- •Введение
- •Раздел 1. Организация и производство расследования наезда автотранспортного средства на пешехода, повлекшего его смерть Следственное учение
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •§ 4 Главы 2 учебного пособия в. И. Жулева и др. «Расследование дорожно-транспортных преступлений»;
- •§ 2 Главы 2 учебного пособия п. М. Зуева «Методика расследования дорожно-транспортных происшествий».
- •§ 3 Главы 10 руководства для следователей «Расследование преступлений» (м., 1997);
- •§ 1 Лекции а. С. Крылова «Использование судебно-медицинских знаний при расследовании транспортных происшествий!
- •§ 7 Главы 2, § 2 главы 41 практического пособия «Руководство для следователей» (м., 1998);
- •§ 5 Главы 2 и § 3 главы 41 практического пособия «Руководство Для следователей» (м., 1998);
- •§ 9 Главы 2, § 3 и 4 главы 3, § 1 и 6 главы 4 справочно-методического пособия «Расследование дорожно-транспортных преступлений» (м., 1998);
- •§ 4 Главы 6 справочно-методического пособия «Расследование Дорожно-транспортных преступлений» (м., 1998);
- •§ 19 Главы 5 учебника в. А. Илларионова «Экспертиза дорожно-транспортных происшествий»;
- •2. Содержание тем и практических занятий
- •2.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •2.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •3. Планы практических занятии
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы
- •Монографии, учебники и учебные пособия, статьи
- •Приложение 1.
- •Приложение 2
- •Раздел 2. Организация и производство расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего, совершенного в условиях неочевидности Следственное учение
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •2. Содержание тем и практических занятий
- •2.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •2.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •3. Планы практических занятий
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы нормативные акты
- •Приложение 1.
- •Приложение 2.
- •Приложение 3.
- •Раздел 3. Организация и производство расследования незаконного оборота наркотических средств Следственное учение
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •2. Содержание тем и практических занятий
- •Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •3. Планы практических занятий
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •Список рекомендуемой литературы
- •Нормативные акты
- •Монографии, учебники и учебные пособия, статьи
- •Приложение 1 перечень документов, подготавливаемых Студентами в ходе следственного учения
- •Организационно-методические документы
- •Раздел 4 организация и производство расследования вымогательства, совершенного организованной группой лиц
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •2. Содержание тем и практических занятий деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •Тема № 4. Организация и производство предъявления обвинения и планирование последующего этапа расследования по уголовному делу о вымогательстве
- •3. Планы практических занятий
- •3.1. Деятельность следователя
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 5
- •Методические рекомендации шло подготовке к практическим занятиям
- •Перечень документов, подготавливаемых студентами в ходе следственного учения процессуальные документы
- •Организационно-методические документы
- •3. Планы практических занятии
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •2. Содержание тем и практических занятий деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы нормативные акты, монографии, учебники и учебные пособия, статьи
- •Приложение 1
- •Организационно-методические документы
Раздел 1. Организация и производство расследования наезда автотранспортного средства на пешехода, повлекшего его смерть Следственное учение
1. Методические рекомендации
1.1. Общие методические рекомендации
На лекции рассматриваются особенности организации и производства расследования дорожно-транспортных преступлений.
Следственное учение подготовлено на основе изучения уголовных дел о наездах автотранспортных средств на пешеходов. Выбор его темы обусловлен следующими обстоятельствами: а) высоким удельным весом наездов автотранспортных средств на пешеходов в структуре видов дорожно-транспортных происшествий (ДТП); б) спецификой расследования дел о ДТП; в) необходимостью развития у студентов теоретических знаний, полученных при изучении криминалистики, а также выработки первоначальных навыков расследования дорожно-транспортных преступлений.
Учение проводится в форме деловой игры на криминалистическом полигоне и в учебных аудиториях института. На девяти практических занятиях студенты анализируют и обсуждают конкретные следственные ситуации, принимают решения, действуя как следователи, и производят соответствующие виды работ. При этом они выполняют ряд следственных действий, отражающих специфику расследования дорожно-транспортных преступлений.
Начинается учение с исследования одной из распространенных и наиболее сложных следственных ситуаций: когда водитель, совершивший наезд на пешехода, скрылся на автотранспортном средстве с места происшествия, а личность погибшего пешехода не установлена.
В ходе учения решаются следующие задачи:
уяснение особенностей и содержания деятельности по расследованию дорожно-транспортного преступления;
овладение методикой расследования наездов автотранспортных средств на пешеходов;
выработка умения и навыков:
исследования, оценки информации и принятия следственных решений при расследовании дел о ДТП;
планирования первоначального и последующего этапов расследования дорожно-транспортного преступления;
привлечения к расследованию специалистов, сил и средств органов внутренних дел, а также представителей общественности;
организации и производства следственных действий, отражающих специфику расследования дел о ДТП;
использования автоматизированных информационно-поисковых систем (АИПС) и персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ), а также типовых программ работы следственно-оперативных групп при расследовании ДТП;
квалификации конкретных дорожно-транспортных преступлений, совершенных водителем, управлявшим автотранспортным средством;
составления процессуальных и иных документов и ведения делопроизводства по уголовному делу о наезде автотранспортного средства на пешехода.
Подготовка к занятиям по следственному учению состоит в уяснении ряда теоретических вопросов путем изучения рекомендованной литературы и материалов настоящего учения. Порядок подготовки курсантов к практическим занятиям подробно изложен в методических рекомендациях (см. подраздел 1.2).
Практические занятия проводятся по следующей схеме:
• обсуждение контрольных вопросов;
• анализ и оценка информации о ДТП, содержащейся в специальных вводных (см. раздел 4);
• принятие организационных либо процессуальных решений и производство следственных и иных действий:
• составление процессуальных либо организационно-Методических документов;
• обсуждение заданий, выполняемых на занятиях либо в часы самоподготовки.
Во время, отведенное на самостоятельную работу, студенты выполняют домашние задания, просматривают учебные видеофильмы о расследовании дорожно-транспортных преступлений и изучают архивные уголовные дела о ДТП.
По окончании учения студенты систематизируют документы следственного учения (см. прил. 1), а затем представляют их преподавателю для проверки и оценки.