- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні рекомендації
- •При підготовці до практичного заняття
- •Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи 3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •3.2. Зміст теми заняття
- •Переконання та навички, які необхідно сформувати у батьків дітей різних вікових груп під час гігієнічного навчання
- •Знання та навички, що повинні бути сформовані у дітей різних вікових груп
- •Методи чищення зубів Стандартний метод чищення зубів
- •Метод Сміта - Бєлла
- •Метод Чартера
- •Метод Стілмана
- •Метод Фонеса
- •3.3. Список рекомендованої літератури: Основна:
- •Додадкова:
- •3.4. Матеріали для самоконтролю студентів на доаудиторному етапі:
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи студентів з літературою по темі заняття:
- •4. Матеріал для аудиторної самостійної роботи
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань.
- •4.2. Професійний алгоритм проведення методики контрольованого чищення зубів.
- •4.3 Методичне забезпечення самостійної работи студентів на основному етапі практичного заняття
- •5.Матеріали для післяаудиторної самостійної роботи
Переконання та навички, які необхідно сформувати у батьків дітей різних вікових груп під час гігієнічного навчання
Контин-гент
гент
|
Формування уявлення
|
Навички, які повинні сформуватись
|
Батьки дітей 3 - 6 років
|
1. Про організацію харчування дітей цього віку
|
1. Навчити не поспішаючи, ретельно, енергійно пережовувати їжу на обох сторонах щелеп, не запивати
|
2. Про роль загальнозміцнюючих заходів, що відповідають віку
|
2. Контролювати поставу дитини при ходьбі, сидячи, стоячи, лежачи; привчити до занять гімнастикою, загартовування, рухової активності |
|
3. Про шкідливі звички, характерні для цього віку. |
3. Попереджувати і усувати звички смоктати пальці і предмети, гризти нігті, олівець, іграшки тощо |
|
4. Про роль надмірного вживання солодощів і поганої гігієни у виникненні карієсу зубів. |
4. Обмежувати вживання дитиною солодощів, особливо перед сном і в проміжках між прийомами їжі; привчити полоскати рот після їди і солодкого. |
|
5. Про методи навчання дітей догляду за зубами |
5. Поетапно навчити дитину догляду за зубами, контролювати чищення зубів вранці та ввечері. |
|
6. Про необхідність психологічної підготовки дитини до лікування зубів. |
6. Пояснити дитині необхідність лікування і правила поведінки у кабінеті стоматолога. |
|
7. Про важливість жувального навантаження і механічного тренування зубів та щелеп. |
7. Навчити виконанню вправ з механотренування зубів та щелеп і контролювати їх виконання. |
|
Батьки дітей 7-10 років
|
1. Про засоби гігієни порожнини рота (зубні щітки і пасти, нитки, зубочистки). |
1. Купувати зубні пасти та щітки, які відповідають віку дитини і стану її зубів, навчати користуватись ниткою, зубочисткою |
2. Про причини, які порушують прикус (висування щелепи наперед або вбік, закушування і смоктання губів, щік, язика, пальця). |
2. Попереджувати і усувати шкідливі звички |
|
Батьки підліт-ків 11-14 років
|
1. Про причини та шляхи усунення кровоточивості ясен у підлітків |
1. Контролювати якість догляду за зубами, купувати зубні пасти та еліксири, що відповідають стану ясен і зубів |
2. Про можливість активізації карієсу зубів у період активного росту при недотриманні гігієнічного режиму і нераціональному харчуванні |
2. Контролювати раціональне харчування підлітка, достатнє перебування на повітрі, повноцінність сну, рухове навантаження |
|
3. Про можливість погіршення ставлення підлітка до лікування зубів у період статевого дозрівання |
3. Проводити психологічну підготовку до лікування зубів |