- •В.М.Шавшуков
- •Программа,
- •Учебно-методические рекомендации
- •И тесты
- •По учебной дисциплине «экономическая теория»
- •Оглавление
- •I. Организационно-методические указания
- •II. Объем и распределение часов курса по видам занятий. Формы контроля
- •Календарно-тематический план изучения учебной дисциплины “Экономическая теория”
- •III. Программа курса
- •Модуль 4. Теория спроса
- •Контрольные тесты: №№ 36,37
- •V. Список литературы и источников
- •V. Контрольные тесты
- •Тест 1. Назовите основных представителей школы меркантилизма. Перечислите основные идеи меркантилистов.
- •Тест 2. Назовите основных представителей школы физиократов («власть природы») и ее базовые идеи.
- •Тест 3. Основные представители и идеи английской школы политической экономии
- •Тест 4. Основные идеи марксистской политической экономии.
- •Тест 5. Назовите основные неоклассические школы и их базовые идеи.
- •Тест 6. Основные представители и идеи кейнсианства
- •Тест 7. Основные идеи монетаризма
- •Микроэкономика
- •Тест 8. Дайте определение предмета науки «Экономическая теория» («Экономикс»).
- •Тест 9. Каков предмет микроэкономики и макроэкономики?
- •Тест 12. Каковы факторы производства и соответствующие им доходы?
- •Тест 13. Назовите альтернативные экономические системы.
- •Тест 14. Выберите основополагающие принципы современной экономической теории
- •Тест 16. Продолжите определение: «Эффективная национальная экономика находится …»
- •Тест 17. Что является экономической ценой выбора при принятии решения человеком при покупке товара или фирмы при инвестиции?
- •Incomes Вводимые факторы производства w, Profit, Rents
- •Incomes Вводимые факторы производства w, Profit, Rents
- •«Масло»
- •Тест 38. Закон убывающей производительности показывает, что …
- •Макроэкономика
- •Модуль 11 Теория денег
- •Тест 68. При ведении банком счета клиента, какой из клиентов является кредитором банка, какой – должником банка? Объясните, почему?
- •Тест 75. Какой рынок факторов производства показывает данный график? Какова функция предложения этого фактора?
- •Модуль 14. Денежно-кредитная система
- •Тест 77. Докажите, что дефицит государственного бюджета приводит к снижению национальных сбережений, уменьшению заемных средств и росту процентных ставок
- •Заемные средства
- •Тест 81. Дайте дефиницию глобальным финансам
- •Тест 82. Приведите количественные характеристики глобализации
- •Вопросы по курсу учебной дисциплины «Экономическая теория» для государственного аттестационного экзамена бакалавров.
- •Программа, учебно-методические рекомендации и тесты
Тест 7. Основные идеи монетаризма
№№/пп |
Варианты ответа |
1 |
Мильтон Фридман, профессор Чикагской школы бизнеса (1912) Количественная теория денег MV=PQ и «денежное правило»: монетарная политика должна быть направлена на обеспечение соответствия между спросом и предложением денег, а также обеспечение равномерного (рост денежных агрегатов М1-М3 д.б. каждую неделю, каждый месяц) прироста денег. При росте ВВП 3% в год денежная масса должна вырасти не более 4-5% и инфляция на 1-2%. Теория стимулирования предложения с помощью снижения налогового бремени, сокращения неэффективного госсектора, государственного вмешательства и государственных программ вспомоществования, снижения роли профсоюзов. |
2 |
Мильтон Фридман, профессор Чикагской школы бизнеса (1912) Количественная теория денег MV=PQ и «денежное правило»: монетарная политика должна быть направлена на обеспечение соответствия между спросом и предложением денег, а также обеспечение равномерного (рост денежных агрегатов М1-М3 д.б. каждую неделю, каждый месяц) прироста денег. При росте ВВП 3% в год денежная масса должна вырасти не более 4-5% и 1-2% инфляции. |
3 |
Мильтон Фридман, профессор Чикагской школы бизнеса (1912) Теория стимулирования предложения с помощью снижения налогового бремени, сокращения неэффективного госсектора, госвмешательства и государственных программ вспомоществования, снижения роли профсоюзов. |
4 |
Мильтон Фридман, профессор Чикагской школы бизнеса (1912) Теория бюджетного дефицита |
5 |
Мильтон Фридман, профессор Чикагской школы бизнеса (1912) Количественная теория денег MV=PQ и «денежное правило»: монетарная политика должна быть направлена на обеспечение соответствия между спросом и предложением денег, а также обеспечение равномерного (рост денежных агрегатов М1-М3 д.б. каждую неделю, каждый месяц) прироста денег. При росте ВВП 3% в год денежная масса должна вырасти не более 4-5% и 1-2% инфляции. Теория ожиданий. |
Микроэкономика
Модуль 2. Предмет и метод экономической науки.
Тест 8. Дайте определение предмета науки «Экономическая теория» («Экономикс»).
№№/пп |
Варианты ответа |
1 |
Это наука о выборе. Она изучает, как люди используют ограниченные производственные ресурсы для производства благ и как распределяют произведенные продукты среди членов общества |
2 |
Учение о производстве и обмене товаров |
3 |
Наука о процессах в экономике: динамике цен, выпуске продукции, занятости |
4 |
Наука о богатстве, капитале, деньгах, банковской системе |
5 |
Это наука о коммерции между домашними хозяйствами, странами |
Тест 9. Каков предмет микроэкономики и макроэкономики?
№№/пп |
Варианты ответа |
1 |
Микроэкономика изучает теории поведения потребителя и фирмы на рынке. Макроэкономика изучает функционирование всех компонентов национальной экономики (отрасли, фирмы, домашние хозяйства, рынки, государство) как единого целого |
2 |
Микроэкономика изучает фирму. Макроэкономика это наука о производстве богатства в обществе. |
3 |
Микроэкономика изучает поведение потребителя на рынке. Макроэкономика это наука о государственном регулировании экономики. |
4 |
Микроэкономика это наука о внутрифирменном планировании производства и сбыта товаров. Макроэкономика изучает функционирование национальных рынков. |
5 |
Микроэкономика это наука об управлении активами домашних хозяйств. Макроэкономика изучает экономическую политику центральных банков и министерств финансов. |
Тест 10. Перечислите вопросы наибольших разногласий среди экономистов в области нормативной экономикс.
№№/пп |
Варианты ответа |
1 |
Воздействие инфляции и безработицы на экономический рост. Способы стимулирования деловой активности. Методы борьбы с инфляцией. Справедливое распределение доходов. Что делать с бюджетным дефицитом. |
2 |
Процентные ставки центрального банка. |
3 |
Внутренние и внешний долг государства. |
4 |
Права профсоюзов. |
5 |
Права бюджетников. |
Тест 11. Каковы универсальные проблемы экономической организации в любом типе общества (от Древней Греции и Рима до постиндустриальных стран)?
№№/пп |
Варианты ответа |
1 |
Что производить (в каких количествах, когда)? Как производить материальные блага (с помощью каких ресурсов и технологий, из чего, на базе каких источников энергоресурсов, на базе индивидуального или массового производства)? Для кого производить материальные блага (как распределит созданные блага между домашними хозяйствами, сколько должно быть богатых и бедных, кому платить больше – мускулам или интеллекту, должны ли ленивые хорошо жить)? |
2 |
5 W |
3 |
Что производить? Как (с помощью каких технологий) производить материальные блага? |
4 |
Как распределить созданный в обществе ограниченный продукт? |
5 |
Почему и в каких объемах следует производителю делиться с обществом созданным продуктом? |