5. Развитие конфликтологии. З.Фрейд.

марксизм. Развитие индивида.в формиров его характера больш роль играет бессознат влечение, прежде всего сексуал. стрекрута человеч личности: 1)бессознат.2)предсознательн.3)сознательн. Сексуальн энерг – либидо. это основа мотивацион активн человека.бессознат – человеч инстинкт: инстинкт жизни,инстинкт смерти. Часть сознательного вытеснен бессознат, например неприятн негативн ситуац. Либидоносная энерг по жизни претерпев метаморфозы. стадии сексуал развит человека:1)анальная.2)полическая.3)предкубертатные.4)период полового созревания. на кажд стадии есть доминир потребн. важно чтоб потребн были в с вое время, нужн период. если в соотв с периодом потребн блокируются, ребенок зстрев на этих потребн, формир предпосылк для внутр и внешн конфлкт., котор будут проявл всю жизнь. Комплекс Эдило. тяготение к родителям противополож пола.находятся глкбокоосовен соц устновки. В некотор ситуац блокир потребн личности, возник фрустрац- механизм психич защиты. цель этой защиты – привести личн в гармонич внутр состоян. механизмы психологич защиты: 1)сублимация(замещение)общественно непривлекательн формы поведен на общепринят. 2) рационализация – оправдание своих действ и поступкой. 3) проекц – присвоен др лицу своих мотивов, проблем. Струкрута личности: ИД, Я(эго), СВЕРХ Я(супер эго,сверх сознание).

ид – темная недоступная часть нашей личности. Я- отражать внешн и внутр среду и отдавать в этом отчет. между сознат и бессознат есть связь – часть осозноваемого может перейти в бессознат. СВЕРХ Я- нормы, ценности, установки социума, котор освоила личность. выполн функц идеализирован родителей , цензора.

6. АДЛЕР И ЮНГ, БЕРН

АДЛЕР. комплекс неполноценности.содержание конфликтов он видел в попытках индвида освободит от чувст неполноц и доминир над др.комплекс возник в раннем детстве, когда ребен мал слаб неопыт.если в процессе воспит его фиксир на слабост, у него выырабат компл неполноц. самооценка:1)адекватн.2)занижен.3)завыш.комплекс неполноц обычн проявл через заниж самооценк в поведении,стремлен чел спрятаться. позже представ психоаналитич психолог стали рассматр чел как соц существ. австрийск психолог карл ЮНГ .он придавал знач роль влечениям в жизни чел. стремлен,поведен определяют психич энергию чел-ка, точнее ее обращенность на внешн среду или внутр сост чел-ка. выделял 2 типа : экстраверт и интроверт. в зависимост от доминир психологич функц(мышлен,эмоц, ощущен, интуиц.) след функционал типы:1)мыслительный.2)эмоционал.3)сенсорн.4)интуитивн. чел-к различается по психологич функц. внешн обстоят или внутр предрасположен вызыв господст экстраверт или интроверт.

Берн – совокупн особ сост ЭГО. , проявл в специфич поведен и сост сознан. 3 образца – ОТЕЦ. копир на наст родит, авторитет в детсве людей. контроль над соблюд норм, предписан, забота и покровит. РЕБЕНОК – часть личности сохр от дества. естественный ребенок – источник интуиции, творчеств, радости. Зависимий ребенок – приспособивш, меняет поведе под влиян отца. ВЗРОСЛЫЙ – перераб инф и ее оценка для эффектвн взаимод с окруж мир. Контроль действий отца и ребенка, посредник. Личность мжет быть в любом эго состоянии. Возможн сочетание 2х. – это личностые паталогии , психологич заболев. Процесс межличн взаимод. Три эго состояния вывод на внешн коммуникац. Эго состоян нормальн феномены человеч личности.В нас живут 3 человека и не ладят друг с др – это внутриличн кон-т. Ктото говорит кому –то – это стимул. второй ему отвечает – это ответ. В общем это сделка. – единица общения.