- •Оглавление
- •Цели и задачи
- •Цели дисциплины:
- •Карта межпредметных связей
- •Модульный календарно-тематический план
- •Пояснительная записка.
- •Рабочая программа. Введение в проблемы культурологии.
- •Тема 1. Культурология как наука.
- •Тема 2. Структура и состав современной культурологии.
- •Тема 3. Основные школы и концепции культурологии.
- •Тема 4. Методология культурологии.
- •Раздел 2. Теория культуры.
- •Тема 5. Сущность и функции культуры.
- •Тема 6. Категории культурологии.
- •Тема 7. Морфология культуры
- •Тема 8. Мифология, религия, искусство как формы духовной культуры.
- •Тема 9. Культура и общество.
- •Тема 10. Культура и природа.
- •Тема 11. Статика и динамика культуры.
- •Тема 12. Типология культуры.
- •Тема 13. Культура Запада и Востока.
- •Тема 14. Россия как тип культуры.
- •Тема 15. Идеалы и установки современной европейской культуры.
- •Тема 16. Культура и глобальные проблемы современности.
- •Тема 17. Культурная универсализация.
- •Тема 18. Культура и личность
- •Самостоятельная работа.
- •Тема 1. Культурология как наука.
- •I) Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •II) Выполните задания теста к теме № 1.
- •Тема 3. Основные школы и концепции культурологии.
- •Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •III) Выполните задания теста к теме № 3.
- •Тема 5. Сущность и функции культуры.
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Тема 6. Категории культурологии.
- •Тема 7. Морфология культуры
- •Выполните задания теста к теме № 7.
- •Тема 8. Мифология, религия, искусство как формы духовной культуры.
- •Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Выполните задания теста к теме № 8.
- •Тема 9. Культура и общество.
- •Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Тема 10. Культура и природа.
- •Тема 11. Статика и динамика культуры.
- •Выполните задания теста к теме № 11.
- •Тема 12. Типология культуры.
- •Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Выполните задания теста к теме № 12.
- •Тема 14. Россия как тип культуры.
- •Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Выполните задания теста к теме № 14.
- •Тема 16. Культура и глобальные проблемы современности.
- •Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Выполните задания теста к теме № 16.
- •Тема 18. Культура и личность.
- •Ответьте письменно на следующие вопросы:
- •Выполните задания теста к теме № 18.
- •Контроль
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемая литература.
III) Выполните задания теста к теме № 3.
Тема 5. Сущность и функции культуры.
Контрольные вопросы и задания:
Ответьте письменно на следующие вопросы:
Каково происхождение слова «культура»?
Как объяснить многообразие определений понятия «культура»?
Как вы понимаете содержание строк Н.Заболоцкого? Объясните их в контексте культурологи.
Два мира есть у человека:
Один – который нас творил,
Другой – который мы от века
Творим по мере наших сил.
Какие существуют подходы к изучению культуры?
Как вы понимаете мысль Гердера «Культура – это второе рождение человека»? Смысл какой функции культуры отражен в этой мысли?
Назовите функции культуры, которые соответствуют таким суждениям:
Культура дает возможность каждому индивиду приспособиться к существующим в обществе ценностям и формам поведения.
Культура дает возможность определить ценностные ориентации человека, скорректировать нормы поведения и идентифицировать себя в обществе.
Культура формирует условия человеческого общения.
Выполните задания теста к теме № 5.
Тема 6. Категории культурологии.
Контрольные вопросы и задания:
Ответьте письменно на следующие вопросы:
Какие элементы входят в систему культурной картины мира?
Что в современной культурологии понимается под ценностью?
Какие типы ценностей вам известны?
Как соотносятся нормы и ценности?
Какие типы знаковых средств вам известны?
Приведите примеры конденсационных и референциальных символов.
Что понимают под кодом культуры? Какими характеристиками должен обладать код?
Выполните задания теста № 6.
Тема 7. Морфология культуры
Контрольные вопросы и задания:
Ответьте письменно на следующие вопросы:
Какие элементы входят в структуру материальной культуры?
Что в современной культурологии понимают под экономической культурой?
К какому виду духовной культуры можно отнести инженерную деятельность?
Каковы основные функции науки?
Опишите строение сферы духовной культуры, связанной с ценностно-ориентированной деятельностью человека.
Какова структура социальной подсистемы культуры?
К какой сфере культуры относят культуру воспроизводства человеческого рода? Почему?
Выполните задания теста к теме № 7.
Тема 8. Мифология, религия, искусство как формы духовной культуры.
Контрольные вопросы и задания:
Подготовьте реферат на любую из нижеперечисленных тем:
Мифология народов мира.
Синкретизм мифоритуальной культуры.
Первобытные формы религии (анимизм, тотемизм, фетишизм).
Буддизм как философско-религиозное учение.
Православие.
Ислам.
Католицизм.
Протестантизм.
Виды искусства (по выбору студента).
Стили искусства (по выбору студента).
Ответьте письменно на следующие вопросы:
Миф и мифология как важнейшие культурологические категории. Каковы характерные черты мифа?
Приведите примеры существующих сегодня «старых мифов», «новых мифов» и мифологем.
Перечислите основные элементы религии как формы духовной культуры.
В чем смысл душеспасительной функции религии?
Опишите первобытные формы религии. Какие пережитки этих форм дошли до наших дней?
В чем суть основных положений буддизма ("великих истин"), изложенных Буддой в его Бенаресской проповеди?
В чем состоят различия в системах верований и ритуалов трех ветвей христианства: православия, католицизма, протестантизма?
Каковы основные положения ислама?
В христианстве моральные заповеди обращены не к «внешним» делам (как в язычестве), а к внутренней мотивации, к внутреннему миру человека. Высшей моральной инстанцией становится не обязанность, а совесть. Совместимы ли, на ваш взгляд, эти ценностные установки с современными нормами и ценностями? Приведите примеры.
Каковы основные функции искусства?
Каковы причины появления множества стилей в искусстве?
Выдающийся французский художник конца XIX – начала XX в. Анри Матисс своим искусством стремился «дать человеку покой», а картины сравнивал с удобным креслом. Какую функцию иллюстрирует это сравнение? Насколько оно отражает понимание сущности искусства в современной массовой культуре?