- •(КубГту)
- •Психология и педагогика
- •Содержание
- •Введение
- •1 Инструкция по работе с учебно-методическим пособием
- •2 Программа дисциплины
- •Тема 1. Предмет психологии. Методы научно-психологических
- •Тема 2. Личность и ее направленность
- •Тема 3. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Тема 4. Психология деятельности и познавательных процессов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 6. Предмет и методы педагогики
- •Тема 7. Образование как социальное явление
- •3 Темы практических (семинарских) занятий
- •4 Контрольные работы
- •5 Содержание и оформление контрольных работ
- •5.1 Требования к содержанию контрольных работ
- •5.2 Требования к оформлению контрольных работ
- •6 Задания для выполнения контрольных работ
- •Тема 1. Внимание
- •Тема 2. Изучение особенностей характера личности
- •1. Гипертимность х 3
- •Познавательных процессов»
- •2. Анализ качества ассоциаций:
- •3. Определение уровня опосредованного запоминания
- •Тема 4. Темперамент
- •Межличностный опросник Айзенка
- •Текст опросника:
- •Экстраверсия – интроверсия:
- •Нейротизм – эмоциональная стабильность
- •Нейротизм
- •Эмоциональная стабильность Ключ опросника:
- •Тема 5. Профессиональные интересы личности
- •Анкета интересов
- •Тема 6. Семья как психолого-педагогическая проблема
- •Текст опросника
- •Тема 7. Память. Определение индивидуальных особенностей типа памяти
- •Тема 8. Эмоции и чувства
- •Текст опросника
- •Тема 9. Структура личности
- •Карта личности к.К. Платонова
- •Тема 10. Самооценка и групповая оценка личности
- •Процедура эксперимента
- •Обработка данных
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) по курсу «психология и педагогика»
- •Список рекомендуемой литературы
Нейротизм
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
меланхолик |
|
23 |
|
|
холерик |
| ||||||||||||||||
|
– расстраивающийся |
|
22 |
|
|
– чувствительный |
| ||||||||||||||||
|
– тревожный |
|
21 |
|
|
– беспокойный |
| ||||||||||||||||
|
– ригидный |
|
20 |
|
|
– агрессивный |
| ||||||||||||||||
|
– рассуждающий |
|
19 |
|
|
– возбудимый |
| ||||||||||||||||
|
– пессимистичный |
|
18 |
|
|
– изменчивый |
| ||||||||||||||||
|
– сдержанный |
|
17 |
|
|
– импульсивный |
| ||||||||||||||||
|
– необходительный |
|
16 |
|
|
– оптимистичный |
| ||||||||||||||||
|
– тихий |
|
15 |
|
|
– активный |
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИНТРОВЕРТ |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
ЭКСТРАВЕРТ | ||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
флегматик |
|
10 |
|
|
Сангвиник |
| ||||||||||||||||
|
– пассивный |
|
9 |
|
|
– общительный |
| ||||||||||||||||
|
– осмотрительный |
|
8 |
|
|
– контактный |
| ||||||||||||||||
|
– рассудительный |
|
7 |
|
|
– разговорчивый |
| ||||||||||||||||
|
– доброжелательный |
|
6 |
|
|
– отзывчивый |
| ||||||||||||||||
|
– управляемый |
|
5 |
|
|
– непринужденный |
| ||||||||||||||||
|
– внушающий доверие |
|
4 |
|
|
– жизнерадостный |
| ||||||||||||||||
|
–ровный |
|
3 |
|
|
– не склонный к беспокойству |
| ||||||||||||||||
|
– спокойный |
|
2 |
|
|
– склонный к лидерству |
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|