Міністерство охорони здоров'я України.
Національний медичний університет
ім. акад. О.О. Богомольця.
Кафедра терапевтичної стоматології
Стоматологічні інструменти, бори, наконечники. Їх використання та стерилізація. Рукава бормашини. Дезинфекція та стерилізація стоматологічного устаткування та інструментарію.
Методичні рекомендації до практичних занять для студентів ІІ курсу стоматологічного факультету
Автор: ас. Протівень М.Ф.
Затверджено на засіданні кафедри
терапевтичної стоматології НМУ.
Протокол № від 2009 р.
Київ 2009 р.
І. Актуальність теми
Лікування більшості стоматологічних захворювань неможливе без спеціального обладнання та інструментів. Знання будови та вміння користуватись стоматологічними інструментами є невід’ємною частиною роботи лікаря-стоматолога. Тому вивчення цієї частини фантомного курсу терапевтичної стоматології має першочергове завдання.
ІІ. Навчальні цілі заняття
Ознайомитися із будовою рукавів бормашини, стоматологічних інструментів, борів, наконечників їх призначення та стерилізацією (α-І)
Знати (α-ІІ):
- стоматологічні інструменти, їх будову та призначення;
- види борів, їх використання;
- типи наконечників, їх будову та призначення;
- будову та застосування рукавів бормашини;
- дезінфекцію та стерилізацію стоматологічного інструментарію.
Вміти:
- користуватись стоматологічними інструментами;
- користуватись стоматологічними наконечниками;
- знати та робити правильний підбір форми борів;
- застосовувати різні типи рукавів бормашини;
- проводити дезінфекцію, очищення та стерилізацію стоматологічних інструментів, наконечників та борів.
Оволодіти (α-ІІІ):
- технікою розбирання та складання стоматологічних наконечників;
- вивченням процесу фіксації борів у наконечниках;
- умінням правильного вибору рукавів бормашини для різних стоматологічних цілей;
- мануальними навиками при застосуванні стоматологічних інструментів та наконечників.
Розвивати (α-ІV) творчі здібності студентів під час застосування стоматологічних інструментів і наконечників в процесі вивчення фантомного курсу терапевтичної стоматології.
ІІІ. Виховні цілі
Звернути увагу студентів до професійної майстерності при застосуванні стоматологічних інструментів і наконечників.
Бережного відношення до використання стоматологічного інструментарію, борів, наконечників, їх професійного підбору.
IV. Міждисциплінарна інтеграція
№ |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
І. Попередні |
|||
1. |
Медична техніка |
Будову стоматологічних інструментів, типи наконечників, борів та рукавів бормашини |
Розбирати та складати стоматологічні наконечники згідно їхньої інструкції. Правильно утримувати інструменти і наконечники під час їхнього застосування |
ІІ. Наступні |
|||
1. |
Зуболікарська техніка |
Види стоматологічних борів їх призначення |
Правильно фіксувати бори до прямого, кутоподібного та турбінного наконечників |
ІІІ. Внутрішньопредметна інтеграція |
|||
1. |
Пропедевтика терапевтичної стоматології (фантомний курс) |
Призначення стоматологічних інструментів, наконечників, борів та рукавів бормашини |
Зробити правильний вибір борів при лікуванні захворювань твердих тканин зубів |
V. Зміст теми заняття
Структурно логічна схема змісту теми заняття
VІ. План та організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчальні цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення (контроль наочності) |
Розподіл часу (у хв.) |
||
І. |
Підготовчий етап |
||||||
1. |
Організаційні заходи |
|
|
|
2 хв. |
||
2. |
Підготовка навчальних цілей та мотивація |
|
|
|
3 хв. |
||
3. |
Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь |
|
тестування, відповіді на запитання, вирішення задач |
таблиці, слайди, запитання, тести, задачі, наочність |
30 хв. |
||
а) стоматологічні інструменти, їх будова та призначення |
α-2 |
||||||
б) стоматологічні наконечники, їх типи |
α-2 |
||||||
в) бори, їх види та використання |
α-2 |
||||||
г) рукави бормашини, їх типи та призначення |
α-2 |
||||||
д) стерилізація стоматологічних інструментів, наконечників, борів |
α-2 |
||||||
ІІ |
Основний етап |
||||||
4. |
Формування професійних вмінь та навичок: |
|
|
|
1 год. 15 хв. |
||
а) вивчити принципи фіксації борів у наконечниках |
α-3 |
Розбирання та складання сто-матологічних наконечників |
Стоматоло-гічні кутові, прямі та турбінні наконечники |
|
|||
б) вивчити принцип передачі обертового руху в гнучких та жорстких рукавах бормашини |
α-3 |
Ознайомлення із будовою гнучких та жорстких рукавів бормашини |
Гнучкі та жорсткі рукави бормашини |
|
|||
в) визначити форму стоматологічних борів та їх призначення |
α-3 |
Ознайомлення із будовою стоматологічних борів для кутоподібного прямого та турбінного наконечників |
Різні види і набори стоматологічних борів для прямого, кутоподібно-го та турбінного наконечників |
|
|||
|
г) ознайомитися із методом стерилізації стоматологічних інструментів, наконечників та борів |
α-3 |
Інструкції по стерилізації стоматологіч-них інструментів, борів та наконечників |
Кабінет стерилізації стоматологічного інструмента-рію |
|
||
ІІІ |
Заключний етап |
||||||
5. |
Контроль і корекція професійних вмінь та навичок: |
α-3 |
Індивідуаль-ний контроль навичок, вмінь при користуванні стоматологіч-ними інстру-ментами, наконечниками та борами. Тестовий контроль |
Стоматоло-гічні інстру-менти, наконечники, бори, гнучкі та жорсткі рукави бормашини, інструкції. Орієнтована карта самостійної роботи студентів |
15 хв. |
||
6. |
Підведення підсумків заняття |
|
|
|
5 хв. |
||
3. |
Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі заняття) |
|
|
|
2 хв. |
||