Глава 2. Социологическое исследование как отрасль cоциологической науки

Основные понятия: Cоциальное и социологическое. Дифференциация понятий. Специфичность теории. Социология как теоретическая система. Институционализация социологии. Понимание предмета социологии. Социологические Ассоциации. Чикагская и Колумбийская школы. Проблемное поле дисциплины. Конкретное социальное исследование. Классические исследования. Хотторнский эксперимент. Исследование случая. Шкалограмный анализ. Принцип методологической самодостаточности. Отраслевая наука. Междисциплинарное исследование.

Включение данного вопроса в пособие по МиМСИ связано с определенной методологической сложностью дифференциации двух близко расположенных по смыслу понятий, имеющих различное теоретическое значение и практическое понимание в рамках, близких с ними предметных областей, ряда общественных наук. Эти понятия – социальное и социологическое исследование. Кратко напомним основные моменты истории становления социологического знания, излагаемых в рамках общей социологии, а также истории социологии, которые позволяют нам сделать ряд общих выводов для уточнения смысла социологии как науки, а также четкого выяснения вопросов методологии, предмета, объекта и методов социологического исследования.

Исторически, социология зарождается в недрах социально-философского знания, и долгое время существует, как составная часть философии, представляющую собой сочетание трех частей: онтологию, гносеологию и социологию. И в этом плане вполне возможно говорить о социологии Платона, или Аристотеля, как и о социологии Монтескье, Сен Симона, Конта, Дюркгейма или Спенсера, Канта или Гегеля, Маркса или Вебера.

В XIX веке, наряду с социально-философскими концепциями, начинают складываться специфические социологические теории. Социология оформляется как теоретическая система. Формально она начинается с момента введения в научный оборот самого понятия "социология", предложенного О. Контом в 30-е годы XVIII века. Чаще всего именно с этого момента начинают отсчет истории самой социологии. Но и в этот период она все еще не отпочковалась полностью от философии. Поэтому многие классики теоретико-социологической мысли вошли в историю науки и как классики философии (Вебер, Дюркгейм, Конт, Маркс, Спенсер, и многие другие). В этот период все еще существует значительный разброс в понимании предмета социологии.

Тогда же, в конце 18-го и начале 19 века, начинается и процесс институциализации социологии, формируется ее эмпирическая база, за счет исследований проводимых, прежде всего, в Англии, Германии, Франции США. Это выражается и в том, что открываются кафедры и факультеты в университетах, формируется когорта профессиональных социологов, открываются национальные и международные ассоциации социологов, выходят в свет специальные журналы, издается учебная и научная, литература и т.д. В настоящее время социология превратилась в строгую научную дисциплину, имеющую свои академические и вузовские структуры, а также широкую сеть социологических служб, обеспечивающих получение оперативной социологической информации, которая имеет, как теоретический, так и практическое значение во всех сферах человеческой деятельности. С возникновением прикладной социологии вопрос о предмете социологии еще более усложняется, т.к. все новые и новые фрагменты социальной действительности втягиваются в сферу социологического исследования.

Наряду с понятием «социологическое исследование» в научной литературе и периодике широко употребляются понятие «социальное исследование» Поскольку это далеко не одно и то же, требуется четкое представления о природе, содержании и сущности этих видов научного исследования. Часто они используются как синонимы, а иногда противопоставляются друг другу. К настоящему времени сложилось следующее понимание вопроса. В каждой обществоведческой дисциплине (философии, истории, экономике, праве, и т. д.) помимо теории существуют два типа эмпирических исследований:

первый тип — исследование собственного проблемного поля дисциплины (политологии, экономики, права, истории и т.д.);

второй тип - исследование социальных проблем, с которыми сталкивается та или иная гуманитарная дисциплина.

Политологи изучают демократические спектры политического пространства, юристы изучают социальные проблемы преступности, теневой экономики, историки — социальные проблемы исторической эпохи и т. д. Этот второй тип эмпирических исследований и был назван конкретными социальными исследованиями.

Собственно социологическое исследование возникло как прикладное. Социологи при помощи эмпирических методов, изучают то, что является субстанцией, основой, на которой развертываются политологические, правовые, исторические, экономические сценарии «трагедий, драм и комедий» реальной жизни, и что не доступно методологическому аппарату указанных наук. К ним относятся, прежде всего, социальные общности, организации, группы и страты, их структуры, социальные институты, социальные взаимоотношения, ценности и интересы, и другие явления, которые и составляют теоретико-прикладное ядро социологии и постигаются через социологическое исследование, будь то теоретическое или эмпирическое. Отсюда, мы можем заключить, что социологическим, в чистом виде, можно признать только такое исследование, которое направлено на собственно социологические темы и базируется на теории методах социологического познания. В этом смысле, например, маркетинговое исследование не является социологическим, даже если оно проводится специалистом-социологом.

История вопроса. Первоначально социология занималась решением чисто практических, а отнюдь не академических проблем ‑ бедности и нищеты, борьбы с преступностью и ее профилактикой, заболеваемостью, проституцией, неграмотностью т.д. История их развития хорошо описана, например, в монографии Э. Ноэль.¹ Изучение таких проблем именовалось социальными обследованиями. Их авторы не столько руководствовались научными целями, сколько стремились привлечь внимание общественности к положению сельскохозяйственных, заводских и городских рабочих, бедноте окраин, необходимости увеличить ассигнования на лечение или борьбу с неграмотностью. Английское слово «survey» вначале обозначало не только научное исследование, но также инспекторскую проверку положения дел в какой-либо области: школы, больницы, тюрьмы, фермерские хозяйства. Социальные обследования тесно переплетались с благотворительностью и реформистскими начинаниями по улучшению общества и промышленности. Государственные чиновники, промышленники и частные лица занимались сбором статистических сведений, по самым разным аспектам социальной и индустриальной жизни.

В первой половине XIX века работы по социальным обследованиям насчитывали уже десятки изданий. В этой области большую деятельность осуществлял Р. Оуэн. Особенно много писали о положении промышленного рабочего класса. Классические европейские социальные исследования оказали серьезное влияние на методологию и тематическую программу социальных обследований в Америке. Большинство социологических проектов начала XX столетия было выполнено именно по этим канонам. Они, безусловно, оказывали влияние и на развитие методов исследования. Так английский исследователь Бут ввел, в частности, технику картографирования при обследовании населения городских районов. И теперь исследования в регионах и городах немыслимы без использования этой методики, хотя о родоначальнике метода многие исследователи, вероятно, и не подозревают. В XX столетии социальные обследования, методически совершенствуясь, стали, во-первых, выборочными, во-вторых, повторяющимися или лонгитюдными (многократный сбор данных через определенный промежуток времени).

В США социальные обследования были преимущественно инженерно и маркетингово ориентированными, что диктовалось бурным развитием промышленности и торговли и, поначалу были слабо связаны с университетской традицией. Американские социологи чаще работали в жанре «журналистского исследования», стараясь узнать как можно больше интересного и обо всем. Уже к 30 годам ХХ века в США был накоплен огромный банк социологических данных. С развитием позитивизма и количественной методологии, социологические исследования приобрели характер строгой академической науки, направленных на поиски причинно-следственных связей, измерение переменных, описание фактов и приращение новых знаний. Важный шаг в развитии социологической науки сделали представители знаменитой Чикагской школы, расцвет которой приходится на 20-е годы XX века. Были проведены такие классические исследования как «Польский крестьянин в Европе и Америке» Томаса и Знанецкого (1917), знаменитый Хотторнский эксперимент профессора Мэйо (20 – 30 годы). А также развиты такие крупные течения социальной мысли, как прагматизм и символический интеракционизм. В исследованиях стали систематически использовать включенное наблюдение, неструктурированное интервью, личные документы, семейные архивы. Комплекс многообразных описаний какого-либо фрагмента городского сообщества, в рамках Чикагской школы городской социологии, получил название case study - исследование случая. Исследование «кейс-стади» напоминало по характеру сенсационное журналистское расследование, в основу которого было положено неструктурированное интервью. Такие ученые как Р. Лайкерт, П. Лазарсфельд, Р. Мертон, П. Кендалл и другие выдающиеся американские социологи, разрабатывали методологию использования в исследованиях статистических методов, методику и технику экспериментальной проверки гипотез.

