- •История социальной (культурной) антропологии
- •Введение
- •История социальной (культурной) антропологии
- •Примерное распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
- •Глава 1 предмет, структура и функции истории социальной (культурной) антропологии
- •1. Значение истории социальной антропологии в становлении специалистов-антропологов
- •2. Функции и метод истории социальной и (культурной) антропологии
- •Глава 2
- •1. Развитие концепций о человеке в истории европейской мысли
- •2. Становление и развитие представлений о культуре
- •3. Исторические этапы формирования этнологического знания
- •Глава 3
- •1. Предпосылки становления эволюционистских
- •2. Эволюционистская концепция культуры э. Тайлора
- •Причины биологических явлений с точки зрения архаического человека (по э. Тайлору)
- •3. Эволюционизм г. Спенсера
- •4. Теория древних обществ л.Г. Моргана
- •Глава 4
- •1. Методологические основания диффузионизма
- •2. Диффузионистские аспекты теории культур л. Фробениуса и ф. Гребнера
- •3. Развитие диффузионизма в сша и Англии
- •Глава 5
- •1. Общая характеристика социологической школы
- •2. Социологический подход к культуре
- •3. Концепция первобытного мышления л. Леви-Брюля
- •Глава 6 культурно историческая школа: основные идеи и принципы
- •1. Предпосылки становления культурно-исторической школы
- •2. Социологически ориентированная эстетика Ипполита Тэна
- •3. Американская школа исторической этнологии
- •4. Антропология а. Кребера как последовательная реализация культурно-исторического подхода
- •Глава 7
- •1. Общая характеристика биологизаторского направления в социальной антропологии
- •2. Расистская концепция ж.Д. Гобино
- •3. Биологизаторские концепции культуры в XX столетии
- •4. «Психология народов» как концепция психологического объяснения культуры
- •5. «Групповая психология» как теоретическая концепция внутрикультурных механизмов
- •6. Направление «Культура-и-личность»
- •Глава 8
- •1. Методологические основы психоаналитического исследования культур
- •2. Теория культуры 3. Фрейда
- •3. Психоаналитическое изучение культур г. Рохейма
- •4. Аналитическое исследование культуры к. Юнга
- •Различие психоаналитических концепций
- •3. Фрейда и к. Юнга
- •Характеристика некоторых архетипов в концепции к. Юнга (по л. Хьеллу и д. Зиглеру)4
- •Глава 9 функционализм и структурализм
- •1. Особенности методологии социального функционализма
- •2. Основные положения культурно-антропологического функционализма б. Малиновского
- •3. Структурный функционализм а.Р. Радклифф-Брауна
- •4. Структурно-функциональный подход в американской антропологии
- •5. Общая характеристика структурализма
- •Глава 10
- •1. Методологические основания символической антропологии
- •2. Теория символов л.А. Уайта
- •3. Осмысление культуры в теории символического интеракционизма
- •Глава 11
- •1. Методологические основания когнитивной антропологии
- •2. Изучение когнитивного аспекта культуры в традиционном и современном обществах
- •3. Методологическая роль понятий «когнитивный стиль» и «сенсотип»
- •Глава 12
- •1. Методологические основания культурного релятивизма
- •2. Культурная антропология м. Херсковица
- •Глава 13 постмодернизм в социальной
- •1. Методологические основы постмодернизма и постструктуализма
- •Бинарные оппозиции модерна и постмодерна (составлено по материалам в.М. Розина)1.
- •2. Постструктуралистская концепция культуры Жака Деррида
- •Глава 14
- •1. Методологическая ситуация в культурной (социальной антропологии на рубеже XXI
- •2. Концепции неозволюционизма
- •3. Герменевтическая (интерпретативная) антропология
- •4. Психоаналитические исследования культур в конце XX века
- •Контрольные вопросы
- •1. Покажите отличия неоэволюционизма от классического эволюционизма.
- •Глава 15
- •1. Развитие этнографии в России
- •2. Развитие советской этнографии
- •Для студентоо заочного отделения по
- •11 Цит. По: Лурье с.В. Историческая этнография. — м., 1997. — с. 98.
История социальной (культурной) антропологии
Донаучный период развития социально-антропологической мысли;
становление социальной антропологии как науки;
связь с историей общей антропологии;
формирование понятийно-терминологической системы и стандартов полевой работы;
основные теоретические направления: классический эволюционизм, «историческая школа», «социологизм», «экспериментальная революция», этнопсихологическая школа, релятивизм, символическая антропология, когнитивная антропология, интерпретативная антропология и др.;
антропология (этнография) в России.
Примерное распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
№ п/п
|
Название темы
|
Количество часов
|
||||||
Всего
|
В т.ч. под руководством преподавателя
|
Аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
|||||
Лекции
|
Семинарские занятия
|
|||||||
1
|
Предмет, структура и функции истории социальной (культурной) антропологии.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
||
2.
|
Донаучный период становления социально-антропологической мысли.
|
8
|
4
|
2
|
2
|
4
|
||
3
|
Становление и развитие классического эволюционизма в антропологии.
|
8
|
4
|
2
|
2
|
4
|
||
4
|
Диффузионистское направление в культурно-антропологическом знании.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
||
5
|
Социологическая школа в антропологии.
|
8
|
4
|
2
|
2
|
4
|
||
6
|
Культурно-историческая школа: основные идеи и принципы.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
||
7
|
Биологическое направление в социальной антропологии.
|
8
|
4
|
2
|
2
|
4
|
||
8
|
Психологическое и психоаналитическое направление в культурно-антропологическом знании.
|
12
|
4
|
4
|
4
|
8
|
||
9
|
Функционализм и структурализм в социальной антропологии.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
||
10
|
Становление и развитие символической антропологии.
|
8
|
4
|
2
|
2
|
4
|
||
11
|
Когнитивная антропология: основные идеи и методы. |
4
|
2
|
2
|
|
2
|
||
12
|
Культурный релятивизм как направление в антропологии.
|
8
|
4
|
2
|
2
|
4
|
||
13
|
Антропологические концепции на рубеже ХХ-ХХ1 вв.
|
10
|
6
|
4
|
2
|
4
|
||
14
|
Антропология (этнография) в России.
|
10
|
6
|
4
|
2
|
4
|
||
Вид контроля — экзамен
|
||||||||
|
Итого часов по курсу
|
100
|
54
|
34
|
20
|
46
|
||