
- •Содержание
- •Тема 2: Морфологические особенности цветочных культур. 1
- •Тема 3: Факторы среды в условиях открытого и защищенного грунта. 1
- •Тема 12: Декоративные цветочные культуры защищенного грунта. 1
- •Тема 13: Технология выращивания цветочных растений, имеющих промышленное значение 1
- •Тема 15: Общие приемы селекции цветочных культур 1
- •Тема 16: Семеноводство цветочных культур 1
- •Тема 17: Общие приемы использования клумбовых растений в озеленении 1
- •Вопросы по дисциплине «Цветоводство с основами селекции и семеноводства» для проведения входящего контроля.
- •Введение
- •Урок № 1 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема: Краткий обзор развития истории цветоводства
- •Исторические этапы развития цветоводства
- •История развития цветоводства в России
- •Происхождение и особенности развития цветочных культур
- •1. Исторические этапы развития цветоводства
- •2. История развития цветоводства в России
- •3. Происхождение и особенности развития цветочных культур
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 2 Учебно-методическая карта занятий
- •2. Классификация цветочно-декоративных растений
- •3. Основы систематики цветочных растений
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 3 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 3: Факторы среды в условиях открытого и защищенного грунта.
- •Основные факторы, влияющие на выращивание цветочных растений
- •Использование в цветоводстве регуляторов роста
- •1. Основные факторы, влияющие на выращивание цветочных растений
- •2. Искусственные субстраты.
- •4. Использование в цветоводстве регуляторов роста
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 4
- •Учебно-методическая карта занятий
- •Учебная дисциплина: Цветоводство с основами селекции и семеноводства
- •Тема: Агротехника возделования и уход за цветочными растениями
- •Тема: Агротехника возделования и уход за цветочными растениями
- •1. Обработка почвы
- •2. Полив цветочных растений
- •3. Система удобрения цветочных растений
- •4. Севообороты и культурообороты
- •5. Защита цветочных растений от неблагоприятных погодных условий
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 5 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 5: Размножение цветочных культур открытого и закрытого грунта.
- •1. Семенное размножение
- •1.1. Посевные и сортовые качества семян
- •1.2. Сбор, сушка и хранение семян
- •1.3. Предпосевная обработка семян
- •1.4. Посев семян
- •1.5. Выращивание рассады
- •2. Размножение спорам
- •3. Вегетативное размножение цветочных растений
- •3.1. Размножение цветочных растений клубнелуковицами.
- •3.2. Размножение луковицами.
- •3.4. Воздушные лукавинки
- •3.6. Деление куста
- •3.7. Деление корневой поросли
- •3.8. Деление клубневидных корней
- •3.9. Деление корневищ
- •4. Микроклональное размножение цветочных культур
- •Контрольные вопросы.
- •Контрольные задачи:
- •Урок № 6 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 6: Выращивание цветочных культур открытого и закрытого грунта.
- •Существует два способа выращивания рассады: рассадный и безрассадный
- •Безрассадный способ посева:
- •4 Весенний Весной после боронования или вспашки с боронованием и планировки высевают семена. Циния, тагетес, бальзамин, настурция, годеция, календула.
- •Выращивание цветочных растений без почвы. Гидропоника
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 7 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 7: Уход за цветочными культурами открытого и закрытого грунта
- •Севообороты и культурообороты
- •Севообороты и культурообороты
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 8 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 8: Производственные площади для выращивания цветочных культур
- •1. Оранжереи.
- •2. Парники.
- •3. Самодельные разборные теплицы
- •4. Теплицы с солнечным обогревом
- •5. Открытый грунт.
