Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Psih_ped_dist_ZFO.doc
Скачиваний:
70
Добавлен:
22.05.2015
Размер:
711.68 Кб
Скачать

Обработка данных

  1. По каждой личностной характеристике подсчитывается количество оценок того или иного уровня (например: четверок – 9, троек – 2 и т.д.). Полученные данные заносятся в соответствующие графы протокола.

  2. По каждой характеристике рассчитывается средняя оценка.

Разумеется, что самооценка не входит в среднюю оценку, полученную таким образом.

  1. В графу СО заносятся данные самооценки.

  2. В последнюю графу заносится разность (СО – ГОЛ).

  3. Оценивается приблизительная разность оценок по данным граф1-5.

  4. Строится профиль ГОЛ и СО в одной системе координат.

Анализ и интерпретация результатов

  1. Рассматривается согласованность мнений членов коллектива о данной личности по каждому качеству. Чем меньше разброс оценок, тем идентичнее группа в оценке данного личностного качества. Величина разброса определяется визуально в сопоставлении с другими личностными качествами. Согласованность, вероятно окажется выше по значимым для группы и ярко проявляющимся в общении качеством. Оценки со значительным разбросом (менее согласованные) необходимо интерпретировать достаточно осторожно.

  2. Анализируется разность (CO-ГОЛ). При количестве участников эксперимента более 15 человек разность более 0,5 балла может рассматриваться как заслуживающая внимания. Прочие смешения следует рассматривать как тенденцию сдвига самооценки относительно объективной оценки и интерпретировать в вероятностных, "мягких" терминах.

  3. Сдвиг СО относительно ГОЛ рассматривается по отдельным личностным качествам, а также по блокам этих качеств. Следует ожидать различной степени адекватности самооценки в зависимости от того, к какой сфере деятельности относятся оцениваемые личностные качества.

Подведение итогов

Выводы

Отмечается, что самооценка является, подвижным личностным образованием. Она может стать более адекватной при наличии обратной связи, т.е. при вдумчивом анализе своих отношений с окружающим миром.

В психолого-педагогическом аспекте возникает задача помочь в повышении самооценки испытуемых с неадекватно заниженной самооценкой и весьма деликатно способствовать уточнению самооценки у лиц с неадекватно завышенной самооценкой.

Протокол ГОЛ (АНАЛИЗ)

Номера личностных характеристик

Распределение оценок

ГОЛ

со

со – гол

«1»

«2»

«3»

«4»

«5»

Групповая оценка личности (ГОЛ)

Характеристики

личности

Кодовые номера членов группы

1

2

3

4

5

6

7

S

9

10

11

12

1. Общительность

2. Тактичность

3. Чувство юмора

4. Обаятельность

5. Находчивость

6. Искренность

7. Эмоциональность

8. Мечтательность

9. Ответственность

10. Надежность

11. Целеустремленность

12. Способность к руководству

13. Эрудиция

14. Творческие способности

15 Трудолюбие

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]