Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Izuchaem_pedagogicheskuyu_psikhologiyu.doc
X
- •Изучаем педагогическую психологию
- •Содержание
- •Задания для самостоятельной работы………………………………………………………..5
- •Введение
- •Тематика докладов (доклад делается по желанию)
- •Задания для индивидуальной работы (обязательным является одно из заданий на выбор)
- •Тематика рефератов или презентаций
- •Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Текущий контроль
- •II. Письменные работы
- •III. Контроль с помощью технических средств и информационных систем
- •Образцы тестов
- •2. Установите соответствие.
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Семинарские (практические) занятия (36 часов) Семинарское (практическое) занятие 1
- •Литература
- •Методические указания:
- •Семинарское (практическое) занятие 2
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Тема 2. Личность учителя.
- •Семинарское (практическое) занятие 5
- •Вопрос для обсуждения
- •Литература
- •Методические указания:
- •Семинарское (практическое) занятие 6
- •Литература
- •Методические указания:
- •Семинарское (практическое) занятие 9
- •Вопросы для докладов или презентаций по теме «Осложненное поведение детей как воспитательная проблема»:
- •Дополнительная литература для докладов или презентаций
- •Семинарское (практическое) занятие 10-11
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Раздел 4. Тема 1. Школьник как субъект учебной деятельности.
- •Дополнительная литература для докладов или презентаций
- •Литература для конспектирования
- •Методические указания
- •Семинарское (практическое) занятие 13
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Семинарское (практическое) занятие 14
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Семинарское (практическое) занятие 15
- •Раздел 4. Тема 3. Психологические теории обучения.
- •Литература для конспектирования
- •Литература
- •Методические указания
- •Семинарское (практическое) занятие 16
- •Раздел 4. Тема 3. Организация урока в соответствии с принципами различных теорий обучения
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Семинарское (практическое) занятие 17-18
- •1. Психологические особенности учителя.
- •2. Психологические особенности учебной деятельности учащихся, проявление их возрастных и индивидуально-психологических особенностей
- •3. Учебное взаимодействие в классе и особенности сотрудничества (позиция учителя).
- •4. Выводы, предложения, оценка урока. Литература
4. Выводы, предложения, оценка урока. Литература
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – 2-е доп. испр. и перер. – М.: Логос, 2004.
Педагогическая практика по психологии./Сост. Варшавская Н.Е., Кочергина Н.А. - Бийск, 2000.
Практикум по возрастной и педагогической психологии. Под ред. А.И.Щербакова.- М., Просвещение, 1987.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д. Изд. «Феникс», 1996 г.- 736 с.
Самоанализ педагогической деятельности [Текст] : Рабочая тетрадь для студентов педагогического вуза / Сост.: И.Н.Протасова / Алт. гос. акад. обр-я им. В.М.Шукшина. 2-е изд испр. и дополн. - Бийск: АГАО им. В.М. Шукшина, 2010. – 39 с.
Скороходова Н.Ю. Психология ведения урока.- СПб., Речь, 2002.- 148с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]