование безопасности перед началом занятий.
- •3. Требования безопасности во время занятий.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •5.Требования безопасности по окончании занятий.
- •Инструкция по охране труда при проведении занятий в тренажерном зале
- •1. Общие требования безопасности.
- •2. Требование безопасности перед началом уроков (занятий).
- •3. Требование безопасности во время уроков (занятий).
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •5. Требования безопасности по окончании уроков (занятий).
- •Инструкция По охране труда при проведении спортивных соревнований
- •1.Общие требования безопасности.
- •1.2. Обучающиеся подготовительной и специальной медицинских групп к спортивным соревнованиям не допускаются.
- •2. Требования безопасности перед началом соревнований.
- •3. Требования безопасности во время соревнований.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •2. Требования безопасности перед проведением массового мероприятия.
- •3. Требования безопасности во время проведения массового мероприятия.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •5. Требования безопасности по окончании массового мероприятия.
- •Инструкция по охране труда при проведении занятий по единоборствам (самообороне)
- •1. Общие требования безопасности.
- •2. Требования безопасности перед началом занятий.
- •3. Требования безопасности во время занятий.
- •4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
- •2. Требования безопасности перед началом практических занятий по туризму и туристических походов.
- •3. Требования безопасности во время занятий практических занятий по туризму и туристических походов.
- •4. Требование безопасности в аварийных ситуациях.
- •5. Требования безопасности по окончанию практических занятий по туризму и туристических походов.
2. Требования безопасности перед началом практических занятий по туризму и туристических походов.
2.1. Пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр и предоставить справку о состоянии здоровья.
2.2. Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки.
3. Требования безопасности во время занятий практических занятий по туризму и туристических походов.
3.1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя, самостоятельно не изменять установленный маршрут движения и не покидать место расположения группы.
3.2. Во время привалов, при разжигании костра, соблюдать необходимые правила противопожарной безопасности.
3.3. Не пробовать на вкус не известные растения, плоды и грибы.
3.4. Не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растений и грибов, а также колючих растений и кустарников.
3.5. При передвижении не снимать обувь и не ходить босиком.
3.6. Во избежание заражения желудочно-кишечными инфекциями не пить воду из открытых непроверенных водоемов, использовать для этого питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой или кипяченую воду.
3.7.Соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя практического занятия по туризму об ухудшении здоровья ли травмах.
3.8.Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры, к личному и групповому имуществу.
4. Требование безопасности в аварийных ситуациях.
4.1.При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно оказать первую медицинскую помощь пострадавшему, при необходимости отправить в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения, заведующему кафедрой.
4.2. При получении травмы оказать первую медицинскую помощь пострадавшему, при необходимости отправить в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения, заведующему кафедрой.
5. Требования безопасности по окончанию практических занятий по туризму и туристических походов.
5.1. Проверить по списку наличие обучающихся в группе.
5.2. Проверить наличие и сдать на хранение туристическое снаряжение.
Ректор ИГПУ Гаврилюк А.В.
Председатель профсоюзного комитета
ИГПУ Гафнер А.Е.
Инженер по охране труда ИГПУ Фелль З.Ф.
Зав. кафедрой физического
воспитания и методики В.Р. Кузекевич В.Р.
Список используемой литературы:
1. Алексеев Н. И., Абросимов В. В. Физическая культура: Примерная учебная программа для педагогических высших учебных заведений. – Бийск: НИЦ ВиГПИ, 1995.
2. Акулов К. Н. Заметки с урока физкультуры // Физическая культура в школе, 1989.
3. Бальсевич В. К. Физическая культура для всех и для каждого. – М.: ФиС, 1988.
4. Бальсевич В. К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека: методология, экология и организационные аспекты // Теория и практика физической культуры. – 1990. - № 1.
5. Введение в теорию физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л. П. Матвеева. – М.: ФиС, 1983.
6. Визитей Н. Н. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально – философские, педагогические аспекты). Кишинёв, 1989.
