Самостійна робота № 3

1. Планування уроків з метою засвоєння історичних фактів, уявлень та понять.

2. Розробка і проведення позакласних заходів виховного спрямування з історії України.

Скласти плани уроків на тему “Українські землі у складі Литви та Польщі». Тип уроку студенти вибирають самостійно. В кожному з них чітко виділяють історичні факти, уявлення та поняття, які будуть розкриті під час уроку та показати методику їх засвоєння.

Виділена група студентів розробляють та проводять в групі позакласний захід виховного спрямування. Останні проводять аналіз проведеного заходу за заздалегідь обраною метою відвідування даного заходу.

Основна література.

16. Баханов Костянтин. Державний стандарт шкільної історичної освіти : в пошуках оптимального варіанту.// Історія в школах України. 2003р. №1 с. 8-11.

17. Лисенко М. Методика викладання історії Української РСР К.- 1985.-270 с.

18. Курилів В. Методика викладання історії .- Львів - Торонто. – 2003.- 247 с.

Самостійна робота № 4

1. Наукові проблеми стандартизації змісту освіти в основній і старшій школі. - Освіта

2. Планування уроків з метою засвоєння історичних фактів, уявлень та понять.

3. Розробка і проведення позакласних заходів виховного спрямування з історії України.

4. Дидактичні засади вибору форм навчального заняття під час вивчення курсу історії України.

5. Особливості вибору форми навчального заняття в школі.

6. Робоче місце вчителя і основні вимоги до нього.

Використовуючи знання з педагогіки сформувати уміння обґрунтувати форму навчального заняття на основі усвідомлення мети та цільових завдань уроку за допомогою календарно-тематичного планування, навчальної програми та підручника в ході самостійної роботи та проходження практики. Розродити конспект заняття на тему “козацько-селянські повстання кінця 16-початку 17 століття.

Скласти конспект комбінованого уроку по вивченню історії України для учнів сьомого класу, конспект уроку-лекції для учнів восьмого класу та конспект уроку на повторення пройденого матеріалу для учнів дев’ятого класу.

Ознайомитися з вимогами до організації робочого місця вчителя історії в школі, а також з формами і методами роботи кабінету історії в школі.

Основна література.

1. Курилів В. Методика викладання історії .- Львів - Торонто. – 2003.- 247 с.

2. Мельник Л.Г. Методика викладання історії в середній школі .- К., “Вища школа”. - 1977.

3. Наукові проблеми стандартизації змісту освіти в основній і старшій школі. - Освіта України.-18 квітня.-2003,- с. 4-5.

4. Абатмов В. Стренвській Г. Спадщина В.О. Сухомлинського : проблеми гуманізації освіти в Україні.// Історія в школах. - 1997. №8 с.1-4.

5. Державний стандарт загальної освіти за спрямуванням історії ( проект)// Історія в школі. - 1997- №7.- с 5-48.

6. Баханов Костянтин. Робочий зошит для учня. “ Історія України з найдавніших часів до ХVІ ст. / Методичні аспекти. // Історія в школах України. - 1997. № 3 . с.

Самостійна робота № 5.

1. Класифікація методів, прийомів організації пізнавальної діяльності на уроках з історії України.

2. Дидактичні засади відбору методів, прийомів пізнавальної діяльності відповідно до типу уроку та поставлених цільових завдань в старшій школі.

Готуючись до самостійної роботи, студенти повинні ще раз чітко уяснити класифікацію методів навчання та методику використання різних методів, зокрема акцентувати увагу на методу кооперативного навчання , групового методу, методику роботи в перехресних групах та методику проведення дискусії.

Використовуючи дидактичні засади відбору методів, прийомів пізнавальної діяльності відповідно до типу уроку та поставлених цільових завдань студентам пропонується скласти конспекти уроку для 9 класу за довільно вибраною темою.

Основна література.

1. Баханов Костянтин. Державний стандарт шкільної історичної освіти : в пошуках оптимального варіанту.// Історія в школах України. 2003р. №1 с. 8-11.

2. Комаров Володимир. Шкільна історична освіта: шляхи перебудови. // Історія в школах України. 2001р. № 3 - с. 9-13.

3. Курилів В. Методика викладання історії .- Львів - Торонто. – 2003.- 247 с.

4. Лисенко М. Методика викладання історії Української РСР К.- 1985.-270 с.

5. Мельник Л.Г. Методика викладання історії в середній школі .- К., “Вища школа”. - 1977.

6. Пометун Олена. Актуальні проблеми шкільного підручника з історії.// Історія в школах України. - 2002.- № 6 – с. 13-17.

7. Баханов Костянтин. Робочий зошит для учня. “ Історія України з найдавніших часів до ХVІ ст. / Методичні аспекти. // Історія в школах України. - 1997. № 3 . с. 28-33.

8. Ясь Д. З історії конспектів та “ рухомих карток” // Історія України. – 2002. грудень -№ 48.- с 6-12.