V. Зміст теми заняття
Структурно-логічна схема змісту теми заняття.
Умовні позначки до структурно-логічної схеми:
-
пригнічувальна дія
-
сприятливий результат
-
негативний результат
Утворення органічних
кислот
Карісогенні
мікроорганізми + оліго- та моносахариди
Гігієна порожнини
рота (індивідуальна та професійна)
Ротова рідина
Буферні системи
слини
Мінерали
Посилення
ремінералізуючого потенціалу ротової
рідини
Загальна терапія
(препарати кальцію, мікроелементи,
вітаміни, гіперсаліванти, адаптогени,
обмеження вуглеводів в їжі)
РН ↑
Ремінералізація
Демінера-лізація
↓ РН
Дія кислотних
елементів, низький рівень гігієни
порожнини рота, низька резистентність
емалі, слабкий ремінералі-зуючий
потенціал слини
Крейдоподібна
пляма (macula
carioza)
Утворення каріозних
порожнин
Ураження емалі,
каріозний дефект в межах емалево-дентинного
рубежу
Поверхневий карієс
зубів
Препарування та
формування каріозної порожнини
Пломбування,
відновлення анатомічної форми уражених
зубів
VІ. План та організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчальні цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення (контроль наочності) |
Розподіл часу (у хв.) |
І. |
Підготовчий етап |
||||
1. |
Організація заняття |
|
|
|
2 хв. |
2. |
Постановка навчальних цілей та їх мотивація |
|
|
|
3 хв. |
3. |
Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь |
|
тестування, відповіді на запитання, вирішення задач |
таблиці, слайди, запитання, тести, задачі |
30 хв. |
а) механізм утворення поверхневої каріозної порожнини |
α-2 |
||||
б) клініка гострого та хронічного поверхневого карієсу |
α-2 |
||||
в) діагностика та диф. діагностика гострого та хронічного поверхневого карієсу |
α-2 |
||||
г) лікування гострого та хронічного поверхневого карієсу |
α-2 |
||||
д) профілактика гострого та хронічного поверхневого карієсу |
α-2 |
||||
ІІ |
Основний етап |
||||
4. |
Формування професійних вмінь та навичок:
|
|
Прийом хворих із поверхневим карієсом зубів |
Стоматоло-гічне обладнання, інструменти та пломбувальні матеріали. Тематичний пацієнт |
1 год. 15 хв. |
а) провести клінічне обстеження пацієнта із поверхневим карієсом |
α-3 |
||||
б) провести диференціальну діагностику гострого та хронічного поверхневого карієсу |
α-3 |
||||
в) визначити план лікування при гострому та хронічному поверхневому карієсі зубів |
α-3 |
||||
ІІІ |
Заключний етап |
||||
5. |
Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок: а) провести контроль та диф. діагностику вогнища каріозної порожнини б) перевірка заповнення медичної документації (медична карта стоматологічного хворого Ф.038) |
α-3 |
Індивідуаьль-ний контроль навичок, вмінь, аналіз та оцінка результатів клінічної роботи, тестовий контроль |
Стоматоло-гічне обладнання, інструменти для зондування, перкусії, пломбуваль-ні матеріали, шліфувальні пристрої. Історія хвороби. Орієнтована карта самостійної роботи студентів |
15 хв. |
6. |
Підведення підсумків заняття |
|
|
|
5 хв. |
3. |
Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі заняття): а) Борсенко А.В. «Карієс зубів» - К.: Книга плюс, 2000, 344 с. б) Борсенко А.В. «Секреты лечения кариеса зубов». М.: Книга плюс, 2003, 544с. в) Терапевтичес-кая стоматология под ред. Боровского Е.В. – М.: «М», 2002, 600с. г) Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта. М.: Медицинская книга, Н.Новгород: изд-во НГМА, 2001, 304 с. |
|
|
|
|