7. Введение в педагогическую культуру / Под. Ред. Е. В. Бондаревской.- Ростов – на Дону. 1995.
8. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Основы здорового образа жизни студентов (учебное пособие) - М.: Изд. МНЭПУ, 1995.-94с.
9. Виленский М. Я., Виноградов П. А. и др. Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи. – М.: ВНИИФК, 1989.
10. Виноградов П. А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М.: ФиС, 1990.
11. Загвязинский В. И. Учитель как исследователь. – М.,1980.
12. Залетаев И. П., Муравьев В.А. Анализ проведения и планирование уроков физической культуры -М.:ФиС, «СпортАкадемПресс», 2005.
13. Иванова Г. К. Формирование творческих способностей школьников на уроках физической культуры. Дис. канд. пед. наук.-Майкоп,1998.
14. Ильин Е. П. Психология физического воспитания: Учебник ля институтов и факультетов физической культуры. – Санкт- Петербург: РГПУ им. А.И.Герцена, 2000.
15. Ингекамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика 1991.
16. Карцев Я. Б. Психолого–педагогические условия формирования образовательных потребностей студентов физкультурных вузов: Дис. … канд. пед. наук: Москва, 2003.
17. Косихин В. А. Формирование педагогической готовности будущих учителей – предметников к организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в школе: Автореф. … канд. пед. наук. – М., 1995.
18. Колмогорова Н. В. Формирование типов направленности к педагогической деятельности у студентов физкультурного вуза: Дис. …Канд. Пед. наук: Омск, 2005..
19. Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследования и жизненный смысл. - М.:
20. Ключник П. И. Физическое воспитание в процессе формирования социально активной личности будущего учителя. Дис... канд. пед. наук. - М., 1988..
21. Косихин В. П. Модель педагогической готовности будущего учителя-предметника к организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в школе // Т и ПФК, 1995 -№5-6.
22. Краевский В. В. Методология педагогического исследования. - Самара, 1994.
23. Краткий психологический словарь. / Сост. Л.А.Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М. Политиздат, 1985.
24. Крегжде С. П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопр. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2000.
25. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. Л.: ЛГУ, 1980.
26. Культура современного урока. – М., 1997/ Под ред. Н. Е. Щурковой.
27. Кутепов М. М. Технология формирования профессиональных умений у будущих специалистов в области физической культуры: Дис. канд. пед. наук Н.Новгород, 2003.
28. Кулымов А. В. Формирование профессиональной физической образованности учащихся средних специальных учебных заведений.
Дис. … канд. пед. наук: Магнитогорск, 2004.
29. Кыверялг А. А. Вопросы методики педагогических исследований. – Таллин: Валгус, 1980.
30. Лесгафт П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста Собр. соч.: в 5т.-М., 1951,-т. 1-2.
31. Лупандина Н. А. Требования к квалификационной подготовленности учителя физической культуры.// Физкультура в школе. -1978. -№ 9.
32.Лях В.И. Зданевич А. А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. - М.: Просвещение, 2004.
33. Матвеев А.П., Петрова Т. В. Программа по физической культуре для 1 – 11 классов. – М. Дрофа, 2002.
34. Моральные ценности и личность/ Под ред. А. И. Титаренко, Б.О. Николаичева. М., 1994. .
35. Морозова Л. П. Формирование физической культуры личности студенток в процессе занятий ритмической гимнастикой: Дис. …канд. пед. наук: Москва, 2002.
36. Найн А. Я. Рефлексивное управление образовательным учреждением: теоретические основы. Шадринск: Исеть, 1999.
37. Пидкастистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М., 1980.
38. Пронкина С. А. Решение задач профессионального самоопределения специалиста по физической культуре и спорту в условиях специализированного образовательного комплекса «Школа – ДЮСШ - Университет». Дис. .. канд. Пед. наук: Южно – Сахалинск, 2002.
39. Полонский М.С. Оценка качества научно – педагогических исследований. – М.: Педагогика 1988.
40. Пустыльник М. П. Статистические методы анализа и обработки наблюдений. – М.: Статистика, 1968.
