МIНIСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я

Iвано-Франкiвський національний медичний університет

М. I. Мiзюк, З. Б. Суслик, С. І. Галаган, М. Є. Йонда, В. В. Дерпак,

Н.А. Крутікова, І. С. Загайкевич, В. І. Мельник,

Л.С. Гречух, Я.О. Єремчук

МЕТОДИЧНI ВКАЗIВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

З ГIГIЄНИ ТА ЕКОЛОГІЇ ДЛЯ СТУДЕНТIВ

СТОМАТОЛОГIЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

Iвано-Франкiвськ - 2011

Тема № 1

ВСТУПНЕ ЗАНЯТТЯ. МЕТОДИ ГIГIЄНIЧНИХ ДОСЛIДЖЕНЬ. ОРГАНIЗАЦIЯ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛIДНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТIВ.

МЕТОДИКА ГІГІЄНІЧНОЇ ОЦІНКИ МІКРОКЛІМАТУ ПРИМІЩЕНЬ

АКТУАЛЬНIСТЬ ТЕМИ

Основою успішної лікувальної дiяльностi є профiлактичнi заходи, що широко здiйснюються в лiкувально-профiлактичних установах. Знання методiв гiгiєнiчних дослiджень необхiдне для обгрунтування етiологiчно вiрних дiагнозiв, для розробки профiлактичних заходiв в галузi рацiонального харчування, профiлактичного харчування, правильного режиму дня, безпечних умов працi, режиму навчання тощо.

Мiкроклiмат житлової кiмнати, стоматологічного кабінету, лiкарняної палати, класу, виробничого примiщення постiйно впливає на органiзм людини, її тепловiдчуття, самопочуття, працездатнiсть та здоров'я. Численнi захворювання (простуднi, iнфекцiйнi, гострi i хронiчнi) можна попередити, створивши комфортнi умови мiкроклiмату в примiщеннях.

МЕТА ЗАНЯТТЯ

Ознайомитись з основними методами гiгiєнiчних дослiджень, з апаратурою та приладами, якi використовуються в гiгiєнiчних дослiдженнях.

Оволодiти методикою визначення параметрiв мiкроклiмату приміщень, засвоїти методи визначення температурно-вологісного режиму, швидкості руху повітря у навчальній лабораторії, приміщеннях лікувально-профілактичних закладів, житлового, громадського та виробничого призначення тощо, вмiти давати гiгiєнiчну оцiнку цим показникам.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПIДГОТОВКИ

1. Гiгiєна - теоретична основа профiлактичної медицини, її мета, завдання та змiст.

2. Фiзичнi, хiмiчнi та бiологiчнi методи, якi застосовуються в гiгiєнi. Суть методу санiтарного обстеження та описання.

3. Методи, якi використовуються в гiгiєнiчному експериментi.

4. Роль профiлактичного мислення в рiзних умовах дiяльностi лiкаря-стоматолога.

5. Фактори, якi визначають мiкроклiмат примiщень.

6. Гiгiєнiчне значення температури повiтря та радiацiйної температури примiщень.

7. Гiгiєнiчне значення вологостi повiтря. Абсолютна, вiдносна та максимальна вологiсть повiтря.

8. Гiгiєнiчне значення руху повiтря.

9. Гiгiєнiчнi вимоги до мiкроклiмату примiщень рiзного призначення (лiкарнянi палати, операцiйнi, палати для недоношених дiтей, житловi кiмнати).

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВIРКИ ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРIАЛУ

1. Спiльнiсть i вiдмiнностi гiгiєни i санiтарiї.

2. За яких умов використовуються статистичнi методи в гiгiєнiчних дослiдженнях?

3. В населеному пунктi мiського типу реєструється високий рiвень захворюваностi на карiєс. Перед медичними працiвниками стоїть завдання знизити рiвень захворюваностi. Складiть програму необхiдних дослiджень, наведiть перелiк методiв гiгiєнiчних дослiджень, якi можна буде використати.

4. Розрахуйте вiдносну вологiсть повiтря в кабінеті терапевтичної стоматології i оцiнiть умови мiкроклiмату, якщо вiдомо, що температура повiтря – 20^о С, абсолютна вологiсть повiтря - 12,36 мм рт. ст.

5. В центрi палати сухий термометр аспiрацiйного психрометра показав температуру 20^о С, вологий - 16,5^о С. Атмосферний тиск становить 745 мм рт. ст., швидкiсть руху повiтря - 0,1 м/с. Оцiнiть стан мiкроклiмату палати.

САМОСТIЙНА РОБОТА НА ЗАНЯТТI

1.В протокольному зошитi скласти класифiкацiю факторiв навколишнього середовища, якi впливають на здоров'я людини.

2. Скласти класифiкацiю методiв, що використовуються в гiгiєнiчних дослiдженнях.

3. Вивчити температурний режим в навчальнiй лабораторiї.

4. Визначити вiдносну вологiсть повiтря в навчальнiй лабораторiї за допомогою аспiрацiйного психрометра.

Отриманi данi порiвняти з гiгiєнiчними нормативами i скласти гiгiєнiчний висновок з рекомендацiями щодо оптимiзацiї мiкроклiмату в навчальнiй лабораторiї.

ЛIТЕРАТУРА

О с н о в н а

1. Бардов В.Г., Сергета І.В. Загальна гігієна та екологія людини: навчальний посібник для студентів стоматологічних факультетів / За ред. В.Г. Бардова та І.В. Сергети. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2002. – С. 7-14, 30-37.

2. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. – К.: Здоров’я, 1999. – С. 6-34, 106-124.

3. Минх А. А. Общая гигиена.- М.: Медицина, 1984.- С. 5-8, 13-18, 20-29, 50-62.

Д о д а т к о в а

1. Гончарук Є.Г., Кундієв Ю. І., та ін. Загальна гігієна: пропедевтика гігієни. – К.: Вища шк., 1995. – С. 207-239.

2. Гончарук Е.И., Кундиев Ю.И., Бардов В.Г. и др. Общая гигиена, пропедевтика гигиены. – К.: Вища шк., 2000. – С. 163-177.

3. Габович Р. Д., Познанский С.С., Шахбазян Г. Х. Гигиена.- Киев: Вища школа, 1983.- С. 1-15.

4. Пивоваров Ю. П., Гоева О. Э., Величко А. А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене.- М.: Медицина, 1983.- С. 253-326.