Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Psih_ped_dist_ZFO.doc
Скачиваний:
70
Добавлен:
22.05.2015
Размер:
711.68 Кб
Скачать

Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) по курсу «психология и педагогика»

1. Предмет психологии. Основные этапы развития психологии.

2. Методы научно-психологических исследований.

3. Понятие о личности. Структура личности, характеристика ее компонентов.

4. Направленность как ведущая сторона общей структуры личности. Характеристика основных компонентов направленности личности.

5. Факторы, влияющие на развитие, воспитание и формирование личности.

6. Понятие о темпераменте. Физиологическая основа темперамента. Типы темперамента и их характеристика. Роль темперамента в учебной и профессиональной деятельности.

7. Понятие о характере. Свойства характера. Черты характера. Природные и социальные предпосылки характера.

8. Понятии о способностях. Виды способностей, их характеристика. Задатки и способности. Способности и профессиональная деятельность.

9. Психология деятельности: понятие и строение человеческой деятельности.

10. Потребности как источник активности личности. Иерархия потребностей, А.Г. Маслоу.

11. Ощущения: понятия, виды, свойства.

12. Восприятие: понятие, виды, свойства. Иллюзии: понятии и виды.

13. Понятие о памяти. Процессы памяти, их характеристика. Развитие памяти.

14. Виды памяти и их характеристика.

15. Мышление: понятие, формы мышления и их характеристика.

16. Виды мышления, их характеристика.

17. Операции мышления, их характеристика.

18. Воображение: понятие, виды воображения, их характеристика.

19. Понятии о воле. Волевые качества личности и их формирование.

20. Эмоции и чувства: понятия, функции, особенности.

21. Формы эмоциональных состояний.

22. Особенности проявления эмоций и чувств у различных типов темперамента.

23. Предмет педагогики, его становление и развитие.

24. Основные категории педагогики: воспитание, обучение, образование.

25. Структура педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.

26. Характеристика образования. Его место в современном мире.

27. Характеристика процесса обучения. Основные дидактические принципы.

28. Понятие о процессе воспитания, его структура.

Список рекомендуемой литературы

  1. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

  2. Белоус В.В. Темперамент и деятельность. -Пятигорск, 1990.

  3. Гамезо М.В. Атлас по психологии /Гамезо М.В., Домашенко И.А. – М.: Пед. о-во России, 2001.

  4. Гарибян С. Школа памяти. –М., 1992.

  5. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. – М.: Мир, 1992.

  6. Дармышев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. –М.: Тривола, 1995.

  7. Джемс У. Психология. –М., 1991.

  8. Додонов Б.И. В мире эмоций. –Киев, 1987.

  9. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. –СПб.: Питер, 1999.

  10. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996.

  11. Дубровина И.В., Акимова М.К. Рабочая книга школьного психолога. –М.: Просвещение, 1991.

  12. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. –М., 1994.

  13. Ждан А.Н. История психологии: От античности до наших дней. –М., 1990.

  14. Иванинков В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. –М., 1998.

  15. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. –М., 1990.

  16. Изард К.Е. Психология эмоций. –СПб.: Питер, 1999.

  17. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1992.

  18. Колесникова Т.И. Мир человеческих проблем. М., 2003.

  19. Кроль В.М. Педагогика и психология. – М.: Высш. школа, 2001.

  20. Кэш А. Психология для «чайников» - М., «Вильямс, 2003.

  21. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. –М., 1982.

  22. Лихачёв Б.Т. Педагогика. – М., 1999.

  23. Майерс Д. Социальная психология. –СПб., 1999.

  24. Маклаков А.Г. Общая психология. –СПб.: Питер, 2001.

  25. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. –М., 2001.

  26. Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. – М.: Мастерство, 2002.

  27. Педагогика /Под ред. Пидкасистого. – М., 2000.

  28. Педагогика: педагогические теории системы, технологии /С.А. Смирнов – М., 1999.

  29. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. –М., 2000.

  30. Платонов К.К. Проблемы способностей. –М.: Наука, 1972.

  31. Платонов К.К. Занимательная психология. –СПб., 1997.

  32. Популярная психология. Хрестоматия /Сост. В.В. Мироненко –М., 1990.

  33. Психология /Под ред. А.А. Крылова. –М., 1999.

  34. Психология. Учебник для гуманитарных вузов /Под ред. В.Н. Дружинина. – Питер, 2001.

  35. Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г, Ярошевского. –М., 1990.

  36. Психология и педагогика /Николаенко В.М., Залесов Г.М. и др. – М., 2000.

  37. Психология и педагогика /Под ред. А.А. Радугина. – 1999.

  38. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. – М., 2000.

  39. Селье Г. Стресс без дистресса. –М., 1992.

  40. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н / Педагогика – М., 2002.

  41. Ситаров В.А. Дидактика. – М., 2002.

  42. Социальная психология /под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М., 2001.

  43. Столяренко Л.Д. Основы психологии. –Ростов-на-Дону, 1996.

  44. Субботин В.Е. Мотивация и эмоции /Под ред. В.Н. Дружинина. –М.: Инфра. –М., 1999.

  45. Таннен Д. Ты меня не понимаешь! Почему мужчины и женщины не понимают друг друга. – М., 1996.

  46. Тихомиров О.К. Психология мышления. –М., 1984.

  47. Фрейд З. Психология бессознательного. –М., 1990.

  48. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб, 2001.

  49. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности. –СПб, 2000.

  50. Якунин В.А. История психологии. –СПб., 1998.

  51. Ярошевский М.Г. История психологии. –М., 1997.

57

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]