Глава 8

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ

8.1. Специфика сбора и усвоения социально-политической информации. Проблема восприятия в политической психологии

Политическая деятельность в любом ее проявлении имеет в основе знания и представления о мире политики, а также психологические механизмы получения этих знаний. Именно потребность в ориентации, т.е. в познании внешнего социального мира, получении в информации о нем «стоит за политической деятельностью», «составляет психологическое существо различного рода политических учений, теорий, идей», удовлетворяющих «латентную живущую, в каждом человеке страсть - знать, где он находится, в каком направлении проявлять активность, какими методами изменять свое положение в политическом, экономическом, правовом пространстве»¹⁵⁴.

Объектом политического познания являются «социальные отношения и их конкретные проявления в форме многообразных общественных и политических событий и процессов. Иными словами, объект данного вида познания - не вещи и предметы, но другие люди, отношения между людьми, в которых, так или иначе участвует субъект познания, воплощающие эти отношения общественные институты»¹⁵⁵.

¹⁵⁴ Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. - СПб., 1992. - С. 91

¹⁵⁵ Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология, М.: Наука, 1994. - С. 19

364

Главной специфической чертой объекта познания в политической сфере является его абстрактно-надындивидуальный характер.

Социальная действительность в целом находится за пределами опыта отдельного индивида, вне зависимости от его способностей, статуса, интеллекта. Человек не в состоянии познать социальный мир в одиночку: он постоянно соотносит свое знание со знанием другого (или других), то есть процесс коммуникации включен здесь органически в сам процесс познания. Коммуникация всегда осуществляется при помощи языка, последний играет решающую роль в том, каким образом интерпретируется окружающий человека мир. С самых первых этапов социализации кто-то "другой" представляет человеку окружающий его мир, следовательно, уже ребенок начинает воспринимать мир в некоторой заданной рамке. Так для индивида возникает, наряду с объективной реальностью, некоторая субъективная реальность - образ окружающего мира. В этом смысле человек не просто "фотографирует" мир, но конструирует его. Под "конструированием" понимается приведение в систему информации о мире, организация этой информации в связные структуры, с целью постижения ее смысла.¹⁵⁶ Люди не могут игнорировать этот групповой способ восприятия мира, поскольку он, воплощенный в системе коллективных, общепринятых представлений, объективен по отношению к каждому из них и, в этом смысле, имеет принудительный характер, выступая в роли регулятора поведения людей.

Важность построенной картины объективной реальности едва ли не значимее для человека, чем реальность объективная. Как справедливо заметил У.Томас, если люди воспринимают некоторую ситуацию в качестве реальной, то она будет реальной и по своим последствиям¹⁵⁷.

Андреева Г.М. К проблематике психологии социального познания // Мир психологии. - 1999. - №3. - С. 15-23

¹⁵⁷ Цит. По: Андреева Г.М. Психология социального познания, М. 2000. - С. 10

365

Еще одной важной особенностью познания политической реальности является дефицит информации о фактах общественно-политической жизни и невозможность проверить ее достоверность для «рядового» потребителя этой информации. Это относится как к традиционным источникам, таким как слухи и межличностное общение, так и к официальным сообщениям, и сообщениям в СМИ. Чем дальше отстоит объект познания от собственного опыта и непосредственного восприятия индивида, тем труднее ему подвергнуть проверке характеризующие этот объект суждения.

В этих условиях людям приходится выстраивать собственные объяснения событий и действий политических лидеров, ориентируясь на сведения и оценки, распространяемые масс-медиа или руководствуясь собственными представлениями о мире политики. Даже сомневаясь в достоверности получаемой информации, люди вынуждены, опираясь на них, выстраивать картину политической реальности, поскольку иных информационных источников, кроме СМИ по многим вопросам в современном мире просто не существует.

В качестве субъекта политического познания следует выделить:

а) отдельного индивида, выступающего в роли «наивного» исследователя, стремящегося объяснить себе мир политики;

б) социальные группы и общности;

в) политиков и специалистов, профессионально занимающихся политической деятельностью и принимающих политические решения.

Причем, как будет показано ниже, механизмы формирования картины политического мира индивида и социальной общности неразрывно связаны. А профессиональные политики подвержены тем же ошибкам и предвзятостям, что и обыватели. Это определяется тем, что формирование политических знаний определяется теми же общепсихологическими и социально-психическими механизмами, что лежат в основе познания в целом.

Политическое познание есть одна из сфер познания социального. При этом, говоря о социальном познании, имеют в виду, что: во-первых, признается факт социального происхождения этого познания: оно возникает и поддерживается социальным взаимодействием, решающую роль в нем играет коммуникация; во-

вторых, познание является социальным, поскольку оно имеет дело с социальными объектами (индивидами, группами, нациями, социальными институтами и проч.); в-третьих, социальное познание социально разделено, т.е. его результаты являются общими для членов определенного общества или группы, «разделяются» ими, ибо в противном случае никакие взаимодействия были бы невозможны¹⁵⁸.

Термин «социальное познание» может иметь несколько трактовок. В большинстве философских и социологических подходов под ним понимают способы, методы, руководствуясь которыми можно изучить (познать) социальную реальность. Социальное познание в такой трактовке — это научное познание всей совокупности социальных явлений, отношений, фактов; задачи и способы ее решения исследователями. Но для понимания взаимосвязи между политическим познанием и политическим поведением важно понять, как человек строит образ социального мира или «конструирует» социальный мир.

«Социальное познание» в данном случае - это не научное знание, а то «знание», которое складывается в непосредственном жизненном опыте каждого человека. Последний выступает как обыденный человек или «наивный психолог», в крайнем случае - «наивный ученый», познающий повседневную реальность своей собственной жизни. Именно данный аспект социального познания важен для исследования политическими психологами.