Это направление социологии получило развитие и в Колумбийской социологической школе. На эти же годы приходится развитие шкалограммного анализа, основы которого были заложены Э. Богардусом и Ф. Оллпортом, в частности, по измерению установок этнической дистанции среди населения различной национальной принадлежности. Статистические методы в инструментарии социологических исследований окончательно возобладали в 40-е годы XX века. В 1941 г. вышел первый учебник статистики для социологов, большое значение стало придаваться и оценке репрезентативности данных.

Таким образом, эпоха социальных обследований, продолжавшаяся почти три столетия, сменилась эрой социологических исследований, построенных по академическим канонам. В конце XX века вновь стали модными качественные методы – «фокус-группа» и «case study», междисциплинарные исследования, охватывающие комплекс проблем: социальных, экономических, политических, правовых, этических и других. В этой связи, говоря о кризисе количественной методологии, о кризисе социологии вообще, прежде всего, наверное, необходимо говорить о кризисе социума, о той череде бифуркаций – резких изменений, которые переживает мировое сообщество все эти годы, о сложности поиска истины и получения ответов на глубинные вопросы даже с помощью математических методов.

Принимая во внимание вышесказанное, различия между двумя типами исследования можно классифицировать следующим образом:

• Понятие «социальное исследование» значительно шире понятия «социологическое исследование».

• Понятие «социальное исследование» не отражает стоящую за ним конкретную науку, тогда как «социологическое исследование» отражает это прямо и непосредственно.

• Социологическое исследование формируется системой научных методов, техник, процедур, а социальное - нет.

• У социологического исследования есть специфический метод, а у социального они не специфичны.

• Социологическое исследование – это строго отраслевой (отрасль специального знания) метод познания, а социальное исследование - междисциплинарный. (Мы здесь не говорим о специальных междисциплинарных направлениях, типа экономической социологии).

• Социальное исследование охватывает любые социальные проблемы общества, даже те, которые необязательно принадлежат к социологии, а социологическое - специфический круг проблем, заданных предметом социологии (другое дело, что это по-прежнему все еще область теоретических и методических дискуссий).

• Социальные исследования в виде опросов проводят кадровики, врачи, юристы, экономисты, журналисты, такие, например, как оценка жилищных условий. Это социологи на общественных началах, совершенствующие сферу своей профессиональной деятельности с помощью разнообразия методов сбора, анализа и представления информации.

• Социологическое исследование проводят только профессионалы. Его отличительная черта – наличие и единство теории и метода.

• Социальное исследование отражает широкий взгляд на общество, социологическое - узкий, специализированный.

Вместе с тем, несмотря на развитую систему приведенных аргументов, вопрос о формальном разделении и принципиальном различии социологического и социального исследования в науке все еще дискуссионен..

Одним из «сильных» методических приемов различения научных фактов является использование принципа объяснения явлений при помощи «своих» же явлений, который применяется во всех фундаментальных науках. В экономике одни экономические явления описываются через другие экономические (а не юридические или социальные) явления. В культурологи, то же самое: культура объясняется через культуру. Подобную процедуру различения можно назвать принципом методологической самодостаточности фундаментальной науки.

Напротив, в междисциплинарных областях знания часто один тип явления объясняется через другой, принадлежащей иной парадигме, что в философии определяется как редукция, сведение. Что иногда приводит к определенным феноменам. Так, накопление археологических данных привело к рождению антропологии, поскольку культурные артефакты: оружие, инструменты, украшения обнаруживаемые в раскопах, систематизировались в одном объяснительном ряду с типом захоронения и типами семейных организаций (тип очага, постройки). Исходя из этого, западная социология классифицирует антропологию как часть социологии.