- •Урок № 9
- •Учебно-методическая карта занятий
- •Учебная дисциплина: Цветоводство с основами селекции и семеноводства
- •Тема: Однолетние цветочные культуры открытого грунта
- •Тема 9:Однолетние цветочные культуры открытого грунта
- •1. Красивоцветущие летники
- •2. Декоративно-лиственные летники
- •3. Коврово-мозаичные цветочные растения
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 10
- •Тема 10: Общая характеристика и агротехника выращивания двулетних цветочных культур
- •1. Двулетние цветочные культуры
- •2. Морфологические особенности двулетних цветочных культур
- •Урок № 11
- •Тема 11: Общая характеристика и агротехника выращивания многолетних цветочных культур
- •1. Общая характеристика многолетников
- •Корневищные многолетники
- •Луковичные, клубнелуковичные, корнеклубневые культуры
- •2. Морфологические особенности многолетних цветочных культур открытого и закрытого грунта
- •3. Луковичные растения
- •4. Многолетние растения, не зимующие в открытом грунте
- •Морфологические особенности растения
- •Агротехника
- •Использование
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 12 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 12: Декоративные цветочные культуры защищенного грунта.
- •1. Общая характеристика комнатных растений
- •Как правильно выбрать растение
- •Названия растений
- •Облик комнатных растений
- •1. Злаковидные растения
- •2. Кустистые растения
- •3. Растения с прямостоящими стеблями
- •4. Столбовидные растения
- •5. Деревья
- •6. Лианы и ампельные растения
- •7. Розеточные растения
- •8. Шаровидные растения
- •2. Основные правила выращивания комнатных растений
- •Уход за комнатными растениями
- •Размножение комнатных растений
- •2. Целым листом.
- •3. Частью листа.
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 13
- •Тема 13: Технология выращивания цветочных растений, имеющих промышленное значение Вопросы:
- •1. Выращивание хризантем
- •Выращивание хризантем в защите ином грунте
- •Выращивание хризантем в открытом грунте
- •2. Выращивание роз
- •Размножение роз
- •Технология выращивания роз в открытом грунте
- •Выращивание сезонноцветущих многолетних растений закрытого грунта
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 14 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 14: Выгонка луковичных растений, этапы выгонки.
- •1. Определение выгонки
- •2. Этапы выгонки
- •Выгонка луковичных растений
- •Выгонка мелколуковичных растений
- •Выгонка луковичных растений
- •Выгонка срезанных веток древесных растений
- •Урок № 15 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 15: Общие приемы селекции цветочных культур
- •Выведение новых форм и сортов декоративных растений
- •Перестройка природы растений
- •Подбор родительских пар
- •Гибридизация
- •Требования, предъявляемые к новым сортам
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 16 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 16: Семеноводство цветочных культур
- •Семеноводство цветочных растений
- •Учет на семеноводческих хозяйствах
- •Контрольные вопросы:
- •Урок № 17 Учебно-методическая карта занятий
- •Тема 17: Общие приемы использования клумбовых растений в озеленении
- •1. Цветовой треугольник
- •2. Переход цветов
- •Проектирование цветника
- •Контрольные вопросы:
- •Приложение
- •Расхода семян и посадочного материала
- •На пикировку (черенкование) растений
- •На списание растений в течении производственного цикла
- •На списание по окончании производственного цикла
- •Результаты списания маточных растений.
- •Журнал сводного учета движения цветочной продукции
- •Литература
Тема 12: Декоративные цветочные культуры защищенного грунта.
Вопросы:
Общая характеристика комнатных растений
Основные правила выращивания комнатных растений
Уходы за комнатными растениями
Размножение комнатных растений
1. Общая характеристика комнатных растений
Цветочные культуры, выращиваемые в условиях защищенного грунта, условно подразделяют на сезонноцветущие, выгоночные и вечнозеленые. В свою очередь сезонноцветущие растения делят на грунтовые и горшечные, а вечнозеленые — на декоративно-цветущие и декоративно-лиственные.
Основные правила выращивания комнатных растений
1. НЕ ЗАЛИВАЙТЕ ИХ
2. ПРЕДОСТАВЬТЕ ИМ ПОКОЙ
3. ПРИМИРИТЕСЬ С ПОТЕРЕЙ НЕКОТОРЫХ РАСТЕНИЙ
4. СОЗДАЙТЕ ИМ ВЛАЖНУЮ АТМОСФЕРУ
5. ВОВРЕМЯ ПРИНИМАЙТЕ НЕОБХОДИМЫЕ МЕРЫ
6. ГРУППИРУЙТЕ РАСТЕНИЯ
7. НАУЧИТЕСЬ ПЕРЕСАЖИВАТЬ
8. ВЫБИРАЙТЕ ПРАВИЛЬНО
9. ОБЗАВЕДИТЕСЬ НЕОБХОДИМЫМ ИНВЕНТАРЕМ
Как правильно выбрать растение
Комнатных растений очень много, поэтому, выбирая растение для дома, легко ошибиться.
