Глава 3

1. Воспитание и обучение слепого дошкольника / Под ред. Л.И. Солнцевой. — М.: Просвещение, 1967. — 175 с.

2. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье. Библиотечка для родителей / Под ред. В.А. Феоктистовой. — М.: Логос, 1993. — 91 с.

3. Григорьева Л.П. Психофизиологические исследова­ ния зрительных функций нормальновидящих и слабовидящих школьников. — М.: Педагогика, 1983. — 150 с.

4. Григорьева Л.П. О системе развития зрительного восприятия при нарушениях зрения // Психологи­ ческий журнал. — 1988. — т. 9, № 2. — С. 97.

5. Григорьева Л.П., Сташевский С. В. Основные ме­ тоды развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. — М., 1990. — 59 с.

6. Григорьева Л.П. и др. Развитие восприятия у ребен­ ка: Пособие для коррекционных занятий с детьми с ослабленным зрением в семье, детском саду, началь­ ной школе. — М.: Школа-Пресс, 2001. — 96 с.

187

7. Земцова М.И. Пути компенсации слепоты. М.: АПН РСФСР, 1956. — 420 с.

8. Каплан А.И. Детская слепота. Цветовое остаточ­ ное зрение. — М.: Педагогика, 1979. — 200 с.

9. Кулагин ЮЛ. Восприятие средств наглядности учащимися школы слепых. — М., 1969. — 296 с.

10. Лебединский В.В. Нарушения психического раз­ вития у детей: Учебное пособие. — М.: Изд-во МГУ, 1985. — 168 с.

11. Литвак А.Г. Тифлопсихология. — М.: Просвеще­ ние, 1985. — 208 с.

12. Невская А.А., Леушина Л.И., Бондаренко В.М. Формирование наглядно-образного мышления у младенцев первого года жизни с дефектами зре­ ния // Физиология человека. — 1998. — т. 24, № 3. — С. 20.

13. Невская АЛ., Леушина Л.И. Влияние дефектов базовых функций зрения на формирование зри­ тельных представлений у младенцев первого года жизни // Проблемы младенчества: нейро- психолого-педагогическая оценка развития и ран­ няя коррекция отклонений. — М., 1999. — С. 88.

14. Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. — М.: ВОС, 1985. — 118 с.

15. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекци- онной помощи детям с косоглазием и амблиопией в условиях дошкольного образовательного учреж­ дения // Автореф. дис. ... докт. психол. наук. — М., 1998. —49 с.

16. Плаксина Л.И., Григорян Л Л. Содержание меди­ ко-педагогической помощи в дошкольном учреяс-

188

дении для детей с нарушениями зрения. — М.: Город, 1998. — 56 с.

17. Разенкова ЮЛ. Игры с детьми младенческого возраста. — М.: Школьная Пресса, 2000. — 160 с.

18. Сергиенко ЕЛ. Развитие психических функций у детей с ретинопатией недоношенных в течение первого года жизни // Профилактика и лечение ретинопатии недоношенных. — М., 2000. — С. 111.

19. Солнцева Л.И. Развитие компенсаторных процес­ сов у слепых детей дошкольного возраста. — М.: Педагогика, 1980. — 190 с.

20. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию ран­ него, дошкольного и школьного возраста.— М.: Полиграф-сервис, 1997. — 121 с.

21. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. — М.: Полиграф-сервис, 2000. — 250 с.

22. Солнцева Л.И., Хорош С. М. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста. — М.: ВОС, 1988. — 67 с.

23. Солнцева Л.И., Семенов Л Л. Психолого- педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности. — М.: ВОС, 1989. — 77 с.

24. Специальные коррекционные программы для до­ школьников с тяжелыми нарушениями зрения // Под ред. В.А.Феоктистовой. — СПб.: Образова­ ние, 1995. — 162 с.

25. Феоктистова ВЛ. и др. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье: Библиотечка для родителей. — М.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 1993. — 91 с.

189

26. Хартман A.M. Поиграй со мной: Пособие для ро­ дителей. Как стимулировать развитие общей мо­ торики в первые годы жизни у детей с наруше­ ниями зрения. — СПб.: Изд-во НОУПК «Санкт- Петербургский институт раннего вмешательства», 1998. — 34 с.

27. Хорош С. М. Игрушка и ее роль в воспитании слепого дошкольника. — М.: Изд-во ВОС, 1983. — 59 с.

28. Яцык Г.В., Бомбардирова Е.П., Токовая Е.И. Осо­ бенности нервно-психического развития незрелы £ недоношенных детей // Профилактика и лечени * ретинопатии недоношенных. — М., 2000. - С. 119.

29. Adelson E., Fraiberg S. Gross motor development i i ; infants blind from birth / Friedlander В., Sterritt

G., Kirk G. (Eds.). Exceptional infant: Assessmenl and intervention. — New York: Brunner/Maze 1975. — P. 63 - 83.

30. Bruner J., Koslowski B. Visually preadapted cor stitue of manipulatory action // Perception. - 1972, № 1. — P. 3 - 14.

31. Bushnell E. The decline of visually guided reachir ; during infancy // Infant Behavior and Develoj ment. — 1985, № 8. — P. 139 - 155.

32. Butterworth G. The origins of auditory visual pe ception and visual proprioception in human deve opment / Walk R., Pick H. (Eds.). Intersensory pe - ception and sensory integration. — New York: Plenum, 1981. — P. 37 - 70.

33. Ferrell K. Infancy and early childhood / School G. (Ed.). Foundations of education for blind and visu-

190

_ally handicapped children and youth: Theory and practice. — New York: American Foundation for the Blind, 1986. — P. 119 - 136.

34 Forssberg H., Nashner L. Ontogenetic development

of posture control in man: Adaptatoin to altered

support and visual conditions during stance //

Journal of Neuroscience. — 1982, № 2. — P. 545 -

552.

35. Fraiberg S. The development of human attachments in infant blind from birth // Merrill-Palmer Quar­ terly. — 1975. — Vol. 21. — P. 315 - 334.

36. (Hyvarinen L.) Хювяринен Л. Зрение у детей: нормальное и с нарушениями. — С.-П., Петер­ бург — XXI век, 1996. — 72 с.

37. Leung E., Hollins M. The blind child / Hollins M. (Ed.). Understanding blindness. — New York: Erl- baum, 1984. — P. 139 - 168.

38. Lockman J., Ashmead D., Bushnell E. The devel­ opment of anticipatory hand orientation during in­ fancy // Journal of Experimental Child Psychol­ ogy. — 1984. — Vol. 37. — P. 176 - 186.

39. Troster H., Brambring M. Early motor development in blind infants // Journal of Appl. Developmental Psychology. — 1993, № 14. — P. 83 - 106.