Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)

1. Предмет экспериментальной психологии

2. Научное исследование

3. Цели, средства (методология, подходы, методы, методики), воспроизводимость результатов научного исследования.

4. Виды научных исследований

5. Типы научных исследований

6. Научная проблема

7. Постановка научной проблемы

8. Этапы порождения научной проблемы

9. Программа психологического исследования и её этапы

10. Требования к формулированию гипотезы

11. Типы гипотез по их происхождению

12. Методы сбора первичной информации

13. Принципы научного исследования

14. Методы сбора информации методы

15. Методы обработки экспериментальных данных

16. Использование методов математической статистики при обработке экспериментальных данных

17. Общенаучные исследовательские методы: наблюдение

18. Общенаучные исследовательские методы: измерение

19. Общенаучные исследовательские методы: эксперимент

20. Психологический эксперимент

21. Типы экспериментального исследования

22. Виды экспериментов

23. Характеристика понятии «экспериментальная выборка»

24. Правила формирования экспериментальной выборки

25. Становление отечественной экспериментальной психологии

26. Использование архивных методов в психологическом исследовании

Примерные темы курсовых работ

1. Игровая деятельность младших школьников (дошкольников) как проекция социального опыта ребенка.

2. Специфика эмоционально-личностной сферы ребенка из неполной семьи.

3. Невербальная сторона педагогического общения на занятиях в детском саду (массовый или специализированный детский сад).

4. Использование проективных методов в изучении школьной адаптации у первоклассников.

5. Изучение педагогом специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения положения ребенка во внутрисемейных отношениях.

6. Социально-психологическая характеристика учебного класса (группы детского сада) как малой группы.

7. Изучение типов коммуникативного воздействия в системе "ребенок— взрослый".

8. Социально-психологическое изучение значимых отношений (по выбору слушателя: в семье, в трудовом или ученическом коллективе, в группе друзей).

9. Личность педагога в "зеркале" восприятия ребенка-дошкольника, младшего школьника, подростка, студента, педагогически запущен­ного ребенка (возрастная категория выбирается слушателем само­стоятельно).

10. Социально-психологическое исследование готовности ребенка к школе.

11. Изучение социального развития первоклассника в период школьной адаптации.

12. Изучение особенностей поведенческих реакций младших школьников методом наблюдения

13. Характеристика диагностических процедур используемых психологом в изучении семейных отношений ребенка с ограниченными возможностями здоровья

14. Технология внедрения результатов психологического исследования в практику детского сада и школы (массовое или коррекционное учреждение)

15. Использование проективных методов в изучении коррекции детских страхов.

16. Технологии изготовления и применения графически представленных результатов психологического исследования на защите курсовой или ВКР.