Тема 15

I рівень

1. Форма. 2. Операційно-дієвий. 3. 4. 4. 4. 5. 5. 6. Я. А. Коменський.

7. «Внутрішнє» замінити на «зовнішнє». 8. 1. 9. 5. 10. 3. 11. 5. 12. 5. 13. 4.

14. Урок. 15. Клас. 16. 3. 17. 4. 18. 5. 19. 3. 20. 4. 21. Місцем уроку у навча-

льному процесі. 22. 6. Практичного застосування знань і вмінь. 23. Тип.

24. Структура. 25. 4. 26. Комбінованому. 27. 3. Закріплення і систематиза-

ція. 28. Комбінованого уроку. 29. Уроку узагальнення і систематизації.

30. Уроку практичного застосування знань і вмінь. 31. Мікроструктура.

32. Урок засвоєння нових знань. 33. Урок формування навичок і вмінь.

34. Урок контролю і корекції. 35. 2. 36. Виховна. 37. Дидактична.

38. Психологічна. 39. Організаційна. 40. Макроструктура. 41. Ретельну під-

готовку. 42. 2. Прогнозування. 43. 5. 44. Інтегровані. 45. Міжпредметні.

46. Театралізовані. 47. 4. 48. Факультатив. 49. 3. 50. 4. За відношенням до

навчального предмета. 51. 2. Факультатив з вивчення додаткової дисциплі-

ни. 52. 3. Комбіновані. 53. 1. 54. 3. 55. 2. 56. Алгоритм. 57. Якістю навчаль-

них програм. 58. 3. 59. Початкових. 60. Підведення підсумків уроку.

61. Структура уроку. 62. 3. 63. 6. 64. 7. 65. 7.

II рівень

1. Коректні: 2, 4, 5, 7, 9. Некоректні: 1, 3, 6, 8, 10. 2. 3, 5, 7, 11. 3. 1. За міс-

цем у навчальному процесі: 1, 7, 10. 2. За відношенням до навчального

предмета: 2, 4, 6, 8, 11. 3. За відношенням до навчальної програми: 3, 9. 4. За

змістом: 5, 12. 4. 1, 2, 5, 12, 13. 5. 2, 4, 7, 8, 10. 6. 2, 5, 7, 8, 10, 11. 7. 2, 3, 6, 8,

9, 10, 11, 12.

МН8. ДЦДЗЗОРФОН

9. 1, 4, 5, 7, 8, 12. 10. 2. Засвоєння нових знань, формування нових умінь.

3. Закріплення і систематизація. 4. Застосування на практиці. 11. I. 1. II. 4.

III. 6. 12. I. 3. II. 5. III. 2. 13. Типи уроків за дидактичними цілями: засвоєння

знань, практичного застосування, контролю і корекції, комбінований, фор-

мування навичок і вмінь, узагальнення і систематизації. Форми організації

навчання: домашня робота, гурток, урок, факультатив, консультація, семі-

нар, практикум, екскурсія. Вимоги до уроку: організаційно-гігієнічні, дида-

ктичні, виховні, психологічні, розвивальні. Системи навчання: індивідуаль-

но-групова, взаємного навчання, індивідуалізованого навчання, «методом

проектів», класно-урочна, лабораторно-бригадна. 14. 2. Кількість і тематику

обов’язкових робіт і термін їх проведення. 3. Питання атестації та орієнтов-

ні завдання. 4. Форму проведення тематичної атестації. 15. 1, 3, 5, 6, 7. 16. 1,

2, 3, 4, 5, 6. 17. 1, 2, 3, 4, 5.

Тема 16

I рівень

1. Діагностика. 2. 4. 3. Навченості. 4. Контроль. 5. 4. 6. Загальні. 7. 1.

8. Виховна. 9. 3. 10. 4. 11. 5. 12. 8. 13. 6. 14. 7. 15. Періодичний.

16. Тематичний. 17. 4. 18. 3. 19. 2. 20. Самоконтроль. 21. 1. 22. Тематичний.

23. Інспекторську. 24. Тематична. 25. Регулярність. 26. Об’єктивність.

27. Регулярність. 28. Оптимальність. 29. Заліки. 30. Методи контролю.

31. Методи контролю. 32. 7. Спостереження. 33. Усне опитування.

34. 3. Корекція і самоконтроль знань у процесі відповіді. 35. 2. Реконструк-

тивні. 36. 3. Допоміжні. 37. 3. Завдання-проблеми. 38. 4. Ущільненим (ком-

бінованим). 39. Конструйовані. 40. Конструйований тест. 41. Вибірковий

тест. 42. Репродуктивний. 43. Творчий. 44. Реконструктивний. 45. Оцінка-

бал. 46. Норма. 47. Перфокарта. 48. 2. 49. В. Шаталов. 50. Критерій. 51. 1.

52. 4. 53. 3. 54. 2. 55. Якість. 56. 6. 57. 7. 58. 4. 59. 6. 60. 1. 61. 2. 62. 7. 63. 3.

64. 5. 65. 5. 66. 7. Гнучкість. 67. 3. 68. 3. 69. 1. 70. 3. 71. 1. 72. 3. 73. 2. 74. 3.

75. 4. 76. 1. 77. 4. 78. 2. 79. 1. 80. Оголосити перед класом, групою.

81. 3. Діагностична. 82. 3. Конструктивно-варіативний. 83. «4». 84. «6».

85. «5». 86. «11». 87. «12». 88. «1». 89. «10». 90. «7». 91. «2». 92. «9». 93. «3».

94. «8».