3.3. Список рекомендованої літератури: Основна:

1.Терапевтическая стоматология детского возраста: учебник / Л. А. Хоменко, Л. П. Кисельникова, Н. И. Смоляр [и др.]; под ред. Л. А. Хоменко, Л. П. Кисельниковой. – К.: Книга-плюс, 2013. – 859 с.: ил, табл.

2. Терапевтична стоматологія дитячого віку Л.О. Хоменко, Ю.Б. Чайковський, Н.І. Смоляр [та ін.]; за ред. Л.О. Хоменко – Книга-плюс, 2014. – 432с.

Додадкова:

1.Кисельникова Л. П. Роль гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеванийу детей. \ Л. П. Кисельникова.- М.: МГМСУ, 2008.- 27с. 

2.Опыт планирования и проведения мероприятий по профилактике кариеса зубов у детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения \\ Л. В. Козловская, А. И. Яцук, М. В. Жигало [и др.] \\ Стоматологический журнал.- 2009.- №1.-С.3—33.

3.Борисова И. В., Опыт проведения уроков профилактики стоматологических заболеваний в старших группах детей детских дошкольних учреждений \\ И. В. Борисова, Н. А. Полушкина, О. В. Саенко \\ Современная стоматология.-2009.-№3(47).- С.72-73.

4.Терехова Т. Н. Эффективность программы обучения детей раннего возраста навыкам гигиены рта в условиях дошкольного образовательного учреждения. \ Т. Н.Терехова, Л. В. Козловская, К. С. Подобед \\ Стоматология детского возраста и профилактика.-2009.-Том VIII, №4(31).-С.67-71.

5.Результаты 12-месячной программы чистки зубов младших школьников под наблюдением учителей \ П. А. Леус, А. И. Жардецкий, Л. Ф. Жугина [и др.] // Стоматологический журнал. — 2010. — Т. XI, №2. — С. 117–120.

6.Козловская Л. В. Способы формирования мотивации к гигиене полости рта у детей дошкольном образовательном учреждении \ Л. В. Козловская, Т. А. Маринчик \\ Образование и просвещение для образовательного потребления: Сб. науч. статей \глав. ред. В. В. Рудковский - Минск:Орех, 2011.-С. 164-173.

7.Новикова В. В. Практическая результативность двухлетней программы контролируемой чистки зубов младших школьников в улучшении гигиены рта \ В. В. Новикова, Н. П. Щур, Л. Н. Полянская \\ Стоматологический журнал.- №4.- 2011.-С.226-228.

8.Терехова Т. Н. Роль стоматологічних проектів у формуванні сприятливого для збереження здоров’я середовища в дошкільному закладі \ Т. Н. Терехова, Л. В. Козловська. \\ Профілактика та дитяча стоматологія.- 2012.-№1 (6).-С.5-13.

9.Оценка эффективности стоматологического гигиенического воспитания детей дошкольного возраста от типа темперамента \\Т.В.Федорова, Н. В. Тарасова, Е. А. Бриль [и др.] \\ Фундаментальные исследования.-2012.-№7 часть 2.-С.411-414.

3.4. Матеріали для самоконтролю студентів на доаудиторному етапі:

А. Теоретичні питання для самоконтролю

1.Що є первинною профілактикою стоматологічних захворювань?

2.З яких розділів складається гігієнічне виховання населення?

3.Які форми санітарно-просвітницької роботи Вам відомі і які є найбільш ефективними в залежності від віку дитини?

4.Перерахуйте недоліки та переваги активних та пасивних форм санітарно-освітньої роботи.

5.В чому полягає комплексність впливу санітарної просвіти на дитину?

6.Яку ціль має весь комплекс санітарно-просвітницьких заходів?

7.Що передбачає санітарно-просвітницька робота з персоналом дитячих дошкільних закладів, педагогами та медичними працівниками шкіл?

8.Формування яких уявлень та навичок містить гігієнічне виховання серед батьків та дітей різного віку?

9.Які форми і методи контролю роботи по вихованню навичок гігієни порожнини рота Вам відомі?

Б. Тестові завдання для самоконтролю репродуктивного рівня теоретичних знань

1. Знайдіть логічно-зв’язані дані.

Що відноситься до активних та пасивних форм санітарно-освітньої роботи?

1. активні форми 1. уроки гігієни

2. пасивні форми 2. лекції

3. пам’ятки

4. показ кінофільмів

5. статті

Еталон відповіді: 1-1,2; 2-3,4,5.

2. Які навички чищення зубів повинні бути випрацювані у дитини від 5 до 6 років?

Відповіді:

1. Чищення зубів коловими „підмітаючими” рухами

2. Полоскання рота водою після їжі

3. Чищення зубів після сніданку та вечері вертикальними рухами у напрямку від ясен (передньої та задньої поверхонь)

4. Чищення зубів після сніданку та вечері вертикальними рухами у напрямку від ясен, чищення жувальної поверхні зубних рядів у напрямку спереду назад

Еталон відповіді: D

3. Назвіть уявлення, які треба формувати у дитини 4-5 років згідно програми гігієнічного виховання населення (3 відповіді).

Відповіді:

1. Жувати треба поволі, із закритим ротом, не запиваючи.

2. Свою зубну щітку не можна нікому давати

3. Зубний лікар лікує зуби.

4. Зубна щітка чистить зуби

5. Ясна – це те, що оточує зуб. Ясна треба масажувати коловими рухами зубної щітки.

Еталон відповіді: А,В,С.

4. Знайдіть логічно-зв’язані дані.

До етапів активної санітарно-освітньої роботи у дитячому дошкільному закладі відносяться:

1. перший етап 1. уроки гігієни для дітей

2. другий етап 2. розмови з батьками

3. третій етап 3. розмови з педагогами та медичними

працівниками

Еталон відповіді: 1-3, 2-2, 3-1.

5. Які критерії використовують для оцінки медичної ефективності гігієнічного навчання та виховання?

1. Зменшення показників гігієнічного індексу порівняно з початковим

2. Зменшення катаральних явищ та кровотечі з ясен, зумовлених неналежним гігієнічним доглядом.

3. Анкетне опитування респондентів

4. Тенденція до щорічного зниження інтенсивності ураження зубів карієсом

5. Зниження показників індексу СРІ.

Еталон відповіді:А

6. Який компонент входить до гігієнічного виховання населення?

1. Санітарно-просвітницька робота

2. Комплексна програма профілактики

3. Санітарно-епідеміологічна освіта

4. Виявлення карієсогенної ситуації

5. Валеологія

Еталон відповіді:А

7. Що не належить до активних форм санітарно-просвітницької роботи?

1. Проведення бесід

2. Виступи

3. Читання лекцій

4. Підготовка санбюлетенів

5. Проведення уроків здоров’я

Еталон відповіді:В

8. Якою формою санітарної просвіти є урок здоров’я?

1. Активною

2. Пасивною

3. Активно-пасивною

4. Не є елементом санпросвіти

5. Належить до шкільної програми

Еталон відповіді:С

9. Скільки часу повинно тривати заняття з гігієнічного виховання в дитячому садку?

1. 45-60 хвилин

2. 30-45 хвилин

3. 20-30 хвилин

4. 20 хвилин

5. 10 хвилин

Еталон відповіді:D

10. Який основний спосіб подачі матеріалу зі стоматологічної профілактики в молодшій групі дитячого садка?

1. Розповідь

2. Демонстрація плакатів.

3. Гра-казка.

4. Опитування

5. Лекція

Еталон відповіді:С