Учебный план школы глухих

Учебный план — государственный документ, в котором опреде­лены учебные предметы, порядок и последовательность их изуче­ния по годам обучения, количество часов, отводимых на каждый учебный предмет.

Специальная общеобразовательная школа для глухих работает по специальному учебному плану, составленному на базе типового учебного плана неполной средней массовой школы.

В основе построения учебного плана лежит принцип предмет­ного обучения, обеспечивающего основу для гармонического, все­стороннего развития личности глухого ученика. План составляется с учетом реализации межпредметных связей и логики изложения материала по циклам учебных предметов.

При построении учебного плана учитываются возрастные осо­бенности глухих учащихся, уровень их общего и речевого развития и предшествующей подготовки. Учебный план общеобразователь­ной специальной школы-интерната для глухих составляется на ос­нове принципа преемственности, с одной стороны, с содержанием обучения в специальных дошкольных учреждениях, с другой — с обучением в различных типах учебных заведений, обеспечива­ющих глухим среднее образование.

В учебном плане предусматривается взаимосвязь общего и профессионально-трудового обучения глухих,

Разработаны новые типовые учебные планы для всех типов специальных школ. В учебном плане отражено содержание обра­зования глухих учащихся начиная с подготовительного по XII класс. В учебный план школы глухих введены музыкально-ритмические занятия в подготовитель­ном — V классах (20 учебных часов в неделю) и ознакомление с окружающим миром в подготовительном — II классах (8 часов в неделю). Выделен в самостоятельный раздел общественно по­лезный производительный труд во II—XII классах (27 часов в не­делю). Увеличено время для факультативных занятий и трудовой практики.

Перечень учебных предметов в основном такой же, как в мас­совой школе, за исключением музыки и иностранного языка, ко­торые не изучаются глухими школьниками. Специфическим явля­ется такой учебный предмет, как предметно-практическое обучение в начальных классах школы глухих.

По сравнению с учебным планом массовой школы имеются отличия в общем количестве часов и распределении их между учебными предметами. При распределении времени, отводимого на изучение каждого учебного предмета, учитывается его значение и место в системе общего и профессионального образования глу­хих, объем теоретических сведений и практических работ в дан­ном курсе, а также особенности их усвоения глухими школьника­ми. Так, в частности, на изучение языка и литературы отводится почти вдвое больше учебного времени, значительно больше часов отведено на изучение математики, географии, биологии, химии, физики, природоведения, истории. В 4 раза больше отводится вре­мени на трудовое обучение.

Учебный план школы глухих характеризуется также выделе­нием такого специфического раздела, как индивидуальная работа по развитию слуха и формированию произношения. Специальные коррекционные занятия в подготовительном — V классах прово­дятся индивидуально с каждым учеником, а в VI—XII классах и по группам (по 2—3 человека).

Учебный план школы глухих состоит из объяснительной запис­ки (или примечаний) и непосредственного распределения учебной нагрузки. В объяснительной записке определяется структура учеб­ного года (его продолжительность, чередование и сроки учебных четвертей и каникул), а также даются рекомендации по органи­зационным вопросам.