- •Введение
- •Раздел 1. Организация и производство расследования наезда автотранспортного средства на пешехода, повлекшего его смерть Следственное учение
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •§ 4 Главы 2 учебного пособия в. И. Жулева и др. «Расследование дорожно-транспортных преступлений»;
- •§ 2 Главы 2 учебного пособия п. М. Зуева «Методика расследования дорожно-транспортных происшествий».
- •§ 3 Главы 10 руководства для следователей «Расследование преступлений» (м., 1997);
- •§ 1 Лекции а. С. Крылова «Использование судебно-медицинских знаний при расследовании транспортных происшествий!
- •§ 7 Главы 2, § 2 главы 41 практического пособия «Руководство для следователей» (м., 1998);
- •§ 5 Главы 2 и § 3 главы 41 практического пособия «Руководство Для следователей» (м., 1998);
- •§ 9 Главы 2, § 3 и 4 главы 3, § 1 и 6 главы 4 справочно-методического пособия «Расследование дорожно-транспортных преступлений» (м., 1998);
- •§ 4 Главы 6 справочно-методического пособия «Расследование Дорожно-транспортных преступлений» (м., 1998);
- •§ 19 Главы 5 учебника в. А. Илларионова «Экспертиза дорожно-транспортных происшествий»;
- •2. Содержание тем и практических занятий
- •2.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •2.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •3. Планы практических занятии
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы
- •Монографии, учебники и учебные пособия, статьи
- •Приложение 1.
- •Приложение 2
- •Раздел 2. Организация и производство расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего, совершенного в условиях неочевидности Следственное учение
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •2. Содержание тем и практических занятий
- •2.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •2.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •3. Планы практических занятий
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы нормативные акты
- •Приложение 1.
- •Приложение 2.
- •Приложение 3.
- •Раздел 3. Организация и производство расследования незаконного оборота наркотических средств Следственное учение
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •2. Содержание тем и практических занятий
- •Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •3. Планы практических занятий
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •Список рекомендуемой литературы
- •Нормативные акты
- •Монографии, учебники и учебные пособия, статьи
- •Приложение 1 перечень документов, подготавливаемых Студентами в ходе следственного учения
- •Организационно-методические документы
- •Раздел 4 организация и производство расследования вымогательства, совершенного организованной группой лиц
- •1. Методические рекомендации
- •1.1. Общие методические рекомендации
- •1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •2. Содержание тем и практических занятий деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •Тема № 4. Организация и производство предъявления обвинения и планирование последующего этапа расследования по уголовному делу о вымогательстве
- •3. Планы практических занятий
- •3.1. Деятельность следователя
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 5
- •Методические рекомендации шло подготовке к практическим занятиям
- •Перечень документов, подготавливаемых студентами в ходе следственного учения процессуальные документы
- •Организационно-методические документы
- •3. Планы практических занятии
- •3.1. Деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •3.2. Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •2. Содержание тем и практических занятий деятельность следователя на подготовительном этапе расследования
- •Деятельность следователя на первоначальном и последующем этапах расследования
- •4. Вводные с информацией к практическим занятиям
- •Список рекомендуемой литературы нормативные акты, монографии, учебники и учебные пособия, статьи
- •Приложение 1
- •Организационно-методические документы
1.2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Занятие 1. Работа следственно-оперативной группы при поступлении сообщения о преступлении, совершенном в условиях неочевидности.
На этом занятии студенты рассматривают вопросы организации Работы дежурной части ОВД и следственно-оперативной группы при поступлении от наряда патрульно-постовой службы (ППС) сообщения о преступлении, совершенном в условиях неочевидности. При подготовке к занятию студенты должны уяснить:
• содержание понятий «преступление, совершенное в условиях неочевидности», «раскрытие преступления»;
• особенности раскрытия преступлений по горячим следам;
• порядок действий наряда ППС при обнаружении преступления;
• содержание работы оперативного дежурного ОВД при поступлении сообщения о преступлении, совершенном в условиях неочевидности;
• особенности работы следственно-оперативной группы при поступлении сообщения о преступлении, совершенном в условиях неочевидности.
Студенты должны иметь четкое представление о содержании деятельности следователя при получении сообщения о преступлении, совершенном в условиях неочевидности.
Для этого необходимо узнать содержание приказов МВД России: от 13 марта 2003 г. N 158; от 9 апреля 1993 г. № 170; от 20 сентября 1994 г. № 260; от 20 июня 1996 г. № 334; от 4 января 1999 г. № 1.
Кроме этого следует изучить работу В. В. Сидорова «Начальный этап расследования: организация, взаимодействие, тактика» и приложение 2 к настоящему учению, а также иную рекомендованную к занятию литературу.
Занятие 2. Работа следственно-оперативной группы на месте происшествия. Принятие следователем решения о возбуждении уголовного дела
Готовясь к занятию, студенты должны помнить, что по прибытии на место происшествия следователь становится единственным руководителем производимого комплекса работ. Ему необходимо определить содержание своей работы и работы каждого участника дежурной следственно-оперативной группы на месте происшествия. Он должен уметь анализировать исходную следственную ситуацию, ставить задачи другим участникам СОГ, определять объем, содержание, порядок и способы осмотра места происшествия.
Кроме того, следователь должен знать технико-криминалистические средства, которые необходимо использовать порядок взаимодействия с участниками СОГ и дежурной службой ОВД и типовые версии, выдвигаемые на основе информации, устанавливаемой на месте происшествия.
