Мышление Мышление: определение и сущность

Мышление – одно из высших проявлений психического; процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. В непрерывном процессе мышления образуются дискретные умственные операции, которые мышление порождает, но ими не ограничивается. Мышление – это форма обобщенного и опосредованного отражения объективной реальности, направленного на установление ее существенных свойств, связей и отношений предметов и явлений.

Мышление как процесс тесно связано с деятельностью личности – с мотивацией и способностями. Человек осуществляет мыслительный процесс на каждой стадии своего развития, исходя из уже сложившихся мотивов и способностей. Дальнейшее формирование мотивов и способностей осуществляется на последующих стадиях мыслительного процесса. Мотивы не только являются условиями развертывания мыслительной деятельности, но и влияют на ее продуктивность. Продуктом мышления могут быть цели последующих действий.

Мышление является составной частью и особым объектом самосознания личности, в структуру которого входят понимание себя как субъекта мышления, дифференциация «своих» и «чужих» мыслей, осознание еще не решенной проблемы как именно своей и осознание своего отношения к проблеме. Суть процесса мышления в порождении нового знания на основе творческого воображения и преобразования человеком окружающей действительности.

К специфическим характеристикам мышления относят:

обобщенное отражение действительности (мышление – это отражение общего в предметах и явлениях реального мира и применение обобщений к единичным предметам и явлениям); обобщение – это мысленное объединение объектов и явлений по их общим и существенным признакам; снижение обобщения (как нарушение процесса обобщения) характеризуется опорой на конкретно-ситуативные признаки;

опосредованное познание объективной реальности (человек в состоянии выносить суждения о свойствах или характеристиках предметов и явлений без непосредственного контакта с ними, путем анализа косвенной информации);

связь с решением той или иной задачи, возникшей в процессе познания или практической деятельности (мышление всегда начинается с вопроса, ответ на который является целью мышления; ответ находится с помощью определенных умственных операций, в процессе которых происходит видоизменение и преобразование имеющейся информации);

неразрывная связь с речью (мысли всегда облекаются в речевую форму; речь является орудием мышления; этапы изложения мысли в развернутой речевой форме: 1) формирование мотива, 2) возникновение мысли и общей схемы содержания высказывания (внутренняя речь; фрагментарная, ситуативная; выполняет регулятивную функцию по отношению к деятельности), 3) появление развернутого внешнеречевого выражения мысли).

Мышление является функцией мозга. Физиологической основой мышления являются мозговые процессы высокого уровня. Значимую роль играют лобные доли мозга. В обеспечении мыслительного процесса участвуют зоны коры головного мозга, которые обеспечивают гностические (познавательные) функции мышления, и речевые центры. Сложность исследования физиологических основ мышления в том, что на практике мышления как отдельного психического процесса не существует. Мышление присутствует во всех других познавательных процессах – в восприятии, внимании, воображении, памяти и речи. Все высшие формы познавательных процессов связаны с мышлением. Мышление является познавательным психическим процессом, завершающим обработку информации. Мышление формирует понятия о предметах и понимание их взаимосвязей, понятия, в свою очередь, являются основой для формирования поведения.

Мышление непосредственно задействовано в процессе адаптации. При формировании поведения человек учитывает существующие в обществе моральные ценности, свои личные интересы и задачи, которые необходимо решить. Формирование поведения и выбор путей достижения цели происходят при многократном взвешивании вариантов и анализе исходных понятий. Адекватность выбора зависит от степени развития критичности мышления. Критичность мышления заключается в том, насколько успешно человек выявляет недостатки в своих суждениях и суждениях других людей. Вместе с тем, поведение не всегда носит осознанный характер, - человек склонен к необдуманным поступкам или к использованию поведенческого стереотипа, не успевая привести его в соответствие с изменившимися условиями деятельности. Мышление и поведение связаны лишь в проблемных случаях, когда необходимо решить конкретную умственную задачу, смысл которой как раз и заключается в формировании поведения. Если такой задачи нет, формирование и регуляция поведения могут осуществляться с помощью других механизмов. Без процесса мышления не может обойтись выполнение преобразующей или созидательной деятельности.