Контрольные вопросы:

1. Какие группы цветочно-декоративных растений выделяют па отношению к свету?

2. Какое значение имеет вода для цветочных растений?

3. Какие выделяют группы растений по отношению к водном у режиму, условиям увлажнения?

4. Каким образом влияет тепло на цветочные растения?

5. Каким образом влияет газовый состав воздуха на цветочные растения?

6. Как готовятся листовая, компостная, дерновая, перегнойная почвы?

7. Каким образом влияет минеральный состав почвы, ее кислотность на цветочные растения?

8. Для чего используется песок в земляных смесях?

9. Дайте определение стимуляторам и ингибиторам роста.

10. В каких формах используют регуляторы роста?

11. В чем проявляется действие регуляторов роста на цветочные растения?

Урок № 4

Учебно-методическая карта занятий

Учебная дисциплина: Цветоводство с основами селекции и семеноводства

Тема: Агротехника возделования и уход за цветочными растениями

Тип занятия: Полное учебное занятие

Вид занятий: Комбинированный урок

Цели занятия:

Дидактическая цель:

Создать условия для усвоения следующих дидактических единиц:

• Обработка почвы

• Полив цветочных растений

• Система удобрения цветочных растений

• Севообороты и культурообороты

• Защита цветочных растений от неблагоприятных погодных условий

Развивающая цель:

Формирование профессиональных компетенций специалиста: готовность решать учебно-производственные задачи, принимать самостоятельные решения, развитие самообразовательных информационных компетенций (умений выделять главное и сравнивать в изучаемом материале), а также социальной коммуникации.

Содействовать развитию познаваемости окружающего мира.

Воспитательная цель:

Воспитание гражданских качеств личности (нравственности, дисциплинированности, ответственности), мобильного, социально активного, конкурентоспособного специалиста.

 Межпредметные связи: Основы садово-паркового проектирования, основы садово-паркового искусства, ботаника, почвоведение, экология.

 Учебно-методическое обеспечение занятий: лекция, плакаты, информационное сопровождение в виде презентации.

Литература: «Декоративное растениеводство. Цветоводство» Т.А. Соколова, И.Ю. Бочкова

Распределение времени:

1. Опрос: 10 минут

2. Изложение нового материала: 50 мин.

3. Закрепление нового материала: 10 мин.

4. Задание на дом: 3 мин.

5. Рефлексия (подведение итогов): 7 мин.

Ход занятия:

№ п/п	Элементы занятия, учебные вопросы	Формы и методы обучения	Деятельность студентов
1	Организационный момент: приветствие, проверка присутствующих, сообщение темы, плана работы, конкретизация задач и создание мотивации учебной деятельности, цели занятия	Повествовательное изложение, рассказ-вступление Метод диалогических изложений	Приветствие, сообщение об отсутствующих
2	Актуализация знаний: Агротехника возделования и уход за цветочными растениями	Эвристическая беседа, создание учебной мотивации	Слушают преподавателя, записывают тему и план занятия
3	Объяснение нового материала: 1. Обработка почвы 2. Полив цветочных растений 3. Система удобрения цветочных растений 4. Севообороты и культурообороты 5. Защита цветочных растений от неблагоприятных погодных условий	Объяснительно-иллюстративный с компьютерным сопровождением, информационно-визуальный метод, перцентивный метод	Фиксируют основные понятия в конспекте
4	Задание на дом: повторение пройденного материала	Самостоятельная внеаудиторная работа.	Записывают домашнее задание. Задают вопросы по его выполнению
5	Рефлексия: Какие трудности возникли при выполнении работы?	Эвристическая беседа	Достигнута ли цель? Что необходимо делать, чтобы получить результат? Студенты анализируют, делают выводы.
6	Подведение итогов занятия	Метод-повествование. Прием рассказ, заключение. Анализ и оценка успешности достижения целей и задач занятия.	Обмениваясь мнениями анализируют свою работу, высказывают свою точку зрения