Вопросы для самоконтроля

1. Дайте понятие деятельности. Что Вы понимаете под целью деятельности?

2. Что такое «действие»?

3. Из каких компонентов (частей) состоит действие?

4. В чем своеобразие понятия «поступок»?

5. Существуют ли различия между деятельностью и общением как видами человеческой активности?

6. Что такое «ощущение»? Дайте общую характеристику этого психического процесса.

7. Какую классификацию ощущений Вы знаете?

8. Какие свойства ощущений Вам известны?

9. В чем отличие восприятия от ощущения?

10. Какие бывают виды восприятия?

11. Какие психические процессы относятся к мнемическим? Охарактеризуйте их.

12. Какие виды памяти Вы знаете?

13. Какие процессы памяти Вы знаете?

14. Какова основная функция мышления?

15. Какие бывают формы и виды мышления?

16. Какими операциями мышления человек пользуется в процессе мыслительной деятельности?

17. Каковы особенности воображения, его основные характеристики?

18. В чем заключается своеобразие внимания? Его роль в процессе познавательной деятельности?

19. Какими свойствами обладает внимание?

Литература: [1], [3], [4], [6], [9], [15], [24], [25], [30], [36], [37], [43], [46].

Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности

Понятие о воле. Рассмотрите основные признаки волевого действия, отличие волевого действия от произвольного. Определите значение воли в жизни человека, в организации и регуляции его деятельности и общения. Волевые качества личности. Волевая регуляция поведения. Структура волевого действия. Развитие воли. Основные направления и пути развития воли. Становление волевых качеств личности.

Эмоции и чувства. Определение эмоций и чувств. Значение эмоций и чувств в жизни человека. Основные функции эмоций: коммуникативная, регулятивная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная. Эмоциональные состояния личности, их характеристика: настроение, стресс, аффект, фрустрация. Способы саморегуляции эмоциональных состояний. Увлечения и страсти. Обратите внимание на отличие бытового, житейского понимания эмоций от научного.

Связь эмоций и потребностей человека. Индивидуальные особенности чувств и эмоций. Развитие эмоциональной сферы личности. Эмоции и человеческие отношения.

Вопросы для самоконтроля

1. Расскажите о соотношении понятий «эмоции» и «чувства».

2. Каковы особенности эмоций и чувств?

3. Какие виды эмоциональных переживаний Вы знаете?

4. Каким образом эмоции и чувства проявляются во вне?

5. Какие высшие чувства вы знаете? Охарактеризуйте их.

6. Воля, в чем ее сущность?

7. Какие качества личности относятся к волевым.

8. Что Вы знаете о структурных компонентах волевых действий?

9. Какова роль эмоций и чувств в учебной деятельности?

Задания для самостоятельной работы

1. На основе Ваших наблюдений покажите роль эмоций в регуляции поведения

2. На конкретном примере покажите различия в эмоциональных проявлениях людей.

3. Проанализируйте конкретную жизненную ситуацию, где воля выступает как процесс сознательного регулирования поведения.

Литература: [1], [3], [8], [14], [19], [20], [25], [29], [31], [32], [33]. [34], [36], [39], [43], [44].