¹⁵⁸ Андреева Г.М. Психология социального познания, М. 2000. - С. 42

367

Исходя из означенного понимания объекта познания, особое значение для политической психологии имеют теории и исследовательские подходы, изучающие проблемы познания человеком окружающего мира. Наибольшее развитие исследования этой проблематики получили в рамках когнитивистского подхода. В самом общем виде сущность этого подхода может быть охарактеризована как стремление объяснить социальное поведение при помощи описания преимущественно познавательных процессов. Общая линия связи между этими процессами и социальным поведением прослеживается следующим образом: впечатления индивида о мире организуются в связные интерпретации, в результате чего образуются идеи, ожидания, аттитюды, которые и выступают регуляторами социального поведения. Таким образом, это поведение целиком находится в контексте некоторых организованных систем образов, понятий и других ментальных схем, объеденных в связанную структурированную систему.

Центральным звеном конструирования образа мира является восприятие социального мира или социальная перцепция. Этот термин был введён в 1947 году американским психологом Дж. Брунером в ходе разработки так называемого «нового взгляда» (New Look) на восприятие для обозначения факта социальной обусловленности этого процесса.

Восприятие социальных объектов качественно отличается от восприятия неодушевленных предметов: во-первых, социальный объект (индивид, группа, политический институт и т.д.) не пассивен и по отношению к воспринимающему субъекту; во-вторых, внимание субъекта перцепции сосредоточено, прежде всего, на смысловых и оценочных интерпретациях объекта восприятия, в том числе причинных, а не на моментах порождения образа; в-третьих, восприятие социальных объектов характеризуется большей слитностью познавательных компонентов с эмоциональными (аффективными) компонентами, большей зависимостью от мотивационно-смысловой структуры деятельности воспринимающего субъекта; в-четвертых, будучи объектом восприятия, люди склонны вести себя социально одобряемым способом.

В качестве субъекта восприятия могут выступать как индивиды, так и социальные группы. Когда субъектом восприятия выступает индивид, то он может воспринимать другого индивида, принадлежащего к своей группе; другого индивида, принадлежащего к «чужой» группе; свою собственную группу; «чужую» группу. Когда таким субъектом выступает группа, то к процессу социальной перцепции будет относиться: восприятие группой своего собственного члена; восприятие группой представителя другой группы; восприятие группой самой себя; восприятие группой в целом другой группы.

Процессы восприятия социальных объектов неразрывно связаны с их пониманием и познанием, поскольку это не только размышление по поводу визуально воспринятого, не только оценивание его (что включает и эмоции), но и мотивация необходимости дальнейшего взаимодействия с воспринимаемым или отказ от такого взаимодействия. Кроме того, к этому добавляется потребность понять причины поведения воспринимаемого¹⁵⁹. Поэтому начиная с работ Дж.Брунера, социальное восприятие трактуется именно как социальное познание, поскольку акцент делается на особенности процесса категоризации социальных объектов, служащей средством не просто восприятия, но интерпретации поведения другого человека. Восприятие при этом становится не просто «репрезентацией», но построением «модели мира», так как предполагает умозаключение (Брунер, 1977), то есть некоторую ментальную «конструкцию».

Весь сложный процесс «работы» с социальной информацией развертывается на протяжении четырех основных этапов: внимание, кодирование, хранение, воспроизведение.

¹⁵⁹ Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

Внимание имеет своей функцией помочь человеку оценить его социальное окружение, отобрать некоторые значимые стимулы, поскольку люди постоянно находятся под воздействием физических и социальных стимулов и все их воспринять невозможно. Поэтому внимание человека требует сознательного усилия и селективно направляется на определённые объекты. Сделать такой выбор — значит приковать внимание к чему-то определенному, что нужно в дальнейшем для построения системы выводов и ожиданий относительно каждого конкретного социального объекта. Направленность внимания при потреблении социальной информации зависит от двух факторов: ситуативных либо личностных. Внимание

может быть сфокусировано либо на информации, поступающей из окружающего мира, либо на информации, хранящейся в памяти человека.

Кодирование - это работа с информацией, предполагающая распознавание в ней определенного смысла. Это возможно при условии, когда информация как-то организуется: лишь при этом высвечиваются грани смысла. Для этого информация категоризируется, т.е. сравнивается с уже существующими когнитивными категориями: люди, события и объекты интерпретируются путем сравнения их характеристик с уже существующими когнитивными схемами.

В случае субъективной нехватки информации познающий субъект применяет атрибуцию, т.е. приписывает причины действий или событий, исходя из уже имеющихся опыта, данных, оценок.

Хранение информации предполагает поиски наилучших его способов, рассчитанных на то, что в нужное время информация будет успешно воспроизведена, т.е. оценена по достоинству. Информация сохраняется в долговременной памяти, состоящей из различных, но связанных друг с другом категорий, содержащих информацию о событиях, как общих, так и специфических. Информация, как правило, хранится в хронологическом порядке, в семантическом материале (своеобразный словарь концептов) Каждый концепт содержит определение, например, «хороший политический лидер» и соответствующие черты, эмоциональные состояния, физические характеристики и описания поведения, эти категории содержат информацию как об отдельных людях, так и о группах.

Воспроизведение социальной информации — чрезвычайно важный этап всего процесса, поскольку именно он связывает когнитивный процесс с поведением, с актуальным действием человека. Адекватное воспроизведение информации предполагает извлечение ее из системы хранения в нужное время и в нужном объеме. На основе уже проинтерпретированной информации субъект

370 восприятия выносит конкретное решение, которое может воплотиться в определённом типе поведения.