41. Рогунов Н. Ю. Профессиональная подготовка студентов факультета физической культуры с использованием игровых методов обучения. Дис. …канд. пед. наук Сходня, 2003.
42. Рыбников В. В. Формирование духовно – нравственных ценностей студентов на занятиях по физической культуре: Дис. … канд. пед.наук: Саратов, 2003.
43. Сазонов И. Ю., Сазонов Ю.И. Профессиональная подготовка специалистов по физической культуре и спорту: Метод. обеспечение на примере базового вида спорта. – Екатеринбург: Издатель Калинина Г.П., 2004.
44. Сазонова С.Л. Формирование профессиональной самостоятельности студентов колледжа физической культуры: Дис. … канд. пед наук Екатеринбург, 2005.
45. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры по дисциплинам предметной подготовки/ И. М. Туревский, Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов и др.; Под ред. И.М. Туревского: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Изд. цент «Академия», 2003.
46. Симонов В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – М.: Междунар. Пед. академия, 1995.
47. Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования. М., 1986.
48. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
49. Скриплева Е. В. Педагогические условия формирования основ физической культуры личности младшего школьника: Дис. ... канд. пед. наук: Курск, 2004.
50. Цикунов В. Г. Формирование профессионально – организационной компетентности специалистов физической подготовки: Дис. ... канд. пед. наук: Санкт – Петербург, 2003.
51. Шишов С. Е. Мониторинг качества образования в школе. – М: РПА, 1998.
52. Физическая культура. Школьные олимпиады. 9-11 кл.: Методическое пособие / Авт.-сост. А. П. Матвеев, А. А. Колесников, А. Б. Лагутин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003.
53. Чайка В. М. Формирование готовности будущего учителя к педагогическому анализу: Автореф. Дис. … канд. пед. наук. – Киев, 1990.
54. Юзеева Т. Ю. Формирование коммуникативной культуры будущего специалиста физического воспитания в процессе профессиональной подготовки: Дис. канд. пед. наук: Челябинск, 2004.
55. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки. Учебное пособие для институтов физической культуры. - М.: ФиС, 1977.
56. Межуев В. М. Культура как объект познания.//Философские проблемы культуры. - М.:1984. -с. 63-65.
57. Михеев А.И Формирование педагогического мастерства тренера. Метод, разраб. - М.: ГЦОЛИФК. 1988.
58. Педагогический словарь. В 2-хт.,- М.: Педагогика, 1960.
Петунин О.В. Формирование профессионального мастерства учителя физкультуры: \ Учебное пособие для педагогических институтов по специальности № 2114 «Физическое воспитание» / - М.: Просвещение, 1980.
59. Петьков В. А. Теоретические основы и прикладные аспекты формирования физической культуры личности в системе непрерывного образования. Дис... д-ра пед.наук. Армавир, 1999.
60. Пономарчук В. А., Аяше В. А. Физическая культура и становление личности. - М.: ФиС, 1991.
61.Пути активизации процесса обучения студентов институтов физической культуры. / Под ред. Белоусовой В.В. / . -Л. ГЦО-ЛИФК, 1983.
62. Режабек Е. Я. Научный поиск и его этапы. - Ростов-на-Дону Рост.ун-т, 1972.
63. Сластенин В. А., Виленский М. Я. Реформа школы и готовность учителя к профессиональной деятельности: вопросы методологии и теории. // Теория и практика физической культуры. -1985. -№ 6.
64. Соловьев Г. Н. Педагогическая технология в формировании физической культуры личности студента. Дис... д-ра пед.наук, М., 1999.
65. Стжижевский С. Цель физической культуры - воспитание активного и творческого человека. // Теория и практика физической культуры. -1989. -№ 1..
66. Филлипов В. К. Особенности содержания деятельности учителя физкультуры в школе.// Теория и практика физической культуры. -1989. -№ 11.
67. Хакунов Н. Х. Физическая культура в системе образования - М., Советский спорт, 1994.
68. Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М.: Академия, 2000.
