2.1 Педагогические основы обучения двигательным действиям.

Вопрос №7: Содержание понятий «двигательное действие», «двигательное умение», «двигательный навык».

Вопрос №8: Процесс обучения движениям и его основные этапы, понятие техники движения.

Вопрос №9: Основные способы обучения двигательным действиям.

2.2 Физиологические основы обучения двигательным действиям.

Вопрос №10: Двигательный опыт и его роль в овладении новыми движениями.

Вопрос №11: Содержание понятий «физическая работоспособность», «физическая подготовленность», их связь с процессом обучения новым движениям.

Вопрос №12: Содержание понятий «утомление» и «восстановление», способы оптимизации работоспособности при обучении новым движениям.

2.3. Психологические основы обучения двигательным действиям

Вопрос №13: Содержание понятий «зрительный образ движения» и «мышечно – двигательный образ движения», особенности их формирования и связь с процессом обучения движениям.

Вопрос №14: Связь обучения двигательным действиям с развитием внимания, памяти, мышления.

Вопрос №15: Специальные физические упражнения, позволяющие направленно развивать внимание, память, мышление на занятиях ФК.

2.4. Педагогические основы воспитания физических качеств.

Вопрос №16: Основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, координация.

Вопрос №17:Основные упражнения для развития физических качеств силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации.

Вопрос №18: Основные методы выполнения упражнений при развитии физических качеств.

2.5 Физиологические основы воспитания физических качеств.

Вопрос №19: Правила развития физических качеств на занятиях ФК

Вопрос №20: Связь развития физических качеств с развитием основных жизненно важных систем организма: дыхания, кровообращения и энергообмена.

Вопрос №21: Физические упражнения, активно влияющие на развитие систем дыхания, кровообращения и энергообмена.

2.6. Психологические основы воспитания физических качеств.

Вопрос №22: Содержание понятия «эмоции человека», способы профилактики отрицательных эмоций при развитии физических качеств.

Вопрос №23: Содержание понятий «воля и «волевые качества, их проявление в процессе развития основных физических качеств»

Вопрос №24: Нравственные, морально – этические и эстетические качества личности и особенности их формирования в процессе занятий ФК.

2.7. Характеристика современных форм построения занятий.

Вопрос №1: Основные формы занятий физическими упражнениями.

Вопрос №2: Самостоятельные урочные формы занятий общеподготовительной, тренирующей и коррегирующей направленности.

Вопрос №3: Планирование самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью.

Требование №3

Знать: биодинамические особенности и содержание физических упражнений общеразвивающей и коррегирующей направленности, основы их использования в решении задач физического развития и укрепления здоровья.