ВОПРОС 1. ХОЧУ ЛИ Я, ЧТОБЫ РАСТЕНИЕ ОСТАВАЛОСЬ ДЕКОРАТИВНЫМ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕГО ГОДА?
ВОПРОС 2. КАК МНОГО У МЕНЯ ВРЕМЕНИ И УМЕНИЯ?
ВОПРОС 3. СКОЛЬКО ДЕНЕГ Я ХОЧУ ПОТРАТИТЬ?
ВОПРОС 4. РАСТЕНИЕ КАКОГО РАЗМЕРА И ОБЛИКА МНЕ ТРЕБУЕТСЯ?
ВОПРОС 5. В КАКИХ УСЛОВИЯХ РАСТЕНИЕ БУДЕТ НАХОДИТЬСЯ?
Названия растений
Только один тип растений может иметь это название. Если на странице уже приведено полное латинское название, далее используется сокращенное обозначение. Например: Н. helix
Вид Н. helix может иметь несколько близкородственных разновидностей. Название разновидности обычно приводится по-латыни. Например:
Н. helix cristata
Н. helix scutifolia
Если разновидность выведена в культуре и в диком виде не встречается, то ее называют «культивируемая разновидность» (сокращенное обозначение «культивар»). Культивар обычно не имеет названия, латинского по форме.
Один род или несколько родов со сходными по строению цветками составляют семейство. Плющ, фатсия, дизиготека и шефлера принадлежат к семейству аралиевых.
Много родовых и видовых названий растений ведет свое начало от древнегреческого философа Теофраста, который в своем труде, написанном более 2 тыс. лет назад, упомянул около 500 растений, дав им народные названия. Но «точкой отсчета» в ботанической номенклатуре - правилах научного наименования растений по-латыни - стал 1753 г., когда Линней опубликовал свой гениальный труд «Виды растений» («Species Plantarum»).
Именно Линней ввел в широкую практику биноминальные, т.е. состоящие из двух слов названия растений: одно слово для родового, и одно - для видового названия. Существует два типа родовых названий, из которых наиболее распространены названия дескриптивные (описательные), содержащие в себе некоторую информацию о растении - о его облике, сходстве с другими растениями, практическом применении и т.д. В качестве примера можно привести название Cryptanthus, которое происходит от греческих слов kryptos «прятать» и anthos «цветок».
Много родовых названий дано в честь какого-либо лица. Линней придумал много таких названий, а поскольку он был шведом, то не приходится удивляться, что многие из шведских ученых были увековечены в названиях комнатных растений - таких, как бильбергия, бромелия, броваллия, спарманния, тилландсия и др. Ботаники из разных стран, а также меценаты, солдаты, садовники, аристократы и др. дали свои имена домашним растениям. Удивительно только, что имена лишь немногих первооткрывателей и коллекционеров увековечены подобным образом -здесь можно назвать алламанду и сенполию.
В некоторых случаях сохраняется «местное» название (каланхоэ, ананас, юкка и др.), в других - старое классическое название, как, например, амариллис.
За названием каждого растения стоит какая-то история, но мы не всегда об этом знаем. Происхождение некоторых родовых названий, как, например, рео и сеткреазия, остается загадкой, относительно других существуют разные точки зрения. Возьмем, к примеру, полисциас. Мы знаем, что это греческое название, но некоторые полагают, что оно означает «тенелюбивый», в то время как другие считают, что оно дано по густоте кроны этого растения.
Трудности иного рода возникают, когда прежнее, хорошо известное название заменяется новым, и ученые ожидают, что все сразу начнут им пользоваться. Именно так произошло с одним из видов сциндапсуса, который теперь относят к роду эпипремнум. В настоящей книге приняты более распространенные названия, а не те, которые правильны с точки зрения ботаников-систематиков.