Запитання для самоперевірки

1. Охарактеризуйте сутність і з’ясувати природу інтерпретації тексту.

2. Проаналізуйте і наведіть приклади різних способів цитування чужої мови.

3. Назвіть відомі вам види та стилі інтерпретації.

4. Розкрийте поняття вільної інтерпретації.

5. Визначте причини порушення процесу сприймання журналістського тексту. Відповідь проілюструйте прикладами.

6. Визначте причини порушення процесу розуміння журналістського тексту. Відповідь проілюструйте прикладами.

Література: 5, 6, 14, 17, 24, 27, 30, 33, 35, 36, 45, 49

Лекція 6. ПРЕЦЕДЕНТНІ ТА ПАТОГЕННІ ТЕКСТИ

План

1. Прецедентні тексти як складник ідеологічного контексту дискурсу.

2. Прецеденті феномени: ім’я, висловлювання, ситуація, факт.

3. Стереотипна ситуація та стереотипний образ.

4. Текстові ремінісценції.

5. Ідентифікація і типологія патогенного тексту

Практичне заняття 10-11.

1. Охарактеризувати функції прецедентних текстів.

2. Виділити способи та сфери функціонування прецедентних текстів у суспільстві.

3. Охарактеризувати функції патогенних текстів.

4. Виділити способи та сфери функціонування патогенних текстів суспільстві.

5. Медіанасильство: психологія впливу.

6. Профілактика патогенного впливу.

7. Свобода й обмеження преси.

Самостійна робота

• частина І – знайти та проаналізувати прецедентні та патогенні тексти у сучасних ЗМК (у пресі, на радіо, телебаченні); частина II – простежити функціонування одиниць виміру у різних видах літератури. Зробити узагальнення.

• частина І – на прикладах газетних заголовків виявити та проаналізувати, як відображаються в заголовку різні елементи значеннєвої схеми тексту (основна думка, настановні тези, аналітична оцінка ситуації, мета повідомлення); частина II – розглянути систему виділень у навчальному, науковому та довідковому виданнях. Написати звіт про те, як залежить складність (багатоступеневість) виділень і вибір засобів виділення від читацького та цільового призначення видання;

• провести експертизу тексту на патогенність.

Запитання для самоперевірки

1. Охарактеризувати сфери функціонування прецедентних текстів

2. Розкрити сутність патогенного тексту.

3. Маніпуляція свідомістю як ознака патогенного тексту.

4. Медіанасильство: психологія впливу.

5. Профілактика патогенного впливу.

6. Свобода й обмеження преси.

Література: 2, 5, 9, 12, 16, 24, 28, 29, 34, 36, 37, 42, 43, 47

Лекція 7. ДИСКУРС І ТЕКСТ: СПІВВІДНОШЕННЯ ПОНЯТЬ

План

1. Визначення поняття “дискурс”. Типологія дискурсів.

2. Смислові параметри дискурсу.

3. Розмежування понять “дискурс” і “текст”, “дискурс” і “мовлення”.

Практичне заняття 12.

Питання

1. Дефінітивно означити поняття “текст” та “дискурс”. Навести приклади цих понять.

2. Визначити термін “дискурс”. Назвати різновиди дискурсу і дати їм аргументовану характеристику.

3. Розмежувати поняття “текст” і “дискурс”, “дискурс” і “мовлення”.

4. Охарактеризувати функціонально-семантичні категорії дискурсу.

5. Виокремити типи аргументації у політичному дискурсі (логічна й емоційна). Навести приклади.

6. Розкрити поняття “мовна опозиція” як структурний чинник політичного дискурсу.

Самостійна робота

проаналізувати й дати своє тлумачення тексту як елементарної одиниці дискурсу та подати власне розуміння дискурсу як породження реальної комунікації.

Запитання для самоперевірки

1. Дискурс і текст: зіставна характеристика.

2. Типологія дискурсів.

3. Розмежування понять “дискурс” і “мовлення”.

4. Функціонально-семантичні категорії дискурсу.

5. Типи аргументації у політичному дискурсі.

6. Типи аргументації у газетному дискурсі.

Література: 2, 3, 6, 18, 27, 29, 30, 38, 39, 40, 44, 47

ПРОМІЖНИЙ КОНТРОЛЬ

МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Комплексний аналіз медіатексту

Кожний студент отримує текст і аналізує його за планом:

1. Виявити і охарактеризувати основні категорії тексту.

2. Проаналізувати будову тексту.

3. Провести експертизу тексту на патогенність.

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ

1. Поняття “текст”. Специфіка визначень.

2. Становлення наукових основ вивчення тексту.

3. Текст як предмет дослідження різних гуманітарних наук.

4. Текстологія і текстознавство.

5. Сучасні засоби репрезентації тексту.

6. Основні підходи до розгляду текстових категорій.

7. Прагматика тексту. Принципи прагматичної теорії тексту.

8. Пресупозиція як текстова категорія.

9. Семантика тексту.

10. Текстотвірні категорії: засоби міжфразової єдності, когезія як особливий вид зв’язку, континуум, інтеграція і завершеність тексту, ретроспекція і проспекція у тексті, модальність тексту.

11. Інформативність тексту.

12. Комунікативність тексту.

13. Основні функції тексту: контактна, організуюча, функція формування поглядів, аферентна, заклична.

14. Підхід до тексту як до завершеної системи. Структура тексту. Цілісність і зв’язність тексту.

15. Рівень цілісності тексту.

16. Ієрархія мовних рівнів тексту.

17. Єдність внутрішньої будови тексту: оцінка на основі семантичних і синтаксичних критеріїв.

18. Функціональна, семантична і синтаксична завершеність тексту.

19. Фактологічна структура. Співвідношення тексту і факту.

20. Тематична структура (перцептивна та композиційна).

21. Архітектонічна структура.

22. Логіко-поняттєва структура (авторська та перцептивна).

23. Емоційно-експресивна структура тексту.

24. Інформаційна структура (авторська та перцептивна).

25. Комунікативна структура.

26. Сутність і природа інтерпретації.

27. Види та стилі інтерпретації.

28. Адекватність та повнота інтерпретації.

29. Вільна інтерпретація.

30. Причини порушення процесів сприймання і розуміння

31. Прецедентні тексти як складник ідеологічного контексту дискурсу.

32. Прецеденті феномени: ім’я, висловлювання, ситуація, факт.

33. Стереотипна ситуація та стереотипний образ.

34. Текстові ремінісценції.

35. Ідентифікація і типологія патогенного тексту

36. Визначення поняття “дискурс”. Типологія дискурсів.

37. Смислові параметри дискурсу.

38. Розмежування понять “дискурс” і “текст”, “дискурс” і “мовлення”.