Сприйняття і тлумачення мовлення

Автор

Система мови

Читач

Задум

Вибір засобів і побудова твору

Шуми

5. Зробіть копії текстів. Визначте їхні жанрово-стильові особливості. Підкресліть фразові й логічні наголоси, встановіть їхню залежність від структури фрази, порядку слів. Визначте специфіку інтонування підкреслених місць у тексті та роль розділових знаків.

а) І побачивши натовп, Він вийшов нагору. А як сів, то, підійшли Його учні до Нього. І, відкривши уста Свої, Він навчати їх став, промовляючи:

... 13. “Ви – сіль землі. Коли сіль ізвітріє, то чим насолити її? Не придається вона вже ні на що, хіба надвір була висипана та потоптана людьми.

14. Ви – світло для світу. Не може сховатися місто, що на верховині гори.

15. І не запалюють світильника, щоб поставити його під посудину, але на свічник, – і світить воно всім у домі.

16. Отак ваше світло нехай світить перед людьми, щоб вони бачили ваші добрі діла та прославляли Отця Вашого, що на небі.

17. Не подумайте, ніби я руйнувати Закон чи Пророків прийшов, – Я не руйнувати прийшов, але виконати.

18. По правді кажу вам: доки небо і земля не минеться, ані йота єдина, ані жоден значок із Закону не минеться, аж поки не збудеться все”.

Із Євангелія від Св.Луки.

б) По литовсько-польській унії 1386-го року спочатку було від вищої польської влади зовсім прихильне ставлення до “руської” мови [йдеться про староукраїнську мову. – О.С]. Так, знаємо, що королева польська Ядвіґа (1371–1399) любила читати слов’янську Біблію та твори св. Отців. Король Казимир ІІІ видав року 1347-го т.зв. Вислицький Статут “руською” мовою і згідно з § 11 його краківський суддя мав судити згідно з цим Статутом. З опису 1510 р. бібліотеки короля Сигизмунда І (1506–1548) бачимо, що він мав шось 33 книги “руських” і тільки 1 польську. Відомий польський учений С.Бандтке писав 1815 р.: Усі Яґелончики, аж до Сиґізмунда Авґуста, в Литві по-руськи писали, привілей надання давали і навіть часом не найкраще по-польськи вміли. Казимир Ягайлович ІV (1942) більше вмів по-руськи, ніж по-польськи...

І.Огієнко

в) Людина – істота вертикальна. Її життя вимірюється не кількістю років, а ступенями ціннісного сходження. Тобто можна прожити дуже багато років марно, а можна за короткий час досягти свого духовного космосу. Річ ось у чому. Підраховано, що життя людини нараховує 700 тисяч годин. З них 400 тисяч вона використовує на сон, обслуговування тіла, їжу, фізичні вправи і т.ін. А на життя, власне внутрішнє життя людини, залишається 200 тисяч годин… Це при тому, що ми витрачаємо два роки життя, щоб додзвонитися до своїх знайомих, і рік життя – на пошуки речей вдома. Я не кажу вже, скільки годин ми витрачаємо перед світлофорами.

С.Кримський

Тема хvі

Символи, стереотипи

Як знаки світової та національної культури

І їх роль у журналістській практиці

1. Загальне поняття про символи і стереотипи.

2. Види символів.

3. Поняття соціального стереотипу, його природа і суть.

4. Мова ЗМІ як естетичний стереотип епохи.

Література:

• Давидюк В. Первісна міфологія українського фольклору. – Луцьк, 1997.

• Джеймс Холл. Словарь сюжетов и символов в искусстве. – М., 1999.

• Керлот Х.Э. Словарь символов. – М., 1994.

• Колодний А.М., Филипович Л.О. Релігійна духовність українців: вияви, постаті, стан. – Львів, 1996.

• Славянские древности. Этнолингвистический словарь / Под ред. Н.Толстого. – Т.1, 2. – М., 1995.

• Шмітт Жан-Клод. Сенс жесту на середньовічному Заході / Пер. з франц. Н.В.Колибіної. – Харків, 2002.

• Энциклопедия символических знаков, эмблем / В.Андреева и др. – М., 1999.

• Jean Prieur. Symbole świata. – Warszawa, 1985.

Завдання

1. Поясніть тезу: “людина живе в світі знаків і стереотипів”.

2. Які символи влади Вам відомі? Який зміст у них вкладають?

3. Схарактеризуйте знаки-символи на грошових купюрах.

4. Розкрийте символічне значення жіночих імен – Клеопатра, Ксантипа, Лісістрата, Ніоба, Пенелопа (див. Маланчук-Рибак О. Жінка в історії. – Львів, 2002. – С.175–178).

5. Назвіть мелодії, які є своєрідними символами.

6. Підберіть приповідки, у яких вживається числівник сім. Чи є підстави вважати цей числівник символом?

7. Схарактеризуйте сигнали наших радіостанцій. Чи можна їх вважати символами?

8. Проаналізуйте символи і стереотипи, які характеризують ЗМІ.

9. Проаналізуйте роботу телеканалу (на вибір) з погляду використання символів.

10. Чи впливає телереклама на стереотипізацію нашого мислення? Поясніть на прикладах.