- •1.Предмет и цели естествознания.
- •2.Место естествознания в системе наук, в обществе. Связь с техникой и философией.
- •3.Охарактеризуйте естест. И динамизм окр.Среды.
- •11.Аспекты и структура естествознания. Тенденции эволюции структуры естествознания.
- •12.Общий ход развития естествознания. Основные ступени познания природы.
- •13.Сформулируйте принципы Декарта для получения нового знания.
- •14.Назовите основные принципы научного познания действительности.
- •16.Сформулируйте критерий истины.
- •17.Что означает относительность научного знания?
- •18.Назовите внутренние механизмы избавления от ошибочных результатов науки?
- •19.Правильно ли утверждение: теория относительности уточняет классическую механику?
- •20.Охарактеризуйте роль математики в развитии естествознания.
- •21.Охарактеризуйте основные антинаучные тенденции.
- •22.Какова взаимосвязь естествознания и морали?
- •23.Какие можно назвать признаки, общие для научного и религиозного знания?
- •24.Уровни познания. Функции уровней познания.
- •25.Две традиции в объяснении, понимании и предсказании явлений. Истоки и предмет спора двух культур.
- •26.Единство и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур.
- •27.Рациональная и реальная картины мира и познаваемость природы.
- •28.В чем заключается основная задача естествознания, физики, химии, биологии?
- •29.Назовите основные этапы развития естествознания, физики, химии, биологии.
- •30.В чем сущность концепции атомизма? Кто её впервые предложил?
- •31.Кто и когда открыл электрон?
- •33.Назовите основные виды фундаментальных взаимодействий и охарактеризуйте их.
- •34.Назовите основные структурные образования в микро-, макро- и мегамире.
- •35.Сформулируйте принцип тождественности.
- •36.Охарактеризуйте кратко проблему создания единой фундаментальной теории.
- •37.Какие виды материи различают в современном представлении?
- •38.Сформулируйте закон всемирного тяготения.
- •39.В чем заключается релятивисткое и гравитационное замедление времени?
- •42.Из каких свойств пространства и времени следуют законы сохранения?
- •43.В чем сущность классической концепции Ньютона?
- •44.Сформулируйте основные положения молекулярно-кинетических представлений.
- •46.Назовите причину невозможности создания вечного двигателя 2 рода?
- •47.Что такое энтропия? Какова её связь с вероятностью?
- •48.Дайте количественную формулировку второго начала термодинамики.
- •50.В чем сущность концепций дальнодействия и близкодействия?
- •52.Кто и когда создал электромагнитную теорию поля?
- •53.Фундаментальные взаимодействия. Радиус действия. Формы движения и взаимодействия.
- •55.Охарактеризуйте кратко историю представлений о свете.
- •61.В чем сущность принципа неопределенности?
- •68.Из каких частиц состоит атомное ядро?
- •70.Дайте краткую характеристику цепной реакции деления урана.
- •71.Охарактеризуйте термоядерный синтез. При какой температуре он реализуется?
- •72.Охарактеризуйте кратко процессы первичного образования ядер и атомов.
- •73.В чем сущность концепции самоорганизации Вселенной?
- •74.Назовите разновидности материи в современном представлении.
- •78.В чем сущность концепции «большого взрыва»?
- •79.«Инфляционная» теория происхождения Вселенной.
- •81.В чем сущность способа определения свойств вещества, предложенного р.Бойлем?
- •83.Какой принцип лежит в основе эволюционной химии?
- •84.Каковы особенности традиционной биологии?
- •86.Какие основные физические и химические методы применяются для исследования биологических объектов?
18.Назовите внутренние механизмы избавления от ошибочных результатов науки?
19.Правильно ли утверждение: теория относительности уточняет классическую механику?
20.Охарактеризуйте роль математики в развитии естествознания.
Все законы выводятся из опыта.Но для выражения их нужен специальный язык. Обиходный язык слишком беден,кроме того, он слишком неопределен для выражения столь богатых содержанием точных и тонких соотношений. Таково первое основание, по которому физик не может обойтись без математики; она дает ему единственный язык, на котором он в состоянии изъясняться". Во многих случаях математика играет роль универсального языка естествознания, специально предназначенного для лаконичной точной записи различных утверждений.Естествознание все шире использует математику для объяснения природных явлений. Есть несколько направлений математизации естествознания: • Количественные анализ и формулировка качественно установленных фактов и законов; • Построение математических моделей, создание математической физики, математической биологии и т.д. • Построение и анализ конкретных научных теорий, в том числе их языка. Математика играет важную роль в естествознании. Назовем некоторые её функции: • Функция универсального языка: язык, предназначенный для краткой, ёмкой и точной записи разных утверждений. То, что описано на математическом языке, можно перевести на обычный, но описание может оказаться слишком длинным и запутаным; • Функция источника моделей, алгоритмических схем для отображения связей, процессов и отношений, из которых состоит предмет естествознания. Идеализируя исследуемый объект или явление, математическая модель или схема упрощает его и это позволяет выявить суть объекта или явления.
21.Охарактеризуйте основные антинаучные тенденции.
На пути познания законов действительности возможны два ошибочных подхода. В первом отрицается все ранее известное и предлагаются новые теории, которые, по мнению авторов, способны наиболее полно и правильно описать исследуемый объект. С таким подходом вряд ли можно полностью согласиться: в процессе развития науки, как правило, отвергается и заменяется чем-то новым далеко не все. Обычную систему научных понятий расширяют, выдвигают более общие теории. При этом подразумевается: все .то, что мы знали раньше - только часть того, что мы знаем теперь. Например, классическая механика Ньютона верна, но только для сравнительно медленных движений, т. е. для скоростей, значительно меньших скорости света в вакууме. Таким образом ее место уточнено, но она не отвергнута, не выброшена, не забыта и не объявлена шарлатанством.
Во втором подходе к познанию законов действительности нет полного отрицания того, что известно, но предлагаемые идеи рассматриваются в совершенно другой плоскости. Преимущественно такой подход и приводит к антинаучным тенденциям, которые активизируются в последнее время и являются одним из многих следствий безысходности и разочарованности людей во всем происходящем.
Наука и антинаучные тенденции сосуществуют с древних времен. Наука с тех пор неузнаваемо изменилась: открыты новые законы, появилось множество методов и теорий, подтверждающихся практикой; а околонаучные представления остались на прежнем уровне.