Как только исследователь начинает объяснять социальные факты экономическими, физическими, психологическими и иными причинами, он выходит за границы социологии как отраслевой науки. Можно объяснять девиантность (социальный факт) причинами психологического характера или расово-антропологической принадлежностью, но такое объяснение не будет социологическим. Многочисленные теории социального дарвинизма, географического детерминизма, психологические школы в социологии не относятся к разряду социологических теорий. Все это социальные теории. Следовательно, под социальным исследованием следует понимать такие исследования, в которых социальные факты объясняются через – несоци-альные. Социальное исследование — это междисциплинарное исследование, формирующееся на стыке двух различных наук: социологии и экономики, психологии и социологии, права и экономики и т.д.

Таким образом, мы могли бы определить, что социологическим называется такое исследование, где одни социальные явления объясняются через другие социальные явления и категории. И тогда очень кратко можно сказать, что социологическое исследование - это тип отраслевого внутридисциплинарного исследования. Социальное исследование - это тип междисциплинарного исследования.

Вместе с тем, сложность современного человеческого сообщества, быстрота изменений в мире приводят к тому, что даже в рамках разветвленной науки становится сложным анализировать те или иные процессы, что способствует бурному развитию междисциплинарных научных исследований и направлений. Сформировавшиеся на границе социологии и ряда гуманитарных дисциплин прикладные (отраслевые) направления: экономическая социология, социология права, социальная инженерия, индустриальная социология, социальная экология, социальная психология и т.п., относятся к междисциплинарным социальным исследованиям. Отнесенность конкретного междисциплинарного знания к той или иной науке, это уже дело методологии науки, а точнее разработки специальных классификаторов в общенаучной методологии.

Вопросы для закрепления материала.

1. Что представляет cобой процесс институционализации социологии?

2. Определите два типа эмпирических исследований в общественных науках.

3. Какие функции выполняло социальное исследование в обществе?

4. Исторические особенности развития социологических исследований.

5. Каковы основные различия социального и социологического исследования?

6. В чем заключается проблемное поле дисциплины социологии?

7. Что понимается под междисциплинарным исследованием?

Дополнительная литература

1. Введение в изучение социальных наук / Сбор. ст. под ред. Н.И.Кареева. СПб.: Брокгауз-Эфрон, 1903.

2. Гаиденко П.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.

3. Герасимов И.Г. Научное исследование. М., 1972.

4. Голофаст Ц.Б. Методологический анализ в социальном исследовании. Л.: Наука, 1981.

5. Гончаров С. С, Ершов Ю.Л., Самохвалов К. Ф. Введение в логику и методологию науки. М.: Интерпракс, Новосибирск: Ин-т математики СО РАН, 1994.

6. Давыдов А.А. Социология как мультпарадигмальная наука // Социологические исследования. 1992. № 9. С. 85-87.

7. Зиновьев А.А- Логика науки. М., 1971.

8. Зотов А.Ф. Структура научного мышления. М., 1973.

9. Ильин В.В. Социология как фундаментальная наука // Социологические исследования, 1994. № 3. С. 29-34.

10. Кабыща А.В., Тульчинский М.Р. Парадигма отечественной социологии в зеркале нормализованной лексики ЮНИОН // Социологические исследо­вания. 1991. № 9.

11. Кабыща А.В., Тульчинскии М.Р. Структура социологического знания и ее применение в 1984-1990 гг. М., 1993.

12. Коган Л.Н. Социология в системе наук о человеке и обществе // Гуманитарный ежегодник. № 1. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1995. С. 59—72.

13. Кутырев В.А. Современное социальное познание: Общенаучные методы и их взаимодействие. М.: Мысль, 1988.

14. Лазарефельд П. Методологические проблемы социологии // Социология сегодня. М., 1965.

15. Кун Т. Структура научных революций. 2-е изд. М., 1977.

16. Куприян А. П. К проблеме уровней социологических исследований // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 8. Фс. 1976. № 3.

17. Попов А.С, Социологическая методология отечественной истории: Историографические очерки. Пенза: Пенз. Гос. ун-т им. В.Г.Белинского, 1999.

18. Иоанн Л. Г. Основания социокультурного анализа. М.; Изд-во РГТУ, 1995.

19. Современная западная социология науки. М., 1988.

20. Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.