2. «Перевод с тарабарского языка»

Меняется порядок букв в слове, учащиеся должны догадаться, что это за слово. Этот конкурс способствует запоминанию слов – терминов. (Делается раздаточный материал со следующими сочетаниями букв: анзок, рпоав, уонктистцяи, альомр, вранетвос, оосгудвстар, рпутселпсени, таковда).

АНЗОК – ЗАКОН

РПОАВ – ПРАВО

УОНКТИСТЦЯИ – КОНСТИТУЦИЯ

АЛЬОМР – МОРАЛЬ

ВРАНЕТВОС – РАВЕНСТВО

ООСГУДВСТАР – ГОСУДАРСТВО

РПУТСЕЛПСЕНИ – ПРЕСТУПЛЕНИЕ

ТАКОВДА – АДВОКАТ

3. «Ромашка»

Команды поочередно отвечают на вопросы «ромашки». Конкурс рассчитан на проверку знаний учащихся. (Каким образом регулировались взаимоотношения в племенах первобытных людей? Каково соотношение понятий «право» и «закон»? Каким важнейшим правом обладает человек. Кто и в каких случаях это право отменяет? Что такое свобода. Чем она ограничена? Объясните значение понятия «равенство». Что вам известно о светском государстве? Назовите основные международные документы, закрепляющие права детей? При отсутствии родителей на кого возлагается ответственность за детей? Наступает ли уголовная ответственность с 14 лет (если да, то за какие преступления)? Какие функции выполняет адвокат?)

4. «Кроссворд»

Кроссворд, состоящий из 9 слов начерчен на доске.

Важно, какая из команд быстрее ответит на вопросы. Этот конкурс направлен на закрепление информации.

5. Конкурс капитанов: «Кто точнее изобразит государственный герб Российской Федерации»

Капитаны команд по памяти должны воспроизвести государственный герб РФ. Этот конкурс способствует развитию творческих способностей учеников и самостоятельности.

Подведение итогов.

За каждый конкурс командам выставлялись полученные баллы (от 1 до 5). После проведения всех конкурсов были подведены итоги: 19:22. С небольшим преимуществом победила команда «Умняшки».

Рефлексия: викторина проводилась в неформальной, игровой обстановке. Ребята показали себя дружной сплочённой группой, умеющей проявлять командные качества.

В мероприятие были вовлечены все ученики. Они с интересом участвовали в конкурсах, дали возможность проявить себя всем свои товарищам. Учащиеся показали хороший уровень знаний. Справились практически со всеми предложенными заданиями. Больше всего ребятам понравился конкурс «Перевод с тарабарского языка».

Как подготовить современный урок.

Из статьи  Завельского Ю.В.

Урок-главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства.

Как же построить такой урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Изложим их в той последовательности, в которой готовится урок. Итак: