План – протокол психологического обследования ребенка дошкольного возраста

Психические процессы

Анализируемые показатели

Особенности выполнения

Анализ входящей информации

Анализ входящей информации:

1. Цель направления

2. История обучения и воспитания

Определение уровня развития

Клинические данные Анамнез

Психоневрологическое состояние ребенка

Психосоматическое состояние ребенка

Анализаторная деятельность

Восприятие

• цвета

• представление и распознавание ребенком образа и формы предмета

• специфика зрительного восприятия

• ориентировка

• на величину

• в пространстве

• на листе

• времена года

• способность соотнесения частей и целого и их пространственной координации

Кр син желт зел оранж

Геом. фигуры:

Пирамидка: 5 к. 7 к.

Матрешка: 5 ф. 7 ф.

Большой маленький

Правая рука левая

Верх низ середина

Л В О З

Память

• уровень развития кратковременной памяти

• запоминание

• воспроизведение материала

• воспроизведение стихов, потешек

Внимание

• сосредоточенность внимания

• переключение

• распределение внимания

Мышление

• общая осведомленность

• классификации

• понимание речевой инструкции и предложенной информации

• загадки

Моторика общая

• степень зрелости крупной моторики

• степень зрелости мелкой моторики

Ходьба бег приседание

Моторика мелкая

• способность к самостоятельным действиям по заданному образцу

Речь

• речевая активность

• понимание значения предлогов вне привычной конкретной ситуации

• слушает длинные рассказы и сказки

• выполнение двухступенчатой инструкции

Перед сзади рядом

на под

Мотивация

• ведущий тип мотивации

Эмоционально-волевая сфера

Регулятивная сфера

Особенности эмоционально-волевой сферы:

• тревожность

• агрессивность

• наличие страхов, опасений

• адекватность реакций

• отношение к окружающим

Р – Р

Р – Взр

Деятельность

• типы познавательных действий

• игра

• принятие ребенком помощи взрослого

• импульсивность

• инертность

• целенаправленность

• изменение характера деятельности на фоне утомления

• изменение эмоционального фона

• отношение к результату деятельности

• метод проб и ошибок

• зрительная соотнесенность

• хаотическая деятельность

Итоговый консилиум

Сопоставление выявленных особенностей психического развития с клинико-педагогической структурой