Методические рекомендации

При подготовке к семинарскому занятию первоначально следует изучить основные труды П.А. Сорокина, относящиеся к поставленным вопросам.

При ответе на первый вопрос необходимо показать коренное отличие пространства геометрического (физического) от пространства социального и дать определение последнего. Для того чтобы это сделать, необходимо вспомнить, что геометрическое пространство обычно представляется нам в виде некой «вселенной», в которой располагаются физические тела. Подобным же образом, социальное пространство есть некая вселенная, состоящая из народонаселения земли. Там, где нет человеческих особей или же живет всего лишь один человек, там нет социального пространства (или вселенной), поскольку отсутствует социальное взаимодействие. Таким образом, делается вывод, наличие социального взаимодействия выступает у Сорокина базовым принципом построения социального пространства. Вслед за этим студенты должны обосновать и раскрыть логику метода системы социальных координат, показать его положительные и отрицательные стороны.

Ответ на второй вопрос следует начинать с главной идеи теории Сорокина: социальная стратификация – это постоянная характеристика любого организованного общества. Необходимо помнить, что по определению Сорокина, социальная стратификация – это дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге. Оригинальность этого определения состоит в том, что автор раскрывает базовое понятие через две родственные, взаимосвязанные категории – социальной дифференциации и класса. Конкретные проявления социальной стратификации многочисленны. Однако все их многообразие может быть сведено к трем основным формам: экономическая, политическая и профессиональная стратификация. Студенты должны знать определения каждой из трех форм и уметь их анализировать.

Третий, четвертый и пятый вопросы тесно взаимосвязаны. Каждый из них следует начинать с определения той или иной формы стратификации и заканчивать рассмотрением основных принципов флуктуаций стратификации, которые являются едиными для всех трех форм (принцип пространственных изменений, принцип временных изменений и принцип бесцельных флуктуаций). Также необходимо иметь представление о факторах и показателях различных форм стратификации. Так, например, в случае внутрипрофессиональной стратификации к показателям будут относиться: высота, этажность и профиль. Студенты должны их названия и способы измерения.

Последний вопрос посвящен концепции социальной мобильности. Студенты должны знать, что под социальной мобильностью понимается любой переход индивида или социального объекта (ценности), то есть всего того, что создано или модифицировано человеческой деятельностью, из одной социальной позиции в другую. Существуют два основных типа социальной мобильности: горизонтальная и вертикальная. Следует отдельно остановиться на определении каждого из типов.

В дальнейшем основное внимание необходимо сконцентрировать на проблемах вертикальной мобильности: показать существующие типы и формы вертикальной мобильности, а также специфику проявления каждой из форм в рамках того или иного типа. Далее студенты должны раскрыть суть показателей вертикальной мобильности – интенсивности и всеобщности, рассмотреть понятия открытого и закрытого типов стратификации, сформулировать основные принципы мобильности и завершить рассмотрение вопроса анализом главных каналов социальной мобильности в обществе.

План

семинарского занятия № 4