Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
уч-п.экспрс.Лаб.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
23.11.2019
Размер:
2.72 Mб
Скачать

1.Какое переживание вызвало у меня поведение наблюдаемого героя?

2.Какое из моих невербальных обращений могло бы стать причиной наблюдаемого мной поведения другого человека?

Воп-росы

переживания

мимика

жесты

позы

инто-нации

контакт глаз

психо-логиче-

ская интерп-ретация «поле значе-ний»

1

2

Третий блок вопросов. Соотнесите свое экспрессивное поведение, переживания с экспрессивным поведением и переживаниями другого человека.

1.Какое чувство вызвало сделанное мною сейчас движение или соответственно какое чувство было связано с ним или возникло после него?

2.Какое из моих высказываний или какая из моих манер поведения могли бы послужить причиной образа действии моего собеседника (реакция-раздражитель)?

3.Какой образ действий моего собеседника, какое слово, про­изнесенное им, «запустило» мою реакцию, выразившуюся с помощью того или иного экспрессивного поведения?

4.Что могли бы обсуждать между собой два человека, чьих слов я не слышу, но за поведением которых я могу наблюдать?

Эти и другие вопросы, а также вытекающая из них активная позиция наблюдателя, будут способствовать развитию умений визуальной психодиагностики. Процесс переработки информации даст вам возможность все быстрее делать правильные выводы относительно тех или иных особенностей экспрессивного поведения. Чем дольше вы будете практиковаться, тем быстрее и надежнее вы будете выносить оценку личности на основе ее экспрессивного поведения. Для того чтобы облегчить процесс наблюдения за экспрессивным поведением необходимо ознакомиться с практико-ориентированными работами, раскрывающими связи между экспрессией и психологическими особенностями человека, которые приводятся в данном учебно-методическом пособии.

Система оценки проектных заданий:

Критерии оценки: Опрос 5 и более человек - 5 баллов Оформление соответствующее требованиям - 5 баллов

Систематизация данных и подведение итогов, оформление выводов – 5 баллов

Набранные баллы переводятся в оценку:

12-15 баллов - 5 7-11 баллов - 4 4-6 баллов - 3 менее 4х баллов - ответ не засчитывается

Контрольные вопросы

1.Особенности визуальных исследований в социальной психологии

2.Что такое визуальный знак и «визуальный текст»?

3.Из каких компонентов состоит внешний облик человека?

4.На основе каких компонентов внешнего облика может осуществляться визуальная психодиагностика личности?

5.Какие вопросы ставят исследователи в связи с изучением экспрессивного поведения?

6.На какие особенности экспрессивного поведения необходимо опираться психологу в процессе визуальной диагностики?

7.Что выступает предметом, объектом восприятия, понимания, интерпретации в том случае, когда речь идет об экспрессии?

8.В каких планах выступает экспрессия в соответствии со схемой социально-перцептивных процессов?

9.Чем отличаются как показатели психологических особенностей индивидуальное, диадное и групповое экспрессивное поведение?

10.От чего зависит превращение экспрессии в знаки определенных состояний и намерений человека и группы?

11.Насколько осознанно субъект коммуникации управляет своим экспрессивным поведением?

12.Насколько осознанно субъект диагностики фиксирует различные психологические и социально-психологические особенности личности на основе ее экспрессивного поведения?

13.Какие существуют точки зрения, объясняющие недостаточно осознанное реагирование на экспрессию другого человека?

14.Какие механизмы восприятия и понимания другого человека рассматриваются в связи с визуальной диагностикой?

15.Какая функция приписывается невербальному выражению личности в современных исследованиях?

16.Какую психологическую информацию сообщают осознаваемые и неосознаваемые невербальные компоненты выражения личности?

17.Какие проблемы фиксируют исследователи в связи с применением экспрессивного поведения в качестве средства диагностики личности?

18.Какими характеристиками обладает интерпретация как механизм визуальной диагностики личности?

19.К каким психологическим «результатам» приводит интерпретация экспрессии человека и группы людей?

20.Почему нельзя ставит знак равенства между интерпретацией и декодированием экспрессивного поведения?

21. Какие виды интерпретации используются в процессе визуальной диагностики?

22.Почему определенная степень неполноты интерпретации - «умозаключений», ее неадекватности является закономерной чертой?

23.Как трактуется термин «тезаурус»?

24.В связи с какими проблемами практической психологии ставится вопрос о тезаурусе психологических значений невербального экспрессивного поведения?

25.Какие умения и навыки необходимо развивать психологу в связи с обращением к визуальной диагностике личности?

26.Какие виды воображения были выделены А.А. Бодалевым в связи с познанием человека человеком?

27.Какие эмоционально-когнитивные образования направляют процесс интерпретации внешнего облика человека?

28.Что такое «интерпретационная схема» экспрессивного поведения?

29.В каких ситуациях общения и взаимодействия актуализируются интерпретационные схемы экспрессивного поведения?

30.Что необходимо предпринимать практикующему психологу, учитывающему роль «интерпретационных схем» в визуальной диагностике личности?

31.Какие особенности интерпретации необходимо учитывать в процессе визуальной диагностики личности на основе ее экспрессивного поведения?

32.С какими особенностями экспрессивного поведения необходимо соотносить характеристики интерпретации в процессе визуальной диагностики?

Литература:

1.Андреева Г.М. Социальное познание: проблемы и перспективы. М. 1999.

2.Андрианов М.С. Невербальная коммуникации: психология и право.М., 2007.

3.Беликова Т. Лицо и личность. Питер, 2007.

4.Богуславский В.М. Оценка внешности человека. М., 2004.

5.Бодалев А.А. Восприятие и понимние человека человеком. М. 1983.

6.Глас Л. Я читаю ваши мысли. М., 2006.

7.Знаков В.В.Понимание в познании и общении. М.1994.

8.Крейдлин Г. Семиотика невербальных коммуникаций , М., НЛО, 2003.

9.Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону. 1999.

10.Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения.- СПб.: Речь. 2001.

11.Нэпп М., Холл Дж. Невербальное общение. М., 2004.

12.Панасюк А. Ю. А что у него в подсознании ? М., 1997.

13.Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2001.

14.Попов С.В. Визуальное наблюдение. Санкт-Петербург, 2002;

15.Рюкле Х. Ваше тайное оружие в общении. Мимика. Жест. Движение. М. 1996.

16.Самойлова Е. Комплексная визуальная диагностика. М., 2007.

17.Современный язык жестов (составитель Н.И. Кузнецов). М., 2006.

18.Степанов С. Язык внешности. М., 2004.

19.Хансен Дж., Стевик Р., Уорнер Р. Невербальная коммуникация в консультировании// Журнал практической психологии и психоанализа. 2000. № 2.

20.Экман П. Психология лжи. СПб., Питер, 2003.

21.Ягнюк К.В. Присутствие и невербальная коммуникация //Журнал практической психологии и психоанализа. 2000. №1.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.