Для изучения указанных вопросов следует прочитать:
- Приказ МВД России от 20 июня 1996 г. № 334;
- учебное пособие А. П. Рыжакова «Следственные действия и е способы собирания доказательств» (Тула, 1997); главу 28 практического пособия «Руководство для следователей» (М., 1898);
- учебное пособие «Следственные действия» (М., 1994).
Также необходимо уяснить поводы и основания для возбуждения уголовного дела о причинении тяжкого вреда здоровью.
Для этого студенты должны изучить учебное пособие Б. П. Тетеркина и Е. З. Трошкина «Возбуждение и расследование уголовных дел», учебное пособие В. М. Жуковского «Возбуждение уголовных дел против личности» и иную специальную литературу, указанную в плане занятия.
Занятие 3. Планирование расследования преступления, совершенного в условиях неочевидности
При подготовке к занятию студенты должны уяснить следующие вопросы:
• типичные задачи первоначального этапа расследования неочевидного преступления;
• понятие «согласованное планирование следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий»;
• форма и содержание согласованного плана следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий на первоначальном этапе расследования;
• система криминалистических учетов и АИПС, используемых на первоначальном этапе расследования преступлений, совершенных в условиях неочевидности;
• содержание информации, используемой при выдвижении следственных и оперативно-розыскных версий;
• виды и возможности криминалистических учетов, используемых при расследовании преступлений, совершенных в условиях неочевидности.
Для изучения указанных вопросов студентам, прежде всего, необходимо повторить и проанализировать вводные № 1-5, а также изучить следующую литературу: Приказ МВД России от 31 августа 1993 г. № 400 и Приказ МВД России от 1 июня 1993 г. № 261; книгу В. В. Сидорова «Начальный этап расследования: организация, взаимодействие, тактика», учебное пособие С. М. Самоделкина, В. В. Попова и А. Ф. Родина «Планирование расследования преступлений отдельных видов» (Волгоград, 1995).
Занятие 4. Организация и производство допросов свидетелей. Поручение органу дознания производства поисковых мероприятий
Студенты при подготовке к занятию должны уяснить:
• содержание предмета допроса свидетеля;
• элементы, которые составляют понятие «организация допроса свидетеля»;
• порядок производства и оформления допроса свидетеля;
• виды и порядок использования технических средств, применяемых при допросе свидетелей;
• организация и содержание производства допроса свидетеля в конфликтной ситуации;
• формы взаимодействия следователя с органом дознания;
• структура поручения о производстве оперативно-поисковых мероприятий;
• основания и порядок назначения судебных экспертиз. Виды экспертиз, назначаемых на первоначальном этапе расследования неочевидных преступлений;
• структура и содержание постановления о назначении дактилоскопической экспертизы.
Для этого Студентам рекомендуется изучить главу 28 практического пособия «Руководство для следователей» (М., 1998).
Кроме того, следует изучить статью И. Ф. Храпова «Взаимодействие оперативных аппаратов и следственных подразделений ОВД», учебное пособие В. А. Михайлова и Ю. П. Дубягина «Назначение и производство судебной экспертизы в стадии предварительного расследования» и другую литературу, рекомендованную к занятию.
Занятие 5. Организация и производство задержания лица в качестве подозреваемого
Готовясь к занятию, студенты должны знать следующее:
• основания и мотивы задержания лица, подозреваемого в совершении преступления;
• процессуальный порядок задержания подозреваемого;
роль следователя в обеспечении прав и законных интересов подозреваемого; порядок вызова защитника;
процессуальное оформление задержания подозреваемого; содержание работы следователя при задержании подозреваемо-r0 в помещении;
• содержание взаимодействия следователя с оперуполномоченным при задержании лица в качестве подозреваемого.
Студентам рекомендуется изучить Приказ МВД России от 26 января 1996 г. № 41, учебное пособие С. А. Колосовича и А. В. Пария «Правовой статус подозреваемого и проблемы его совершенствования» и другую рекомендованную литературу.
Занятие 6. Работа следователя по изобличению лица, подозреваемого в совершении преступления
При подготовке к занятию студенты должны уяснить следующие вопросы:
• предмет допроса лица, подозреваемого в совершении разбоя и причинении тяжкого вреда здоровью потерпевшего;
• особенности организации и производства в конфликтной ситуации допроса подозреваемого;
• тактические приемы, используемые для изобличения лжи в показаниях подозреваемого;
• порядок вызова подозреваемого, содержащегося в изоляторе временного содержания.
Для познания этих вопросов следует изучить главы 18 и 19 практического пособия «Руководство для следователей» (М., 1997), статью В. М. Исаенко «Взаимодействие следователей и судебно-медицинских экспертов» и иную, указанную в плане занятия, литературу.
Кроме того, рекомендуется повторить порядок производства очной ставки и назначения судебно-медицинской экспертизы, поскольку эти вопросы также рассматриваются на занятии.
Занятие 7. Работа следователя при предъявлении
обвинения. Планирование последующего этапа расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего
При подготовке к занятию студенты должны уяснить:
• особенности работы следователя по определению достаточности доказательств для предъявления обвинения в совершении разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего;
• особенности квалификации разбоя, сопряженного с совершением других преступных действий;
• организация и производство с участием защитника предъявления обвинения и допроса обвиняемого;
• содержание работы следователя на последующем этапе расследования разбоя с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего.
На этом занятии студенты завершают изучение материалов следственного учения. В этой связи необходимо хорошо знать содержание вводных № 1-15 и подготовленных в ходе учения документов.
Студентам рекомендуется внимательно ознакомиться с литературой, рекомендованной для изучения.