12

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМ. АКАД. О.О. БОГОМОЛЬЦЯ

Кафедра терапевтичної стоматології

Будова зуба. Гістологія емалі, дентину, цементу.

Зубна формула, клініко-анатомічні особливості різців, іклів, премолярів та молярів. Ознаки зубів. Моделювання зубів з пластичних та твердих матеріалів.

Методична розробка практичного заняття для студентів II курсу стоматологічного факультету.

Автор: к.м.н. В.Я. Даценко

Затверджено:

на засіданні кафедри

терапевтичної стоматології

Протокол № "__" від _______2006 р.

Київ 2006

I Актуальність теми

Лікування більшості стоматологічних захворювань неможливе без глибокого знання анатомічної і гістологічної будови зубів. Тому вивчення цієї частини фантомного курсу терапевтичної стоматології має першочергове завдання.

II Навчальні цілі заняття

Ознайомитися з анатомічною будовою особливостей різних груп зубів їх призначенням (а-І). Вивчити: особливості гістологічної будови будови емалі, дентину, цементу.

Знати: (а-ІІ)

• будову зуба (анатомічну);

• різні групи зубів та їх відмінності;

• гістологію емалі, дентину, цементу.

Вміти:

відрізняти різні групи зубів, верхніх і нижніх.

Оволодіти: (а-ІІІ)

методикою безпомилково визначати належність зуба в щелепах.

Розвивати: (а-ІV)

творчі здібності студентів під час самостійного процесу вивчення на попередньо приготовлених натуральних зубах для фантомного курсу.

ІІІ Виховні цілі

Звернути увагу студентів до професійної майстерності при проведенні оформлення медичних карток де відмічається анатомічна формула зубів.

IV Міждисциплінарна інтеграція

Попередні дисципліни: анатомія, гістологія, біохімія.

Знати:

• анатомічну і гістологічну будову зуба.

• латинські назви різних груп зубів, щелеп, поверхні зуба.

Вміти:

визначити групову належність зуба.

Наступні дисципліни: хірургічна та ортопедична стоматологія.

Знати:

будову зубів різної локалізації.

Вміти:

Проводити диференціацію різних груп зубів.

V Зміст теми заняття

Структурно-логічна схема заняття.

Будова зуба
анатомічна		гістологічна
коронка	корень
- поверхні - форма - кількість бугрів	- форма - довжина - кількість	- емаль - дентин - цемент

Vі План та організацій на структура заняття

І. Підготовчий етап (час – 15% заняття)

А. Організація заняття.

Б. Визначення учбових цілей та мотивація.

В. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь.

Знати: анатомію і гістологію зуба. (рівень засвоєння – ІІ)

Вміти: обстежити хворого з захворюванням зубів на фантомі (рівень засвоєння – ІІІ)

ІІ. Основний етап (час – 70% заняття)

Формування професійних вмінь та навичок.

Оволодіти: визначенням різної локалізації зубів у щелепі.

Провести: обстеження на фантомі зубів верхньої та нижньої щелеп.

Визначити: належність зуба виданого викладачем.

Технічні засоби навчання:

1. Таблиці, схеми.

2. Комплект натуральних зубів (учбовий)

3. Задачний матеріал.

ІІІ. Заключний етап (час – 15% заняття)

4. Контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

5. Підведення підсумків, оцінювання.

6. Домашнє завдання.

VII. Матеріали методичного забезпечення заняття

1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

2. Питання для індивідуального опитування.

1. До якої системи зубів належать зуби людини?

2. Назвіть поверхні різних зубів.

3. У чому полягає ознака кореня, кута і кривизни коронки?

4. Що таке ознака апроксимальної поверхні?

5. Опишіть особливості центральних і бокових іклів зубів.

6. Назвіть особливості молярів.

7. Що таке емаль зуба, її хімічний склад і будова?

8. Дентин, його хімічний склад і будова.

9. Чим представлений цемент зуба?

Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття

1. Типові задачі (а-ІІІ)

2. Муляжі різних груп зубів.

3. Натуральні зуби для учбового процесу.

4. Стоматологічний фантом.

Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів (а-IV). Контрольні запитання.

Орієнтована карта для організації самостійної роботи з літературою

№ п/п	Завдання	Вказівки до дії	Самостійна робота студентів
1	Згадати будову зуба	Намалювати та позначити	Визначити в індивідуальному зошиті
2	Перелічити ознаки різних груп зубів	Записати	-//-
3	Гістохімічна структура твердих тканин зуба	Записати	-//-
4	Підготувати «важке» питання для викладача	Письмово або усно	-//-