Список рекомендуемой литературы (ДОУ)
1. Панасюк Т. В. Изаак С. И. Антропологический мониторинг дошкольников. Учебное пособие. Изд. – в «Физическая культура», 2006.
2. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. Учебное пособие. Кожухова Н. Н. Изд. – в «Академия», 2002.
3. Методика сопряженного развития физических качеств и психических процессов у детей 3-6 лет на основе подвижных игр. Дворкина Н. И. Изд-во «Советский спорт», 2005.
4. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Глазырина Л. Д., Овсянкин В. А. Изд-во «Владос», 2001.
5. Обучение детей плаванию в раннем возрасте. Учебно-методическое пособие. Петрова Н. Л., Баранов В. А. Изд-во «Советский спорт», 2006.
6. Оздоровительная работа в ДОУ по программе «Остров здоровья». Авт – сост. Александрпова Е. Ю. Изд-во «Учитель», 2007.
7. Подвижные игры для детей (копилка советов). Цымбалова Л. Н. Изд-во «ИКЦ МарТ», 2004.
8. Подвижные игры для детей. Пособие для учителя. Лепешкин В. А. Изд-во «Школьная пресса». 2004.
9. Руководитель физического воспитания в дошкольном учреждении. Педагогическая практика студентов. Кожухова Н. Н., Рыжкова Л. А. Изд-во «Владос», 2005.
10. Система физического воспитания в ДОУ. Планирование, информационно-методические материалы, разработки занятий и упражнений, спортивные игры. Авт – сост. Литвинова О. М. Изд-во «Учитель», 2007.
11. Сказочный театр физической культуры (Физкультурные занятия с дошкольниками в музыкальном ритме сказок). Авт. Сост. Фомина Н. А., Зайцева Г. А. Изд-во «Учитель», 2007.
12. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Схемы и таблицы. Кожухова Н. Н., Рыжкова Л. А. Изд-во «Владос», 2003.
13. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Учебное пособие. Степаненкова Э.Я. Изд-во «Академия», 2006.
14. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении. Методическое пособие. Воротилкина И. М. Изд-во «НЦ Энас», 2004.
15. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. Практическое пособие. Исаева С.А. Изд-во «АЙРИС - ПРЕСС», 2004.
16.Физкультурные праздники в детском саду. Луконина Н. Н., Чадова Л. Е. и Изд-во «АЙРИС - ПРЕСС», 2005.
Список рекомендуемой литературы (МОУ)
1. Габриелян К. Г, Ермолаев Б. В. 500 тестов по дисциплине «Физическая культура» - М.: Изд-во «ФиС», 2006.
2. Залетаев И. П., Муравьев В. А. Анализ проведения и планирования уроков (Физическая культура в школе) Изд-во «ФиС». 2006.
3. Беляев А. В. Волейбол на уроке физической культуры. Изд-во «ФиС». 2005.
4. Глейберман А. Н. Игры для детей (Спорт в рисунках). Изд-во «ФиС». 2006.
5. Залетаев И. П. Полиевский С. А. Общеразвивающие упражнения: (Спорт в рисунках) Изд-во «ФиС». 2002
6. Глейберман А. Н. Упражнения в парах (Спорт в рисунках). Изд-во «ФиС». 2005.
7. Глейберман А. Н. Упражнения с набивным мячом. (Спорт в рисунках ). Изд-во «ФиС». 2005.
8. Глейберман А. Н. Упражнения с предметами – гимнастическая палка (Спорт в рисунках) Изд-во «ФиС». 2006.
9. Глейберман А. Н. Упражнения с предметами – гимнастическая скамейка, стенка (Спорт в рисунках) Изд-во «ФиС». 2005.
10. Глейберман А. Н. Упражнения со скакалкой (Спорт в рисунках) Изд-во «ФиС». 2007.
11. 14 нестандартных моделей детского досуга (оригинальные формы внеклассной работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста) / Авт. – сост. Смолина Е. А. Изд-вд «Учитель». 2005.
12. Антистрессовая пластическая гимнастика / Авт. – сост. Попков А. В. Изд-во «Советский спорт». 2005.
13. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Безопасность уроков, соревнований, походов. Методическое пособие. (Портфель учителя). Изд-во «НЦ Энас», 2003.
14. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Лях В. И., Зданевич А. А. Изд-во «Просвещение», 2006.
15. Конспекты уроков для учителя физической культуры: 1 класс. Пособие для учителя. Глазырина Л. Д. Изд-во «Владос», 2003.
16. Конспекты уроков для учителя физической культуры: 3 класс. Пособие для учителя. Глазырина Л. Д. Изд-во «Владос», 2006.
17. Конспекты уроков для учителя физической культуры: 4 класс. Пособие для учителя. Глазырина Л. Д. Изд-во «Владос», 2003.
18. Конспекты уроков для учителя физической культуры: 5-6 класс. Пособие для учителя. Бергер Г. И., Бергер Ю. Г. Изд-во «Владос», 2004.
19. Конспекты уроков для учителя физической культуры: 1 класс. Пособие для учителя. Глазырина Л. Д. Изд-во «Владос», 2003.
20. Лыжная подготовка в школе 1-11 класс. Конспекты уроков для учителя. Осинцев В. В. Изд-во «Владос», 2001.
21. Методика обучения основным видам движения на уроках физической культуры в школе. Кузнецов В. С. Колодницкий Г. А. Изд-во «Владос», 2004.
22. Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов. Пособие для учителей / Под ред. Ляха В. И. Изд-во «Просвещение», 2005.
23. Начальная школа: Сценарии тематических праздников. Мухина Е. А. Изд-во «НЦ Энас», 2004.
24. Начинающему учителя физической культуры (в помощь преподавателю). Видякин М. В. Изд-во «Учитель», 2004.
25. Общеразвивающие упражнения для младших школьников (Библиотечка учителя физической культуры). Смирнова Л. А. Изд-во «Владос», 2003.
26. Общеразвивающие упражнения с предметами для младших школьников (Библиотечка учителя физической культуры). Смирнова Л. А. Изд-во «Владос», 2003.
27. Организация и методические приемы проведения занятий по подвижным играм в вузе и школе. Учебно-методическое пособие. Гриженя В. Е. Изд-во «Советский спорт», 2005.
28. Педагогическая практика студентов по физическому воспитанию в школе. Учебное пособие. Максименко А. М. Изд-во «Физическая культура», 2006.
29. Праздник школьный чудесный. Праздники в средних и старших классах. Гороховская И. Ф. Изд-во «Учитель».
30. Праздники в начальной школе - 2. Сценарии, капустники, развлечения, турниры, игры. Кувашова Н. Г. Изд-во «Учитель», 2004.
31. Праздники в средней школе. Сценарии, капустники, развлечения, турниры, игры. Мельникова А. М. Изд-во «Учитель», 2007.
32. Праздники в средних и старших классах. Сценарии, капустники, развлечения, турниры, игры. Сухова О. М. Изд-во «Учитель», 2005.
33. Программа физического воспитания учащихся начальной школы (1-4 класс). Литвинов Е. Н. Виленский М. Я. Изд-во «Школьная Пресса», 2004.
34. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе (Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы). Авт. сост. Белоножкина О. В. Егунова Г. В.
35. Спортивные праздники круглый год 1-7 класс. (Школьный корабль). Прибышенко М. Н. Колесник В. И. Изд-во «ИКЦ МарТ», 2005.
36. Упражнения и игры с мячами. Методическое пособие. Кузнецов В. С. Колодницкий Г. А. Изд-во «НЦ Энас», 2004.
37. Уроки физической культуры в школе. Новые педагогические технологии. Янсон Ю.Я. Изд-во «Феникс», 2005.
38. Физическая культура 5-11 кл. Программы: основная школа (5-9 кл.), средняя (полная) школа (10-11 кл.). Матвеев А.П. Изд-во «Просвещение», 2006.
39. Физическая культура. Начальные классы. Программы общеобразовательных учреждений. 1-4 классы. Коллектив авторов. Изд-во «Просвещение», 2006.
