3.3. Программа педагогической практики 2 курса (летняя педагогическая практика)

Практика в детском оздоровительном лагере является обязательной частью профессиональной подготовки студентов специальности «Педагогика и психология» и рассматривается как одна из важных форм связи процесса обучения в институте с будущей практической деятельностью.

Цель и задачи практики: закрепить полученные психолого-педагогические знания, профессиональные умения и навыки работы с детьми в условиях детского лагеря.

- формирование мотивационно-ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детьми;

- углубление и закрепление теоретических знаний, и применение их в решении конкретных воспитательных задач;

- формирование аналитического мышления, умения анализировать, прогнозировать и моделировать воспитательные результаты.

- формирование профессионально-педагогических умений и навыков организации жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

После прохождения практики студент должен освоить следующие группы умений:

- Гностические – умение ориентироваться в методической литературе, умение квалифицированно решать педагогические задачи, умение эффективно применять предлагаемые формы и приемы работы в практической деятельности.

- Конструктивные – умение определять цели и задачи деятельности отрядного вожатого, умение составлять план деятельности отряда на сезон, на день с учетом контингента детей, их интересов и возможностей, возможностей вожатого, общего плана работы смены, специфики детского оздоровительного лагеря.

- Коммуникативные – умение общаться с детьми, учитывая их возраст, интересы, потребности; умение управлять коллективом детей; умение проявлять чуткость, заботу, душевное отношение к детям; умение выстраивать деловые и конструктивные отношения с коллегами, с руководством лагеря.

- Организаторские – умение создавать оптимальные условия для активного отдыха детей в условиях детского оздоровительного лагеря; умение организовать свой труд; умение организовать коллективно-творческое дело любой направленности, в зависимости от возраста детей, их интересов; умение организовать (спланировать и провести) отрядные и общелагерные мероприятия интеллектуального, развлекательного, спортивного характера.

- Информационные – умение выражать свои мысли логично, доступным и понятным языком; умение чётко предъявлять педагогические требования.

Продолжительность и сроки практики:

1.Летняя педагогическая практика проводится на втором курсе очной формы обучения в течение 4 недель девятого семестра.

2. Рабочий день студента при прохождении практики составляет не менее 6-ти часов в день - 36 часов в неделю.

Содержание практики:

Программа летней педагогической практики предполагает выполнение студентами следующих видов работ: организационная, методическая, диагностическая, аналитическая.

4.2. Темы и их краткое содержание

Тема 1. Знакомство с руководством лагеря, с материально-технической базой отдыха детей.

Уточнение основных вопросов организации воспитательной работы, ознакомление с тематикой воспитательной программы лагеря.

Тема 2. Планирование.

План на смену. Перспективный и календарный план. Планирование в течение дня.

Тема 3. Развитие детского коллектива в условиях ДОЛ.

Периоды формирования коллектива. Как познакомить детей с лагерем. Работа по формированию самоуправления в отряде. Особенности работы с активом отряда. Игры на знакомство. Игры на сплочение. Методика проведения вечерних огоньков: назначение, правила и принципы. Разновидности вечерних огоньков.

Тема 4. Тематические дни.

Необходимые условия и требования. Разновидности тематических дней. Предполагаемый результат успешной деятельности. Организация игр с залом. Песни в лагере.

Тема 5. Коллективно-творческие дела.

Общелагерные и отрядные мероприятия. Методика подготовки, организации и проведения коллективно-творческих дел в отряде и лагере. Особенности организации физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Тема 6. Оформительская работа вожатого.

Отрядный уголок. Формы и виды. Оформление КТД. Оформление дневника практики.

Тема 7. Педагогический анализ.

Анализ дня в организационный период. Анализ дня в основной и заключительный период. Анализ смены.

Тема 8. Исследование личности воспитанников.

Методы психологической диагностики. Анкетирование. Тестирование. Методы социометрии.

Отчетная документация

В конце практики студенты представляют отчёт о проделанной работе с приложением всей выполненной документации, предусмотренной программой практики.

В перечень документов по итогам практики входят:

1. План общелагерных и отрядных мероприятий на одну смену.

2. Режим работы лагеря.

3. Список отряда (с указанием – адреса, телефона, сведений о родителях, днях рождениях детей).

4. Список актива отряда.

5. Эскиз отрядного уголка.

6. Игротека (игры на знакомство, на сплочение, на выявление лидера и пр. для детей разных возрастов).

7. Сборник отрядных и общелагерных песен.

8. Разработки отрядных мероприятий (познавательные – 5, развлекательные – 5, спортивные - 5) с методическим обеспечением (грамоты, оформленные кроссворды, ребусы и пр.).

9. Разработки общелагерных мероприятий (1).

10. Анализ смены.

11. Характеристика отряда.

12. Психолго-педагогическая характеристика одного ребёнка из отряда.

13. Характеристика практиканта с подписью директора лагеря, заместителя директора по воспитательной работе и методиста университета. Характеристика должна быть заверена печатью учреждения, в ведении которого находится детский оздоровительный лагерь.