Занятие №2. Средства массовой коммуникации как социальная подсистема

Цель– проверка усвоения и закрепление материала по данной теме.

Время– 2 часа.

Форма проведения: обсуждение докладов и сообщений, устный опрос и дискуссия по учебным вопросам.

Учебные вопросы:

1. Особенности социологического анализа массовой коммуникации.

2. Основные этапы, направления и школы социологии массовой коммуникации.

3. Современные подходы к анализу массовой коммуникации.

Темы докладов (сообщений):

1. Соотношение социологического, психологического, культурологического и других подходов к изучению массовой коммуникации.

2. Динамика теоретических представлений о роли массовой коммуникации в жизни индивида и общества.

3. «Карта теорий средств массовой информации» Д. МакКуэйла.

4. Сравнительный анализ С. Хеда трансляционных систем мира.

5. Марксистская традиция анализа массовой коммуникации: К. Маркс, А. Грамши, Г. Альтюссер.

6. Франкфуртская школа о массовой коммуникации.

7. Вклад отечественных исследователей в развитие теории и практики социологии массовой коммуникации.

Список рекомендуемой литературы:

1. Американская социологическая мысль. М.,1994.

2. Буданцев Ю.Б. Социология массовой коммуникации. М., 1995.

3. Вопросы социологии радиовещания и телевидения. М., 1996.

4. Дейкван Т. А. Язык. Познание. Коммуникация. М.,1989.

5. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 1995.

6. Землянова Л.М. Сетевое общество, информационализм и виртуальная культура // Вестник Моск.ун-та. Сер.10.Журналистика.1999.№2.

7. Методологические проблемы изучения средств массовой коммуникации. М.,1985.

8. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М.,2000.

9. Сапунов Б.М. Философские проблемы массовой информации и телерадиокоммуникации. М.,1998.

10. Современная западная социология: Словарь. М.,1994.

11. Социология на пороге XXIвека: новые направления исследований. М.,1998.

Методические рекомендации

При изучении первого учебного вопроса необходимо выявить особенности социологического анализа массовой коммуникации. Массовая коммуникация изучается различными науками, но социологический взгляд на этот общественный феномен имеет свои характерные особенности. Для социологии массовая коммуникация представляет интерес, прежде всего, как социальное явление, как особый социальный институт. Эти предпосылки и определяют специфику социологического изучение МК. Основными проблемами, изучаемыми социологией МК являются: структура МК как социальной системы, история происхождения МК как социального института, роль МК в обществе, характер взаимоотношений МК и социума и т.д.

Более глубоко понять особенность социологического анализа МК поможет изучение основных этапов развития социологии МК – с момента зарождения (конецXIX– начало ХХ века) до наших дней. Первые признаки общественного внимания к прессе как социальному явлению относятся кXVII-XVIIIвв. Работы Ж.-П. Марата, Сен-Симо­на, В. Вейтлинга, Г. В. Ф. Гегеля представляют хронологически наиболее «ранний» пласт в интересующей нас сфере знаний.

Первый этап собственно социологической теории массовых комму­никаций мы относим к XIX в., когда, с одной стороны, закончилось выделение в науку самой социологии, а с другой — оформился инсти­тут прессы, реальное функционирование которого позволяло рассмат­ривать его в качестве объекта социологии.

Среди социологов впервые такой интерес был проявлен в начале двадцатого века Максом Вебером, который с позиций понимающей социологии обосновал необходимость изучения прессы и её роль в социальных процессах. Позже, в середине сороковых годов, проблемы деятельности массовых коммуникаций привлекли внимание довольно широкого круга зарубежных социологов (Г.Лассуэлла, Г.Маркузе, П.Лазарсфельда, Р.Мертона и других).

В рамках изучения современных подходов к анализу массовой коммуникации, необходимо отметить, что мировая социологическая мысль зафиксировала к концу XXв. весьма сильную зависимость отношения населения к средствам массовой коммуникации от тенденций, имеющих место в ближайшем окружении индивида, конкретного приемника инфор­мации.

Среди основных современных теорий МК следует выделить теорию социального научения, теорию культивирования, теории социализации, теорию использования и удовлетворения и другие.