40. Физкультурные минутки в начальной школе. Практическое пособие (Методика). Исаева С. А. изд-во «АЙРИС-ПРЕСС», 2004.
41. Физическая культура 1-11 класс. Тематическое планирование по 2-х и 3-х часовой программе. Мамедов К. Р. Изд-во «Учитель».
42. Физическая культура 1 класс. I полугодие. Поурочные планы. Сорокина Н. И., Сорокин С. А. Изд-во «Учитель», 2004.
43. Физическая культура 1 класс. II полугодие. Поурочные планы. Ахмерова И. Э. Изд-во «Учитель», 2004.
44. Физическая культура 10 класс. Поурочные планы для занятий с девушками. Видякин М. В. Изд-во «Учитель», 2004.
45. Физическая культура 10 класс. Поурочные планы для занятий с юношами. Видякин М. В. Изд-во «Учитель», 2004.
46. Физическая культура 11 класс. Поурочные планы для занятий с девушками. Видякин М. В. Изд-во «Учитель», 2004.
47. Физическая культура 10 класс. Поурочные планы для занятий с юношами. Видякин М. В., Виненко В. И. Изд-во «Учитель», 2004.
48. Физическая культура 2 класс. Поурочные планы для занятий с девушками. Видякин М. В. Изд-во «Учитель», 2004.
49. Физическая культура 3 класс. Поурочные планы. Блудилина М. С. Изд-во «Учитель», 2004.
50. Физическая культура 4 класс. Поурочные планы. Блудилина М. С. Изд-во «Учитель», 2004.
51. Физическая культура 5 класс. Поурочные планы. Бондаренкова Г. В. Изд-во «Учитель», 2003.
52. Физическая культура 6 класс. Поурочные планы. Бондаренкова Г. В. Изд-во «Учитель», 2004.
53. Физическая культура 6 класс. Поурочные планы. Бондаренкова Г. В. Изд-во «Учитель», 2004.
54. Физическая культура 7 класс. Поурочные планы. Бондаренкова Г. В. Изд-во «Учитель», 2004.
55. Физическая культура 8 класс. Поурочные планы. Бондаренкова Г. В. Изд-во «Учитель», 2004.
56. Физическая культура 9 класс. Поурочные планы. Бондаренкова Г. В. Изд-во «Учитель», 2004.
57. Физическая культура. Учебник для учащихся 8-9 классов общеобразовательных школ. Лях В. И. , Зданевич А. А. Изд-во «Просвещение», 2005.
Список рекомендуемой литературы (ДЮСШ)
1. Баскетбол. Примерная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2006.
2. Биатлон. Примерные программы для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2005.
3. Бокс. Примерная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2007.
4. Волейбол. Учебная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. Железняк Ю. Д. Чакчин А. В. Изд-во «Советский спорт», 2005.
5. Гандбол. Примерная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Авт -сост. Игнатьева В. Я. Изд-во «Советский спорт», 2004.
6. Греко – римская борьба. Примерная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. Коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2006.
7. Дзюдо. Примерная программа для ДЮСШ. Сост. Акопян А. О. Изд-во «Советский спорт», 2003.
8. Конькобежный спорт. Примерная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2006.
9. Легкая атлетика. Бег на средние и длинные дистанции. Спортивная ходьба. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2004.
10. Легкая атлетика. Бег на короткие дистанции. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2004.
11. Легкая атлетика. Метания. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2005.
12. Легкая атлетика. Прыжки. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2005.
13. Лыжные гонки. Примерная программа для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. Квашук П. В. Изд-во «Советский спорт», 2005.
14. Плавание. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2006.
15. Рукопашный бой. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2004.
16. Самбо. Примерные программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР. Сост. Табаков С. Е., Елисеев С. В. Изд-во «Советский спорт», 2005.
17. Спортивная гимнастика (мужчины и женщины). Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ. СДЮШОР. Сост. коллектив авторов. Изд-во «Советский спорт», 2005.
